幼兒園教學與游戲的融合淺析

[摘 要]：幼兒園是兒童最先接觸的學校，是幼兒智力開發及其知識學習的起點階段。因此，在幼兒園教學中，要綜合應用有效的途徑來保證幼兒學習知識的條件，實現其全面的發展。在幼兒園教學中，游戲的有機融合能夠在很大程度上提高教學的效率，使幼兒在一種較為活潑的環境下學的知識并且智力得到開發。本文從幼兒園游戲應用的現狀出發，來探討游戲與幼兒園教學融合的有效途徑。

[關鍵詞]：幼兒園教學 游戲 融合

一、游戲在幼兒園教學中的應用現狀

在當前的幼兒園教學中，許多幼兒教師對于幼兒教學工作存在認識上的不足，使其教學方式等存在一定的問題。幼兒智力的開發及其知識的學習是幼兒園教學工作的重點，為實現這一目標，每個幼兒園都在探索有效的教學方式，游戲是許多幼兒園教學中所應用的一種有效的教學形式。但是，我們也看到了實踐中，一些幼兒教師無法將游戲與幼兒的學習實現有機結合，從而使得幼兒在游戲和學習中都無法發揮其主體地位，使得游戲的應用無法實現其幼兒智力開發等目的。

在一些幼兒園教學中，還存在著以應試教育為主導的幼兒教學模式，這在很大程度上限制了兒童想象力的發揮，也使其智力的開發受到了影響，使得兒童的天性受到約束，這種情況下，游戲的應用也不能發揮其應有的效果。實踐中，存在許多將游戲作為幼兒注意點轉換或者教學秩序規范的一種方式，而其知識教育及智力開發的作用未能得到充分的發揮。實踐中，教師有時候會忽略幼兒在游戲中的心理體驗，許多游戲教學方式的應用流于形式，使其在幼兒教育中的積極作用無法實現。

二、將游戲與幼兒園教學融合的有效途徑

為了充分發揮游戲對于幼兒知識學習及其智力開發的作用，便要將游戲與幼兒教學有機融合，在實踐中我們可以通過以下幾種方式來實現這一目標。

第一，幼兒園教師應該探索有效的教學方式，將游戲貫穿于教學的全過程。在幼兒園教學中，游戲的應用能夠實現對幼兒精神上的引導，使其更好的釋放自己的感情，在游戲中，幼兒可以更加自由的表達其情緒和想法。幼兒園教學除了對幼兒知識的教育外，還應該為其提供一個健康快樂成長的環境。為了實現這種目標，幼兒園教師便要探索將游戲貫穿于教學全過程的有效途徑，使幼兒能夠以飽滿的精神狀態投入到學習中，從而也在很大程度上實現幼兒課堂教學效率的提升。

第二，幼兒園教學游戲的融入綜合應用多種教學方式。由于幼兒自身發育的特點，其對于知識的理解存在認知上的困難，在教學中為了使學生更好的理解教學內容，教師便要充分利用多種教學形式，充分發揮肢體語言的作用，使學生更好的接收知識。在幼兒園教學中，通過游戲的融合，教師運用生動豐富的肢體語言來開展幼兒教學工作，增強幼兒學習的信心。以肢體語言來發出游戲指令，或者以肢體動作來演示相關內容，使幼兒更直觀的了解教師所要表達的內容，使得溝通更為順暢的同時也增強了幼兒的學習能力和理解能力。

第三，教師應該注重其語言的應用，增強其課堂的趣味性。幼兒園教師在教學中，除了要做到親切之外，還應該注意其語言應用的幽默性和趣味性，為幼兒學習營造一種歡快的氛圍。幽默語言的使用能夠實現課堂氣氛的活躍，使得孩子們能夠感受到學習的快樂，在一種輕松歡樂的氛圍內實現其知識的學習和提升。幼兒園階段的孩子仍處于語言學習的階段，教師在教學中應用一些風趣的語言，能夠使孩子們的語言能力得到相應的鍛煉和提升。將游戲融入到幼兒園教學中，教師引導學生通過他們喜歡的動畫片角色的扮演等，更好的參與到教學過程中，實現游戲和教育的融合。而這種教學方式能夠使學生的語言表達能力和交際能力等均實現一定程度上的提升，使幼兒能夠在一種愉快的環境下學習和成長。

第四，在游戲融合的過程中，要注重幼兒的主體地位。在教學中，幼兒園更多的采用游戲的方式來完成其教學任務，為了實現幼兒教學的目標，教師便要為幼兒創造足夠的游戲空間，并鼓勵幼兒積極參與到游戲中。在游戲的設計時，要注重幼兒主體地位的發揮，使其能夠自主的參與到游戲中并能夠自發的完成各種游戲，是幼兒在游戲中獲取相關的生活經驗并且實現其動手能力等的鍛煉。在教學中，教師可以對游戲進行分類，實現對幼兒的智力開發等的專門訓練，保證游戲對于教學作用的充分發揮。

第五，游戲在幼兒園教學中的應用，還應該注重幼兒教師隊伍的建設。幼兒教師應該更多的關注幼兒的世界及其成長的需要，與他們建立一種友好的關系。在孩子的眼中老師是完美無缺的，教師的任何行為都會到幼兒產生直接的影響，因此，幼兒教師應該對自己的行為進行規范，為孩子們樹立良好的榜樣。而在游戲的應用中，通過游戲的開展來觀察和理解孩子的世界，與幼兒建立起一種友好的師生關系。教師應該真誠的面對幼兒，通過真實的感情投入來換取孩子們的信任，并且關注幼兒的個性發展，從其性格上對其引導，為他們的成長創造有利的條件。

三、結語

幼兒對世界的認知存在一定的好奇，在他們的成長中，幼兒園教育是一個起點，幼兒園教育的好壞對于孩子的健康成長有著重要的影響。游戲的應用能夠為孩子們創作一個歡快的成長環境，在游戲中學習知識，并健康快樂的成長。幼兒園教育的有效途徑是游戲教育，以這種方式為學生營造一種歡快的學習氛圍，使幼兒能夠在玩的過程中更好的理解知識，開發智力。為了實現游戲在幼兒教學中的作用，教師便要以適宜的方式將游戲貫穿于教學的全過程，并且針對幼兒的特點對游戲內容等進行合理的設計，使幼兒積極主動的參與到游戲中。在游戲與幼兒教育相融合的過程中，引導幼兒自主完成游戲，并且注重和諧師生關系的建立，使幼兒的學習需求、成長的需求得到更多的關注，而在游戲的過程中，教師及時發現幼兒存在的一些問題，采取有效的方式予以解決，保證幼兒的健康快樂成長。游戲的應用中，教師應該注重自身素質的提高，為幼兒提供良好的示范，在教學中，尊重學生的性格特點并進行積極的引導，通過游戲教學來實現幼兒知識的增加并開發其智力，此外，通過游戲使幼兒養成良好的習慣，為其成長奠定良好的基礎。

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