通用技術(shù)教學(xué)模式探究

[摘 要]：通用技術(shù)課程教學(xué)過程中受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，理論知識與技能訓(xùn)練間的聯(lián)系不密切，要真正貫徹執(zhí)行新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，科學(xué)的教學(xué)模式能較好的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。本文從五個(gè)方面探究通用技術(shù)教學(xué)模式。

[關(guān)鍵詞]：通用技術(shù) 課堂教學(xué) 模式

自2011年我省普通高中開設(shè)通用技術(shù)學(xué)科以來，我便從一名信息技術(shù)教師逐漸轉(zhuǎn)型為通用技術(shù)教師。兩年的通用技術(shù)教學(xué)經(jīng)歷，我們在實(shí)踐中不斷摸索前行，同學(xué)科一起發(fā)展壯大，與學(xué)生共同成長進(jìn)步。現(xiàn)簡單談?wù)勍ㄓ眉夹g(shù)學(xué)科的教學(xué)心得。

一、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)

我校的三位通用技術(shù)教師，分別由物理和信息技術(shù)老師兼任，所學(xué)專業(yè)與通用技術(shù)聯(lián)系較少。因此我們所面臨的一個(gè)首要的而且是較為嚴(yán)峻的任務(wù)就是專業(yè)發(fā)展的問題。我校通用技術(shù)組的幾位老師做了很多嘗試，在外出參觀交流，借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也很樂意把我們自己的教學(xué)心得、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與他人分享。通過多種交流方式，吸取百家之長，極大的促進(jìn)了我校通用技術(shù)備課組各位教師的專業(yè)發(fā)展。

二、認(rèn)真上課，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）集體備課。首先備課組全體教師認(rèn)真研讀《通用技術(shù)學(xué)科指導(dǎo)意見》，鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，清楚教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，明了知識的邏輯性和連貫性。其次是了解學(xué)生原有的知識技能儲備，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（二）認(rèn)真教學(xué)。認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，集中學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上注重理論與實(shí)際操作相結(jié)合。

三、自制教具，滿足教學(xué)需求

通用技術(shù)作為一門新興學(xué)科，一直以來，教學(xué)用具及其缺乏，嚴(yán)重影響了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)效果的提升。基于現(xiàn)有條件的限制，我們深刻認(rèn)識到在通用技術(shù)的教學(xué)中注重自制教具的探索、研發(fā)與應(yīng)用是非常必要的。

首先，自制教具是目前通用技術(shù)教學(xué)資源的有效補(bǔ)充。在教學(xué)中，教師通過自制教具來演示技術(shù)現(xiàn)象，能帶給學(xué)生以直觀形象的認(rèn)識，有助于學(xué)生對技術(shù)原理的理解與領(lǐng)悟。我們在《控制與設(shè)計(jì)》一章的教學(xué)中，就制作了一部分教具，其中有《為教學(xué)錄放機(jī)加裝MP3解碼板》、《在音頻前置放大器上加裝MP3解碼板》等。在應(yīng)用自制教具協(xié)助教學(xué)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)自制教具與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合往往比購置的教具更密切，能更好的促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

其次，自制教具也是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的一種有效途徑。在參與教具制作的過程中，可以很好地激發(fā)學(xué)生們的技術(shù)情感和興趣，這對他們?nèi)松袑夹g(shù)原理的理解、技術(shù)產(chǎn)品的使用、技術(shù)的管理以及技術(shù)的參與、提高技術(shù)素養(yǎng)水平都是十分有幫助意義的。

