新課程·小學
卷首語
課改論壇
教學實踐
- 樹立問題意識 培養創新能力
- 小學生解決問題能力的培養
- 小學數學教師“圖形與幾何”領域疑難問題解析
- 農村小學數學主題圖教學的冷思考
- 淺談小學數學教學中學生學習興趣的培養
- 淺談一年級數學課堂中學生傾聽習慣的培養
- 關于小學美術教學若干問題的思考
- 依托朗讀訓練,促學生能力發展
- 對譯林版小學英語Cartoon time版塊教學模式的思考與實踐
- 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
- 對小學語文課堂教學的理性思考
- 淺談小學綜合實踐活動課程實施中的問題
- 小學英語單元整體有效設計的實踐與研究
- 小學英語“情趣教學”的探索與實踐
- 關于小學語文朗讀教學的幾點思考
- 設立數學教學情境,增強學生學習氛圍
- 小學數學教學中學生良好學習習慣的培養策略研究
- 淺談農村小學識譜教學體會
- 在信息技術課堂中凸顯學生的主體性
- 由一道數學題引發的思考
- 實現小學數學有效性教學的創新性分析
- 關于新時期小學體育的籃球教學分析
- 導學新知的幾點體會
- 淺議作文難
- 在小學英語教學中培養學生的創新能力
- 只揀“細節”多處行
- 淺談小學體育教育的專業化和興趣化
- 畢業班語文教學要有效調動學生的自主性
- 平等·預設·體驗
- 輕松“三步”走,開心寫作文
- 活動化教學在小學英語中的應用探討
- 淺談小學數學應用題的解決方法
- 小學體育教學過程中學生興趣的培養探討
- 細處著手,提高數學作業的準確率
- 淺談小學英語與初中英語的銜接
- 關于小學英語口語教學的幾點意見
- 關于小學語文閱讀教學的幾點思考
- 基于人教版小學數學實驗教材的教學實踐
- 淺談小學低年級數學作業的批改
- 談解決問題的策略教學
- 低年級口語交際教學的幾點探索
- 小學語文新課標教學中素質教育的應用
- 理解知識的內涵,巧用數學活動
- 關于小學數學自主學習的探析
- “微課”在小學數學高效課堂中的應用
- 《認識時間》教學點滴
- 培養學生對應用題的興趣
- 淺談學生數學學習興趣的培養
- 小學數學思想方法教學實踐
- 在小學數學教學中培養學生思維能力探析
- 小處著手,提升人文素養
- 在語文教學中要注重能力的培養
- 淺談體育游戲在小學體育教學中的運用
- 引導想象思維,培養學生的語言感受力
- 淺談對小學生數學基本素養的綜合培養
- 淺談小學生口語交際能力的培養
- 提高教師素養 促進教學優化
- 從“有所知”到“知所知”
- 小學英語開放性作業的設計
- 對小學語文教學創新的思考
- 各個擊破,全面提升
- 針對深圳某小學學生安全應對能力的調研報告
- 語文老師新知
- 以“主題活動”為基點,培養孩子的語文能力
- 在教學中要加強學生書寫能力的培養
經驗交流
- 小組合作運行中的問題與解決策略
- 如何在信息技術教學中融入德育
- 談小學數學幾何圖形概念的教學策略
- 建構小學數學高效課堂之我見
- 淺析分層教學在小學英語教學中的運用
- 小學低年級學生數學自主學習能力的培養策略分析
- 農村小學語文生活化教學策略探析
- 如何培養小學生安全自保意識和能力
- 如何提高小學數學課堂效率
- 在小學語文教學中如何培養學生的創新能力
- 如何在小學數學中創設教學情境
- 小學語文課堂教學藝術之我見
- 淺談“孫悟空式學生”的教育方法
- 提高小學音樂課堂教學質量的幾種途徑
- 如何提高小學語文拼音教學的有效性
- 應用“四步自主法”的點滴體會
- 三年級學生如何寫作文
- 如何實施小學語文高年級閱讀教學
- 小學英語“連詞成句”的解題技巧
- 如何提高小學生的英語聽說能力
- 如何在思想品德課上轉化后進生
- 小學語文如何保持良好的課堂效益
- 歸納推理課程如何融入小學數學教學
- 以字育人
- 精心呵護興趣之花
- 如何在《圖形與幾何》教學中體現學練結合的有效性
- 如何培養小學生良好的閱讀習慣
- 應用情境式教學激發小學低年級對寫字教學的興趣
