提高中職電子電工教學(xué)效果的有效途徑

電子電工專業(yè)是寓理論理解與實踐訓(xùn)練為一體的綜合性學(xué)科，實際教學(xué)中要想使學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)，取得良好的學(xué)習(xí)效果，就要善于采取科學(xué)的教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)的枯燥教學(xué)方法的束縛，使學(xué)生深入掌握和理解理論的同時，又具備良好的實踐操作技能。

一、把握課堂，高效教學(xué)

課堂是教育教學(xué)的主陣地，是決定一門專業(yè)教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高中職電子電工教學(xué)效果的有效途徑就是要先從教學(xué)課堂入手，教師一定要盡全力利用好課堂的幾十分鐘，為學(xué)生打造一個興趣、生機(jī)、互動、交流的高效課堂。

1.興趣引導(dǎo)，激發(fā)熱情

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大動力，電子電工專業(yè)是一個邏輯性較強(qiáng)、理論較為抽象、復(fù)雜的理工科目，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免會因為枯燥而興致不高、影響學(xué)習(xí)效率，對于這種情況，教師就要本著興趣引導(dǎo)、激情教學(xué)的原則，讓每一名學(xué)生帶著興趣去深入探究知識，例如：可以將一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的實物、模型工具等帶入課堂，學(xué)生生活中常見的小錄音機(jī)、小廣播，以及學(xué)生平時經(jīng)常用的MP4、掌上電腦等等，這些都可以作為引導(dǎo)教學(xué)的工具，學(xué)生總是能夠憑借這些小家電來主動配合教師積極學(xué)習(xí)。

2.注意課堂教學(xué)規(guī)律，控制節(jié)奏

課堂教學(xué)規(guī)律與節(jié)奏強(qiáng)調(diào)的是課堂教學(xué)程序清晰、主次分明，讓學(xué)生有所得、有所收獲。一個精彩的課堂都有具有規(guī)則的規(guī)律性與鮮明的節(jié)奏感，為了做到這一點，教師事先的備課十分關(guān)鍵，在備課過程中教師要明確需要重點講解的內(nèi)容，并對應(yīng)探索出合適的教學(xué)方法，為了能夠促進(jìn)學(xué)生對課堂知識的理解和消化，教師可以對教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地加以刪減、濃縮，在展現(xiàn)重點內(nèi)容的基礎(chǔ)上來劃分主次，而且也要注意課堂教學(xué)節(jié)奏的把握，做到松緊相當(dāng)，起伏相間，讓學(xué)生在放松與聚集會神中有步驟、有計劃地掌握知識，節(jié)奏不應(yīng)過快，也不應(yīng)太慢，讓學(xué)生來不及走神兒又能時刻放松，這樣才能減少學(xué)生課堂學(xué)生的疲憊感。

3.廣泛遷移，深入拓展

課堂教學(xué)不能簡單局限于書本知識的機(jī)械灌輸，更不是理論知識的枯燥講解，而是知識講解、遷移、分析探究與實踐體驗相結(jié)合的過程，教師要意識到這一點，注重知識的遷移與理論的拓展，特別是對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，因為未來直接要走向工作崗位，他們更加擁有更廣闊的知識面，更先進(jìn)的實踐技能，因此，教師在課堂教學(xué)中要善于旁征博引，科學(xué)遷移，注重知識的橫向拓展與縱向深入探究，例如：每次講到一個新的知識理論，教師都要將這一理論推廣到客觀實際，可以借助客觀實物或相關(guān)的電器模型來進(jìn)行深入講解，使學(xué)生的理論知識理解上升到實踐應(yīng)用的水平。

4.任務(wù)驅(qū)動，合作學(xué)習(xí)

現(xiàn)代化的教學(xué)課堂體現(xiàn)為以學(xué)生為核心，師生之間、學(xué)生之間的合作互助與交流，只有這樣才能真正調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自覺投入到對知識的研習(xí)與探究中，為了做到這一點，教師可以采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，通過布置課堂任務(wù)來驅(qū)動學(xué)生配合學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

可以將學(xué)生分組，每組選出一名負(fù)責(zé)人來負(fù)責(zé)整個小組的學(xué)習(xí)配合活動，然后，根據(jù)每節(jié)課堂所講解的知識來為學(xué)生分配學(xué)習(xí)任務(wù)，任務(wù)中一方面要滲透理論知識，另一方面又要添加實踐操作，每一個任務(wù)的操作與完成都應(yīng)該伴隨著學(xué)生的激烈的研究與討論，這樣才能使學(xué)生在一個完全未知的世界里探索與探究，這樣就在客觀上培養(yǎng)了學(xué)生自主探究與互助合作的能力，教師要做好指導(dǎo)與提示工作，同時也要注意觀察學(xué)生的討論，從中領(lǐng)會他們的思維能力以及知識掌握情況等等，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)、重點輔助的目的。

5.善用多媒體技術(shù)，活躍課堂

教師要善于運用現(xiàn)代化技術(shù)來豐富、活躍教學(xué)課堂，使學(xué)生獲得全新的視覺體驗、聽覺體驗等等，多媒體技術(shù)就是一項科學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，教師可以憑借這一技術(shù)來向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生更加清晰地展示機(jī)械設(shè)備的運轉(zhuǎn)過程與工作規(guī)律，學(xué)生通過觀察和實際操作才能獲得最直接的知識和體驗，同時，也可以借助多媒體網(wǎng)絡(luò)鏈接技術(shù)，將一個知識項目的學(xué)習(xí)直接同客觀實際聯(lián)系起來，通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽搜索來向?qū)W生展示學(xué)生所學(xué)知識的利用發(fā)展情況，這樣才能使學(xué)生意識到所學(xué)知識的重要性。

二、做好課外實踐，高效教學(xué)

俗話說：紙上得來終覺淺、絕知此事要躬行。對于電子電工專業(yè)的學(xué)生來說單純的課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須同時深入開展課外實踐，學(xué)校要做好實訓(xùn)教學(xué)工作，為學(xué)生提供最新的實訓(xùn)場地和實訓(xùn)設(shè)備，建立同企業(yè)的聯(lián)系合作，定期組織學(xué)生深入企業(yè)生產(chǎn)車間，讓學(xué)生感受最真實的工作場景，獲得最實際的技術(shù)和技能，不斷提高學(xué)生的實際工作能力，增加學(xué)生的崗位經(jīng)驗積累，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

每一次的實訓(xùn)都要注重學(xué)生經(jīng)驗的總結(jié)，可以要求學(xué)生寫實訓(xùn)報告，總結(jié)實訓(xùn)中所獲得經(jīng)驗和體會，作為實訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識沉淀，這樣才能實現(xiàn)課外實踐教學(xué)的意義。

電子電工教學(xué)效果取決于課堂教學(xué)與課外實踐教學(xué)兩部分，教師要善于從這兩方面入手，為學(xué)生呈現(xiàn)精彩、生動的教學(xué)課堂的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，全面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力，打造良好的教學(xué)效果。