運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量

黃曉瑩

隨著科技水平的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在人才培養(yǎng)中起著越來越重要的作用。作為一名教育工作者，我深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中如何適當(dāng)應(yīng)用多媒體才能取得最佳效果呢？我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、導(dǎo)入新課，誘發(fā)興趣

為使學(xué)生對(duì)新課產(chǎn)生興趣，利用多媒體課件為學(xué)生勾畫出一個(gè)多姿多彩、圖文聲并茂的情境。這不僅符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，還增強(qiáng)了新課導(dǎo)入的趣味性。

二、用于顯示過程，使抽象知識(shí)具體化、形象化

有些學(xué)科的概念比較抽象，不易理解，而且有些知識(shí)又無法用語言敘述清楚，又不能提供真實(shí)事例展示在學(xué)生面前。運(yùn)用多媒體演示，便會(huì)變得直觀，形象，一目了然，取得事半功倍的效果。

三、用于強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生聽懂學(xué)會(huì)，體驗(yàn)成功感

一節(jié)課上得好壞、成功與否，很重要的一個(gè)方面就是看有無突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)。而許多學(xué)科僅借助于傳統(tǒng)的教學(xué)手段是很難達(dá)到目的的。例如在科學(xué)課教學(xué)中，我在講解四季的形成時(shí)，通過多媒體播放，學(xué)生一看就一目了然。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)缺乏感性認(rèn)識(shí)，因而枯燥無味，造成對(duì)某些知識(shí)學(xué)習(xí)的困難，這時(shí)我們就可使用多媒體課件來突破傳統(tǒng)教學(xué)不能解決的問題，使抽象概念形象化，使枯燥內(nèi)容生動(dòng)化，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣和想象力，既降低學(xué)習(xí)難度，又突破了重、難點(diǎn)。

四、寓教于樂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性

信息技術(shù)能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動(dòng)的畫面，標(biāo)準(zhǔn)逼真的情境朗讀，悅耳的音樂背景，妙趣的益智游戲，把學(xué)生帶入寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)探索，積極進(jìn)取，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)。這樣既達(dá)到了授課的目的，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

五、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

在信息條件下，學(xué)生可以通過信息技術(shù)獲得大量的相關(guān)信息，再通過小組去合作、討論、研究，這樣學(xué)習(xí)的知識(shí)牢固、印象深刻，教師和教材再也不是唯一的知識(shí)來源。他們的知識(shí)廣了，視野寬了，自然疑問也多了，對(duì)教師的話他們開始思考、辨別、考證和質(zhì)疑。通過這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

另外，現(xiàn)代信息技術(shù)還能及時(shí)地把家長與學(xué)校聯(lián)系起來，起到一個(gè)紐帶作用。如：

1.及時(shí)發(fā)布當(dāng)天的家庭作業(yè)。

2.解決作業(yè)反饋問題。

3.給家長與孩子更多的溝通機(jī)會(huì)。

4.易于單獨(dú)溝通，不傷害學(xué)生自尊。

5.及時(shí)通知家長特殊事情。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，完成了教學(xué)任務(wù)，也大大提高了課堂教學(xué)效果。對(duì)協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育起到了一個(gè)紐帶作用，它的方便、快捷、實(shí)用、互動(dòng)是滿足新時(shí)期教育的一個(gè)良好平臺(tái)。

（作者單位 山西省運(yùn)城市萬榮縣皇甫聯(lián)區(qū)皇甫小學(xué)）

編輯 董慧紅