試析小學(xué)語文寫字教學(xué)的策略

趙榮

摘 要：在小學(xué)語文教學(xué)中，寫字教學(xué)這項任務(wù)是十分重要的，同時也有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。尤其是對低年級的學(xué)生來講，寫字教學(xué)能夠提高學(xué)生的思維能力、觀察能力、記憶能力以及動手能力。為此，論述了小學(xué)語文寫字教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；寫字教學(xué)；策略

一、實(shí)施多元化的教學(xué)策略，調(diào)動學(xué)生的寫字興趣

在小學(xué)語文寫字教學(xué)中，尤為關(guān)鍵的是良好學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)。

這就要求教師實(shí)施多元化的教學(xué)策略，以迅速地集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的寫字興趣。教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)傳統(tǒng)意義上的寫字教學(xué)模式，進(jìn)而使得寫字教學(xué)趣味化。（1）教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的書寫練習(xí)制訂規(guī)劃，且要監(jiān)督學(xué)生的書寫，無論是從書寫的結(jié)構(gòu)、書寫的標(biāo)準(zhǔn)，還是筆順的對錯，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)，進(jìn)而使學(xué)生寫出的漢字更加規(guī)范。（2）教師可在班級內(nèi)開展寫字比賽，且要借助班級欄目等平臺將學(xué)生的優(yōu)秀作品加以呈現(xiàn)，進(jìn)而鼓勵學(xué)生寫好字。（3）教師可建立書法興趣小組，為學(xué)生提供溝通寫字經(jīng)驗的平臺，這不但有利于寫字教學(xué)，而且還能夠加深學(xué)生之間的感情，推動學(xué)生的良好發(fā)展。教師通過實(shí)施這樣的教學(xué)方式，可以使學(xué)生受到感染和熏陶，體會到寫字的重大意義，最終能夠積極主動地練習(xí)寫字。

二、通過合理的引導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣與姿勢

寫字這項活動是非常精細(xì)的，它要求腕和手的有效統(tǒng)一，在學(xué)生動手寫字的過程中，他們的運(yùn)動、聽覺和視覺神經(jīng)系統(tǒng)會受到刺激，從而促進(jìn)學(xué)生小腦和大腦的協(xié)調(diào)發(fā)育。學(xué)生只有形成良好的寫字姿勢和習(xí)慣，才可以更加端正地寫好字。為此，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢和習(xí)慣。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫字的時候，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生執(zhí)筆自然和坐姿正確。由于小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，他們活潑好動，自身未能夠形成良好的寫字習(xí)慣和姿勢，也很容易分散注意力，作為一名小學(xué)語文教師來講，務(wù)必立足于學(xué)生的現(xiàn)狀，有效地引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生形成良好的寫字姿勢和習(xí)慣。在教學(xué)課堂上，教師應(yīng)當(dāng)注重寫字教學(xué)，留給學(xué)生寫字的時間，及時糾正學(xué)生不正確的寫字習(xí)慣和姿勢。此外，教師還應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生在考試卷與作業(yè)上寫字的時候，確保干凈和整潔，

要求學(xué)生時時刻刻注意寫好字。當(dāng)然，學(xué)生良好的寫字姿勢和習(xí)慣的形成，不是一蹴而就的，這要求教師進(jìn)行細(xì)致的規(guī)范和指導(dǎo)，在教學(xué)的一系列環(huán)節(jié)當(dāng)中滲透寫字教學(xué)。

綜上所述，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師務(wù)必高度重視寫字教學(xué)，在將來的教學(xué)中不斷地探究有效的寫字教學(xué)策略，使學(xué)生寫出的漢字更加美觀、規(guī)范和正確。

參考文獻(xiàn)：

吳萍，張博.對小學(xué)語文寫字教學(xué)現(xiàn)狀的一些思考[J].語文周刊，2011（12）.

（作者單位 新疆伊犁哈薩克自治州奎屯市第四小學(xué)）

編輯 郭曉云