以美育人，讓藝術之花引領農村學校新時尚

生活離不開美，缺少美的生活就像沙漠少了綠洲一樣枯燥單調，沒有了生機；愛美是人之常情。美育能豐富審美的感情，發展審美的能力，能給人帶來活潑舒暢的情緒和樂觀主義的精神。美育也是培養學生認識美、愛好美和創造美的能力，充分感受健康的、進步的、革命的事物的美的能力教育。因此，在學校管理工作中滲透美育、發揮美育的作用，應從以下幾個方面進行：

一、環境育人

校園環境的美化、優化、對振奮學生精神，陶冶學生情操，健全學生人格起著重要作用。我校幾年來對校園綠化面積13000平方米，建有標準化林帶和花池，精心設計校園內的景點文化，讓學生受到了美好的感染和啟迪。

一進校門，你就會感到這里是孩子們幸福童年和成功開始的地方。標準化的電動采光們為學生們帶來了方便和安全，嶄新聳立的教學樓、宿舍樓，為農村孩子帶來了賞心悅目的感受。學校校園平坦廣闊，擁有標準化足球場、籃球場、排球場、跑道，人均活動場地達到了27平方米，為學生的課余活動提供了方便。學校結合學生學習、生活、休閑、活動的特點，實現了校園環境的美化、香化、藝術化。

二、教師形象

在學校管理中，要提高教師的審美素質，優化師德風范，要求教師儀表風度、行為舉止、待人接物等方面都體現為人師表的美德，做學生的表率，成為學生無聲的美的楷模。

首先，教師不斷加強自身的品德修養。以完美的人格教育學生，使學生產生敬愛感、敬佩感、敬重感，像“隨風潛入夜，潤物細無聲”一樣潛移默化的塑造每一個學生的心靈。

其次，要求教師要有美的儀表。這是教師形象塑造的最直接的自我展示，教師要有自然、瀟灑的舉止，給學生以輕松舒暢的感覺，以穩重大方的姿態，給學生的踏實，可靠的印象，以整潔合適的衣著，給學生體悟樸實、整潔的真正的美。

再次，教師要有美語言。正確運用語言是教師獲得教育教學成功的重要因素之一。在教學中，教師要注意運用語音、語調、語氣來表情達意，做到侃侃而談，抑揚頓挫，悅耳動聽，使學生在優美的語言環境中受到教育和啟迪，同時帶動學生使用美的語言。

三、課堂藝術

我校特別重視音、體、美學科教師的配備，注重對他們藝術細胞的培養，既要會唱、會跳、會畫、還要會寫。面對新的挑戰，每一名藝術教師都注重教學過程中“美”的發現和培養，積極創設“美”的情境，使兒童學中如臨其境，如見其景，置身于“美”的氛圍中，在學習中思維活躍、聯想豐富、興趣盎然。例如我校音樂教師呂艷光設計的音樂課《美麗的草原我的家》，根據此歌內容設計了蒙古族草原生活的畫面，圖中無垠的草原、奔騰的野馬、溫馨的蒙古包、雪白的羊群，把孩子們仿佛帶到了大草原，孩子們完全沉浸在審美的情境之中，思維進入了音樂想象的空間，加深了對教材內容的理解，體會到歌曲特定的情緒和旋律的內在美，從而，培養兒童健康的審美情趣，豐富的空間聯想和發散性思維，促進了音樂素質的提高。同時，我校又投資14萬元，為每班配備了電視和VCD設備，為豐富學生課堂奠定了基礎。

精彩紛呈的課堂美育教育，讓學生在精神開放、無拘無束的學習過程中，敢于去嘗試探索，樂于去交流展示，極大地促進了學生積極學習，積極生活，并在不斷的學習生活中產生更多的感悟，積累更多的學習體驗；學生思維得到開拓，藝術欣賞得到了張揚。

四、藝術活動

我校對藝術活動特別重視，各項工作做到制度化、系統化、細則化，引領了我校文化藝術的新時尚，為學生的學習生活交流創造了好的文化藝術氛圍，發揮了獨特的藝術教育魅力。

1.領導重視是搞好學校藝術教育工作的前提

“以美促德、以美益智”是我校每一位教職員工共同的目標，學校領導也高度重視學校藝術建設，多方集資修建林帶、花池、鋪設陶粒土操場等硬件建設，同時對學校的軟環境建設也傾注了大量的資金和心血。每學年都要對學校藝術教育工作進行了專項布置、規劃和專題性總結。每一次文藝匯演，每一次繪畫比賽，每一次學校大型藝術節活動，每一次音樂、美術等研究課，學校都非常重視，一重措施，二重落實，三重質量，環環緊扣，步步把關，使我校藝術教育活動深入有效，不流于形式。對音、美等學科教師的工作時時處處嚴格要求，制定了專項考核方案，努力提高他們的藝術修養和自身素質，每一次藝術教育活動領導都帶頭參與，和老師們一起解決困難，一起演出，出色地完成了藝術教育活動，使廣大老師真切地感受到藝術教育工作在我校的重要地位。

2.教師的藝術素質是搞好學校美育教育的關鍵

我校十分重視對音樂、美術等藝術學科教學的質量監控。嚴格按課程計劃開全開足音樂、美術等所有藝術類學科課程及課時。為建設一支教育思想端正、責任心強、業務能力和工作成績突出的藝術教育教師隊伍，學校采取了一些必要的措施和辦法。學校領導、教導處人員不定期地隨堂聽課，共同研究，并和老師交換意見，加強了對藝術教育課的指導。多次派音、美教師外出學習，要求音樂、美術教師積極參加相關學科的課題實驗，不斷提高自身素質和教學水平。

3.不同形式的興趣班是多層面地普及美育教育的途徑

我校將每天的第二課堂為全校藝術興趣小組活動時間，分為校級、年級兩個層面開展藝術興趣活動。校級藝術興趣小組有合唱組、舞蹈組、書法組、低、中、高段美術組、鼓樂隊等十幾個組，年級組的藝術興趣活動多以手工制作、演講、講故事等為主，這樣做擴大了學生參與藝術興趣活動的面，使學校藝術教育工作得到普及。同時，我們還注重在學科活動中滲透藝術教育，如：主題隊會、主題班會、數學活動課、語文課、思品課、社會課、體育課等都不同程度地融入了背景音樂、藝術欣賞、藝術體現等教育手段。學校經常在校園內展出學生的書法、繪畫作品，營造了濃郁的藝術氛圍，感染、熏陶著光大師生，使之加強和提高著藝術修養，也使學生得以健康、和諧地成長。