運用案例教育法提高小學生應對突發事件的自我保護能力

劉嫣艷

摘 要：小學生在成長期間可能會遭遇突發事件，給他們的生命帶來威脅，因此提高他們的自我保護能力是至關重要的。通過簡述提高小學生應對突發事件的自我保護能力的意義，提出了以案例教育法提高小學生自我保護能力的具體實施措施，希望有助于小學生的安全成長。

關鍵詞：小學生；突發事件；自我保護能力；實施措施

一、提高小學生應對突發事件的自我保護能力的意義

我們在現實世界中，或多或少地面臨著突發事件帶來的對于財產生命的威脅。而小學生在成長過程中，由于年齡和見識的限制，可能遭遇許多突發事件的威脅，如果沒有一定的安全意識和自我保護能力，就會使自己陷入危險的境地。因此，學校和教師要重視提高小學生應對突發事件的自我保護能力，讓他們在面對突發事件的時候，能夠以自己學習到的安全知識和自我保護技能，盡可能地減少突發事件帶來的傷害，保證他們的安全成長。

二、案例教育法的具體實施措施

學校和教師要在安全教育中，運用有效的教育方式，提高安全教育的質量，增加小學生的安全知識，訓練他們的自我保護技能。案例教育法在對小學生實施安全教育中有很強的實用性，它能夠將現實生活中小學生可能遭遇的突發事件以案例的形式展示給小學生，讓他們了解事件的發生原因、過程和結果，進而明確應該如何避免或者減少突發事件對他們的傷害。下面我將從火災這個突發事件具體案例入手，展示案例教育法的具體實施過程。

首先，教師向學生們展示有關火災的視頻資料，其中包括火災是如何產生的，人們在面對火災事故時，分別選擇了怎樣的逃生方法，其中哪些是正確的，哪些是錯誤的，它們分別導致了什么后果等等。其次，教師通過播放火災視頻，讓學生們親眼目睹火災事故，了解更多的火災知識，同時讓學生們學會居安思危，模擬自己在面對火災事故時應該怎樣逃生。最后，教師一方面以視頻資料警惕學生要重視并熟練掌握安全知識和自我保護技能。另一方面，通過防火訓練和安全用火知識的普及，讓學生們養成良好的用火習慣，預防火災的發生。

兒童是國家的未來，是民族的希望。小學教育中，安全教育是保證小學生安全健康成長的關鍵。學校和教師要重視培養小學生的安全意識，提高小學生在面臨突發事件的威脅時，實施自我保護的能力。教師在安全教育中運用案例教育法，能夠通過案例展示正確的自我保護過程，便于學生的理解和接受，對于提高小學生的自我保護能力有很強的教育實效性。

（作者單位 江西省贛州市尋烏縣實驗小學）

編輯 董慧紅