- 小學數學教學的幾種策略
- 在識字教學中如何培養學生自主、合作、探究的學習意識
- 淺談閱讀教學中提高學生自主學習的方法
- 留守兒童教育之我見
- 試析小學語文寫字教學的策略
- 優化課堂教學結構 培養學生創新能力
- “引”和“發”的藝術
杏壇沙龍
教學研究
- 談小學中年級語文教學閱讀圖式的建構
- 教師應當教給學生什么
- 分類教學理念下游記散文教學的一般規律探究
- 淺析小學語文教學中的對話教學
- 基于創新角度的小學體育教學方法探究
- 基于對小學與成人語文教學模式的重構與創新
- 小組合作學習在“研學后教”中的有效性研究
- 小學語文閱讀教學中增強實踐性的策略研究
- 提高數學學困生的學習興趣研究
- 農村留守兒童情感教育的缺失與對策
- 小學語文教學中知識可視化的應用研究
- 新標準英語的課堂教學模式探討
- 關于構建小學語文餐桌式高效課堂的探究
- 以問題激活小學語文閱讀教學的幾種策略
- 淺談小學英語課堂中的激趣教學
- 探究小學音樂的創新性教學模式
- 淺談小學數學高效課堂教學的研究
- 淺談低年級識字教學
- 朗讀教學,我的普通話教學
- 小學數學課后作業的有效性研究
- 小學語文識字教學策略研究
- 淺談小學語文作文教學
- 小學數學的創新教學初探
- 自主探究式學習在數學應用題教學中的途徑研究
- 運用信息技術優化小學語文課堂教學的研究
- 基于小學品德教學的故事教學法應用分析
- 實施小學數學“有效性”教學
- 淺談小學數學“探究性學習”
- 對小學數學課堂合作學習有效性的研究
- 關于小學語文探究式教學的思考
- 加快創新小學信息技術課堂教學模式的研究
百花園地
- 淺議音樂欣賞在音樂教育中的重要性
- 論小學寫作對學生語言實踐能力培養的重要作用
- 什么樣的教育才是最好的
- 小學語文教學發展思維管見
- 綜合實踐活動課程的發展與校園文化創建的結合
- 融趣味于小學書法教學的三個階段
- 那一抹陽光下的微笑
- 淺談農民工子女入學難的解決策略
- 淺談農村學校管理與義務教育教學質量
- 努力培養具備中華傳統氣質與修為的現代人
- 課堂教學離不開信息技術
- 作文,從模仿文本資源入手
- 觀念培養:讓孩子走進數據分析的時代
- 班主任的管理藝術
- 小學高年級語文閱讀三步曲
- 淺談小學數學課堂的語言美
- 突破寫字教學瓶頸 提高寫字教學效率
- 做個幸福的班主任
- 小學美術課堂教學應充分發揮學生的創造潛能
- 班主任贏得家長的信任和支持之我見
- 復習課的靈魂
- 小學語文教學中的審美教育分析
課堂內外
評價研究
- 有效評改,成就丹青妙筆
- 淺談激勵性評價在語文教學中的作用
- 教育
- 也說培養低年級學生的計算能力
- 微博時代下小學德育教育新思路
- 新課標背景下小學美術教學策略研究
- 優化課程資源 豐富學習內涵
- 走進新課程更應重視良好的英語學習習慣的養成教育
- 新課標下小學語文作文教學的理論研究
- 小學語文課堂需要動中有靜
- 浮華背后的冷思考
- 創設生活情景 引導學生探究
- 生命的思考和爭議
- 物理新課改總結反思
- 創設有效教學情境,培養學生學習興趣
- 優化算法,提高計算能力
- 關于小學數學高段教學的多面性探討
- 讓書香浸潤童年
- 讓智慧與情感在“做”中流淌
- 引領學生走進閱讀
- 新課程標準下如何開展小學拼音教學的實踐探析
- 提高學習興趣,快樂學習數學
- 新課程理念下如何發揮語文課堂的價值
- 看似無意卻有心
- 合格與不合格
- 如何在數學教學中評價學生
- 語文課外拓展活動對提高小學語文教學質量的意義
- 城市小學生英語學習的現狀與對策
- 淺談幼兒教育中的家校互動
- 也談小學低年級課堂組織教學
- 讓語文味飄香小學語文課堂
- 高效課堂學生分組要科學合理
- 小班區域活動的實踐與探索
- 淺談幼兒園游戲教學創新
- 幼兒教育中游戲教學的應用
- 小學數學教學中如何啟發學生
- 讓每個孩子成為快樂的音符
- 幼兒教育中“自然后果”教育法
- 塑造貼近低齡學生發展的音樂動感課堂