四、研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)相長

（一）選好研究課題。通用技術(shù)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、社會生活、自然界和人類自身發(fā)展等各方面，涉及到的研究課題是相當(dāng)廣泛的。要把研究的內(nèi)容和課題的選擇、設(shè)計(jì)、從學(xué)科領(lǐng)域開放到現(xiàn)實(shí)生活的事件、問題、情境以及自然界的現(xiàn)象等方面。我指導(dǎo)的研究課題《探究性格與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系》和《房屋建筑發(fā)展趨勢及綠色生態(tài)節(jié)能改造構(gòu)想》，這兩個(gè)課題主要是從理論上進(jìn)行收集和整理，以文獻(xiàn)資料匯總和加工，研究討論為主要學(xué)習(xí)過程。《關(guān)于攀枝花市炳草崗及周邊地區(qū)未成年人進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)的調(diào)查研究》和《攀枝花市廢舊電池回收調(diào)查情況及回收裝置設(shè)計(jì)》則需要大量的走訪調(diào)查和實(shí)地考查，獲取可靠地研究數(shù)據(jù)資料，再對資料進(jìn)行深入的分析研究，得出研究結(jié)論。積極開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索，可以培養(yǎng)學(xué)生收集信息和歸納梳理，大膽質(zhì)疑，提出自己的觀點(diǎn)等科學(xué)研究能力和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)。

（二）重視研究過程。研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長而又艱巨的工作，所以其研究過程尤為重要，在這個(gè)過程中可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。因此，我采用在通用技術(shù)課堂用20分鐘時(shí)間，讓每個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組上講臺展示他們的階段性研究成果，全面了解和掌握各小組研究活動的進(jìn)展情況，針對存在的實(shí)際問題進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促。注重培養(yǎng)學(xué)生信息收集和處理能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會溝通與合作，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，發(fā)展他們對社會的責(zé)任心和使命感，激活各種學(xué)習(xí)中的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運(yùn)用。

總之，研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施，對于學(xué)生從事各門學(xué)科的學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、掌握方法、提高能力、培養(yǎng)積極性都是大有益處的。同時(shí)，也可以促進(jìn)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，與學(xué)生共同成長進(jìn)步。對于實(shí)施以德育為核心、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育具有重要的積極意義。

五、科技創(chuàng)新，強(qiáng)勁學(xué)習(xí)動力

（一）電腦制作活動。攀枝花市教育局每年都有一次中小學(xué)電腦制作活動比賽，我作為信息技術(shù)老師，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生積極參加電腦制作活動，有自身的專業(yè)優(yōu)勢。通用技術(shù)開學(xué)第一課，我就會把全年所有的競賽活動時(shí)間、內(nèi)容告知學(xué)生，并給他們展示學(xué)哥學(xué)姐們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，鼓勵(lì)他們早準(zhǔn)備、早策劃、早制作，積極參加競賽活動。其中優(yōu)秀的作品有：《掌上攀枝花手機(jī)門戶網(wǎng)》、《局域網(wǎng)聊天器》、《歡樂校訊通》、《心靈的“溝通線”》等作品。通過幾年的努力，我們在市級、省級多次獲獎，我校高2012級6班雷小力同學(xué)的作品《“校訊通”VI設(shè)計(jì)》，通過精心的藝術(shù)策劃和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，全面展示了“校訊通”為學(xué)校（教師）、學(xué)生和家長提供家校互動、校園安全、教務(wù)管理、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等應(yīng)用服務(wù)的宗旨，獲得大賽主委會的高度贊譽(yù)，榮獲四川省一等獎。

（二）青少年科技創(chuàng)新活動。在通用技術(shù)實(shí)踐操作課上，我們鼓勵(lì)學(xué)生制作了大量的作品，有家庭換燈泡用的工具“剛抓手”、廢舊電池回收裝置、多功能載機(jī)艦、手動擰干器、多功能書盒等。讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了設(shè)計(jì)與制作的重要意義，從直觀認(rèn)識上升到實(shí)踐體驗(yàn)進(jìn)而升華為成熟的技術(shù)理論。特別值得一提的是我市科協(xié)組織的每年一屆的“青少年科技創(chuàng)新大賽”活動也為學(xué)生參與設(shè)計(jì)制作提供了一個(gè)很好的平臺，并且也取得了良好的成績，我校多名學(xué)生的作品在攀枝花市和四川省的“青少年科技創(chuàng)新大賽”評比中獲獎。

站得高才能望得遠(yuǎn)，在以后的教學(xué)過程中，我們會更加努力探究通用技術(shù)課程的特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解這門課對增強(qiáng)自己綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)的優(yōu)勢，真正讓學(xué)生喜歡這門新科目，能從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂趣。