“大力推進素質教育”側記

一年一度的全省教師暑期培訓如期而至，除了認真完成每個專題講座后的兩個作業外，我總是有種再寫點東西的沖動。思之再三，我決定“曬曬”我的想法。

首先，我從心底里極其贊成“大力推進素質教育”的方針。它把多少年來教師、家長、學生以及社會各界夢寐以求的強烈愿望變成了現實；它讓中國的學生也像外國的孩子一樣，真正地在展示自己方面“過把癮”，真正體驗一下“張揚個性”的滋味；它讓中國的教育掙脫了傳統束縛的羈絆，迎來了明媚的春天。

這些年來，我國經濟領域改革大刀闊斧，經濟建設成就非凡，人民生活水平空前提高，呈現出國家興旺發達，人民安居樂業的盛世局面。與此同時，教育領域的改革也在不斷深化和推進，教育成績更是碩果累累，教育理念逐步完善，科學技術日臻成熟，各個領域人才輩出，因此，我國與國外教育的交流也越來越頻繁，越來越深入，交流成果也是世人共睹，這一切皆源于教育領域史無前例的改革。素質教育就是其中的一項，它像催化劑，催生了嶄新的教育理念，催生了一批擁有新理念的優秀教師，催生了一批因教育新理念而收益的真正全面發展的社會主義建設者和接班人。它像一陣和著清新氣息的細雨，刷新了這個塵埃遍布的世界，讓所有的人感到耳目一新，精神煥發，信心倍增。

作為教育大省，山東理應走在教育改革的前列，勇敢地邁出一大步。教育的全民化、世界化，迫使我們要做出這樣的選擇，教育改革勢在必行。不改革，教育就沒有出路；不改革，教師就不會“換腦筋”，學生的潛能就不會得到充分的挖掘，全面發展也只是紙上談兵；不改革，國家就會閉塞、落后，“落后就要挨打”。一百六十年前西方人用先進的技術和理念打開了中國落后、閉塞的大門，使當時國人閉關鎖國、自以為是的傳統觀念暴露無疑，一百六十年后的今天我們強大的國力和日益提升的國際地位令曾經不可一世的侵略者們刮目相看，瞠目結舌。

說到這里，我想起了《周易·系辭下》中的一句話：“窮則思變，變則通，通則久。”古人尚且明白變革、改革的道理，認為只有改革，才能進步，才能發展，而況今人乎？戊戌變法雖慘遭失敗，但它為后人改革提供了極好的借鑒，使后人認識到“窮則思變，變則通，通則久”的道理。

在教育領域，其實孔子在數千年前就已經提出了極其超前的教育理念。比如：“因材施教”，其實就是主張教師應該尊重學生個性的差異并以此來變換教學方法；“溫故而知新”，其實就是要求我們要在溫習已有知識的基礎上學習新的知識，這正是新課改教學呈現中“在已有知識的基礎上呈現新知識”的要求；“三人行必有我師焉”，其實就是讓我們要學會學習別人的長處，彌補自己的不足；“學而不思則罔，思而不學則殆”，就是在告誡我們要活學活用，要做到理論與實踐相結合，其實也是研究性學習的理論精華；“吾日三省吾身”，就是在教育我們要在學習和工作中經常自我反省，總結經驗和教訓，把工作做得更好，這也正是新課改中對教師“做教學反省，做教育敘事”的要求啊！

數千年前古人就有了如此先進的教育理念，如今我們還有什么理由不去學習和發展呢？如此難得的教育資源為何不加以開發和利用呢？

的確，如今的形勢向我們提出了嚴峻的挑戰，我們每個人都應該有強烈的危機感，樹立改革意識；都應該以最快的速度和端正的心態加入改革的行列，沐浴改革的春風，在改革中不斷完善自我。只有這樣，我們才不會落在素質教育這支大軍之后，我們才能在素質教育的大潮中劈波斬浪，真真正正地當一回弄潮兒！

然而，我們也不要驚慌失措，只要我們肯動腦筋，我們就會有辦法。正如一位老師在《課時短了，辦法多了》的作業中說的“在課堂教學過程中不斷提高自己大膽取舍教材、整合教材的能力。課堂教學中，必須把精講點撥貫穿始終。如果還像以前那樣，‘講’字滿天飛，‘學堂’成了‘講堂’，什么自主，什么合作，什么探究，統統拋擲腦后，即便是給老師們每周10節課，老師們也完不成教學任務，更不用說提高學生的能力了”。

同時，只要我們認真學習領會和堅決貫徹黨的教育方針，我們就會變得從容自如，就會變得游刃有余。但一個重要的前提是要真正地做到“因材施教”。也就像另一位老師在一次題為《紅了櫻桃，綠了芭蕉》的作業中所說“尊重學生的自主性，使學生煥發生命活力，是引導學生有效學習，提高課堂教學效率的核心理念。在新課程改革或者說素質教育改革的今天，必須把它放在突出地位，無論環境、背景如何變化，尊重學生自主性不能變。用一個詩句來表達這個意思就是：咬定青山不放松，任爾東西南北風。尊重學生的自主性，就是把教學的重心從‘教’轉移到‘學’上來，從傳授知識轉移到發展智力、培養能力上來，調動學生的積極性，激發求知的欲望，培養學生學好語文的興趣，力求把教師的教學的過程轉換為學生學習的結果；同時教師要為學生提供特定的學習情景，創設理想的適合學生自主發展的學習環境，激發學生的創新思維”。這就是“換腦筋”，這就是想辦法。如果每一位教育工作者都能開動腦筋，素質教育這面大旗就會迎風飄展，就會將中國教育引向世界教育之巔。

要做到這一點，我們依然要回到文章的主題：教育要變法，變則通，通則久。教育更要與時俱進，要在不斷變革中求生存，求發展，這樣我們的教育之路才會暢通無阻，教育事業才會長長久久，中國教育之樹才會長青萬古，才會碩果累累。每位教育工作者必須時刻擁有先進的教學教育理念，因為先進的教學教育理念會帶來先進的知識，先進的知識會轉化為先進的生產力，先進的生產力會極大地提升我國的綜合國力，這樣，我們中華民族才會立于世界民族之林，我們國人的形象才會更加高大——“夷人須仰視才見”。