- 教師應該怎樣適應素質教育的要求
- 語文教學中的“讀寫結合”之我見
- 數學“三步五動教學法”教學模式
- 語文教學中創設情境之我見
- 信息技術在小學語文教學中的適切運用
- “熟讀背誦”≠“死記硬背”
- 閱讀教學中的幾點做法
- 淺談小學數學課堂教學中的常用教學策略
- 淺談小學習作教學中的讀寫結合
- 小學生語文閱讀教學實踐點滴
- 追求語文課堂中別樣的風景
- 淺談構建特色的小學英語課堂
- 英語課堂的導課藝術
- 在自主探索中展示個性
- 情景教學法在小學音樂教學中的運用
- 優化和改進數學課堂教學的措施淺談
- 巧復習 高效率
- 任務驅動教學法在小學體育中的實施
- 淺談小學生語言積累的途徑
- 還朗讀美麗的容顏
- 幼兒園快速閱讀的創造性運用
- 小學六年級數學復習重點選談
- 小學語文教學滲透德育的方法
- 小學英語教學中問題設計的幾點嘗試
- 作文“由難變易”方法之我見
- 有效利用工作表,讓科學活動事半功倍
- 讓孩子在快樂中學習
- 放飛想象,描繪精彩的世界
- 靈活運用投影提高教學效率
- 淺談小學生英語詞匯學習興趣的培養
- 如何提高小學生數學學習興趣
- 輕輕叩啟話匣之門
- 關注體驗,培養學生的數感
- 小學低年級數學教學心得
- 提高學困生語文學習成績的幾點做法
- “講、練”結合,提高數學課堂的有效性
- 如何提高小學生計算的正確率
- 如何讓孩子們興致勃勃地學英語
- 如何上好小學體育課之我見
- 財商寶貝是怎樣煉成的
- 學習和生活習慣的養成教育淺議
- 我是如何做好班主任工作的
- 小學語文教學滲透安全教育之我見
- 激發興趣,引導學生自主識字
- 對幼兒園教學中教師有效提問的探究
- 淺論開學之初如何讓孩子輕松融入課堂
- 如何打造高效課堂
- 插上想象翅膀 遨游思維太空
- 運用多媒體教學激發學生學習興趣
- 為有源頭活水來
- 創造條件和環境,培養學生的實踐能力
- 如何讓繪本在3~6歲幼兒數學教學中大放異彩
- 讓寫作教學快樂起來
- 教學中的“望、聞、問、切”
- 自制教具讓孩子形成良好的科學習慣
- 建設學習小組 提高課堂實效
- 品作文教學“三味” 創作文個性“樂園”
- 范讀,低年級語文教學的靈魂
- 發展小班幼兒語言交際能力的途徑
- 讓學生在錯誤中感悟
- 幼兒園教學活動設計基本要素
- 培養寫作興趣 激發寫作愿望
- 淺談小學音樂教學中的激趣教學
杏壇沙龍B
- 優化幼兒園人際關系環境 促進幼兒身心健康發展
- 開展小組合作學習,提高英語教學效率
- 提高農村小學生閱讀能力的嘗試
- 優化課堂教學 培養創新意識
- 讓美麗在筆端綻放
- 小學科學教學中如何培養學生的自主學習能力
- 小學階段應注重培養學生的科技創新能力
- 如何在幼兒園教學中培養幼兒的觀察能力
- 淺談美術教學中學生能力的培養
- 淺談中班幼兒生活自理能力的培養
- 小學趣味識字教學的研究
- 如何培養學生的動手操作能力
- 如何恰當使用多媒體提高課堂教學效率
- 重視幼兒教育中對兒童行為習慣的培養
- 藝術教育對學生的影響
- 增強情感體驗 培養學生音樂欣賞能力
- “打破定式”培養學生的創新意識
- 提高學生學習運用語言文字的能力
- 重視學生潛力,提高計算能力
- 幼兒園區域創設與指導的“三本”策略
- 淺談幼兒游戲中自我保護能力的培養
- 聯系生活實際,培養學生能力
- 磨刀不誤砍柴功
- 小學數學之思維能力的培養
- 如何構建和諧高效課堂
- 激發興趣 培養習慣
- 陳鶴琴“活教育”課程論對我國學前教育發展的啟示
- 運用陶行知生活教育理論,開展幼兒園美術活動的實踐研究
- 小學生安全教育中的問題與對策
- 小學英語學科聽課調研報告
- 對幼兒園角色游戲評價的思索與探索
- 淺談集體教育教學中的幼兒舞蹈組織藝術
- 授人之魚不如授人以漁
- 農村小學英語教學
- 以趣引學淺談
- 如何培養學生的數學素養,發展學生的思維能力
- 挖掘情感因素 培養數學學習樂趣
- 低年級學生識字教學方法淺談
- 解析幼兒教育“小學化”傾向的現狀與對策
- 民族地區如何開展小學語文植入式教學
- 生本教育理念下的“學·導·用”教學模式初探
- 在科學學科中如何指導學生進行自主探究性學習
- 淺談小班特殊幼兒的午睡管理
- 課堂教學中小組合作學習的誤區及其對策
- 教研中探索,探索中成長
- 淺談農村小學品德與社會課堂導學策略
- 小學數學興趣教學研究
- 數學課要聯系生活讓學生自主探究
- 如何提高語文課堂教學效率
- 提高托班幼兒桌面游戲水平的指導策略研究
- 淺談農村幼兒教育中的問題與對策
- 低年級作文起步芻議
- 肥城市小學體育教學現狀淺析
- 小學語文中段古詩詞課堂教學初探
- 在區域游戲中引領幼兒健康成長
百花園地B
- 學生公寓樓“準軍事化”寄宿管理的探索與實踐
- 農村小學語文教學活用鄉土資源
- 以“美”激趣 以“美”促效
- 忽略了細節的常識教育
- 促進教師專業發展的有效策略
- 讀書隨筆
- 淺談“教書”和“育人”
- 幼兒園環保教育之我見
- “合唱”教學讓我歡喜不再憂
- 在家園共育中培養孩子自理意識的幾點建議
- 淺談班主任工作中的愛心教育
- 六一歡樂共此時,多元活動顯異彩
- 青少年機器項目,I MISS YOU
- 座位風波
- 淺談班會課的上法
- 講究方式方法,做好班主任工作
- 教育案例
- 提高教師素質的自我淺見
- 在行動中爭先創優
- 把快樂還給孩子們
- 教師專業成長的營養品
- 芻議如何做幸福快樂的班主任
- 用實踐檢驗道德教育
- 新學期班主任開展工作的四個抓手
- 用真誠澆灌成長的花
- 淺析小班幼兒如何在故事中學數學
- 化詩為畫悟詩情
- 從課例對比看數學課堂的歷史變遷
- 把快樂還給孩子 讓幼兒健康成長
案例展示B
- 《群文閱讀·借物喻人》教學實錄及點評
- 大班《空氣變新鮮了》
- 眼睛的妙用
- 《長城》教學設計
- 提升學生經驗 豐富數學學習過程
- 利用漢字“音”與“形”,有效積累詞語
- 《平衡走》教學設計與說明
- 學生“抗議”的背后
- 《神奇的玻璃家族》教學設計
- 關于教師課堂語言的一些思考
- 《雞兔同籠》教學
- 讓學生在快樂中學語文
- Unit 11 Peoples and Countries 說課設計
- 磨一磨,磨出不一樣的“三角形”
- 關于集體備課的幾點思考
- 有趣的識字教學
- 智慧共長 師生對話 互動評價
- 在大量語言實踐中豐富積累培養語感
- 《自己的花是讓別人看的》說課稿
- 淺議應用題的教學方法
- 淺談主題活動中的家園合作
- 淺談怎樣推導出三角形的面積公式
- 小學教師如何教孩子愛讀書
- 巧用方法,輕松掌握英語單詞的“教”與“學”
- 淺談幼兒園區域活動中的環境創設
- 小學數學教學中如何培養學生的問題意識
- 論小班幼兒的自理能力培養
- 喚醒學生主動求知欲望的策略
- 讓生活問題走進數學課堂教學
- 運用現代信息技術提高教學質量
評價研究B
- “快樂”作業與“溫馨”評價共行
- 將口風琴運用于小學音樂教學的嘗試
- 關于小學生輪滑教學的重點分析
- 淺析小學音樂教學的有效教學方式
- 初探如何提高小學低年級數學作業的有效性
- 新課標下語文教學中閱讀習慣的培養
- 運用案例教育法提高小學生應對突發事件的自我保護能力
- 論小班化教育對小學語文教學的影響
- 一個案例引發的思考
- 提高自保能力,創建安全校園
- 讓學生在寬容中成長
- 在音樂學科中滲透愛國主義教育
- 小學高年級數學分層教學淺析
- 觀察作文之我見
- 小學生應對突發事件的自我保護能力的研究
- 語文教學中的學法滲透
- 用心耕耘
- 共撐一片天
- 認識平行四邊形
- 論創建小學英語高效課堂的教學策略
- “學習單”讓學生成為學習的主人
- 如何激發小學生閱讀興趣
- 作文教學從作文修改說起
- 增強小學生自保能力,讓祖國花朵健康成長
- 淺談單親家庭孩子在校教育中“三忌”
- 《小白鵝找朋友》教學設計
- 新課程背景下小學信息技術教育的思考
- 農村小學英語的快樂教學法
- 激發學生學習數學的興趣

