高職院校學習型基層黨組織建設探究——以常州工程職業技術學院機電及模具黨支部為例

劉莎

(常州工程職業技術學院，江蘇常州213164)

新世紀新階段世情、國情、黨情發生了巨大變化。黨的十八大報告面對新形勢，提出了建設學習型、服務型、創新型“三型”政黨，要求不斷推進黨組織建設，全面提高黨的建設科學化水平。推進高職院?；鶎訉W習型黨組織建設是建設馬克思主義學習型政黨的重要內容，近年來在高職院校學習型基層黨組織建設中，出現了思想認識不到位、學習內容和方式單一、學習機制不完善等問題，這就需要高職院?；鶎狱h組織不斷創新學習理念、創新學習內容和方法、拓展研究途徑方式，來進一步推進高職院?；鶎訉W習型黨組織建設。

近年來，在常州工程職業技術學院黨委和機械系黨總支的領導下，機械系機電及模具黨支部不斷探索學習型黨支部建設、增強基層黨組織活力的有效載體，提升黨支部的學習力、創新力、凝聚力和戰斗力，充分調動支部黨員學習自覺性和主動性，提高支部黨員政治素質、理論水平和業務能力。

一、明確高職院校學習型基層黨組織領導機構

支部始終堅持以毛澤東思想與鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀作為創建學習型黨組織的指導思想，把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在黨組織內和黨員中營造終身學習的學習氛圍。為確保支部建設學習型黨組織建設正常進行和有效開展，支部依托支委會，成立了由支部書記為組長、支委會成員為副組長、其他教師和學生黨員為組員的領導小組。在學習型黨組織建設過程中，支部加強領導，把學習型黨組織建設列入議事日程，擺上重要位置，采取有效措施，分步落實，確保建設落到實處。

二、規范高職院校學習型基層黨組織制度建設

根據基層黨組織建設基本要求，結合支部實際，規范黨組織工作，使支部黨建工作決策科學化、制度化、規范化。主要包括落實黨支部學習型黨組織目標考核制度、三會一課制度、民主生活會制度、黨員目標考核制度、機械系黨員學習制度、黨費收繳制度、黨員發展制度、紅星·成長學生入黨積極分子考核制度、學生黨員考核制度、聯系制度、黨員組織關系和學生黨員上崗制度等。

三、高度重視學生入黨積極分子與學生黨員學習教育管理

建設高職院校學習型基層黨組織是推進學風建設的重要載體，重視學生入黨積極分子與學生黨員學習教育，又能帶動、影響和輻射整個學習型校園的建設，有利于形成全員學習、全面學習的良好學習氛圍。

1.加強紅星·成長入黨積極分子班級學習管理

在入黨積極分子培養上，按班級制設定，組織開展各項理論與實踐學習活動。每班選定班干部，負責理論與實踐學習活動的考勤、宣傳、總結等事項。班級制定嚴格的管理制度，及時掌握班級學生思想動態、日常行為、學習狀況等。成員進出實行動態開放式模式，班級依據成員各項理論與實踐學習考勤和考核項目結果進行調整，定期吸收表現好的新成員。

2.學生入黨積極分子與學生黨員學習教育方式多元化

(1)使理論學習成為提高黨性素養的平臺。支部有針對性的對學習內容進行篩選，通過高水平的黨課、時事錄像、下發的學習資料、推薦的文章和書籍、展板介紹，全面提高學生黨員政治素養，堅定理想信念。

(2)引導學生黨員參與黨支部組織的各項專業技能活動。通過參與職業生涯規劃大賽、專業技能大賽、學生專題研討、畢業生實習回校交流、服務基層志愿者等活動，提升學生黨員專業學習能力與職業綜合素養。

(3)發揮學生入黨積極分子及學生黨員學習模范帶頭作用。黨員學生要以身作則，嚴格要求自己，要在各自的專業班級中發揮積極的作用，帶動好普通同學，做好班主任的助手，在平凡的學習、生活和工作中實現人生的價值。

3.學生黨員上崗實習學習教育不間斷

(1)加強實習生黨員實習期學習教育。組織離校前進行實習生黨員上崗教育，針對大部分實習生黨員選擇上崗實習單位為今后的就業單位的情況，在進行實習期教育的同時加入黨組織關系遷移知識培訓，幫助畢業生順利轉接黨組織關系，防止出現“口袋黨員”。

(2)多途徑拓展師生學習聯系與溝通平臺。在實習生黨員離校前，及早建立實習生黨員名冊;除傳統的電話通訊外，通過短信平臺發布黨組織重要通知;充分運用網絡帶來的便利，改變傳統的黨員教育“一對一”的線性培養模式，實現“網絡討論式”的網狀培養模式，運用QQ、微博、微信、視頻等網上黨校、電子郵件加強學生黨員理論知識與專業學習;與畢業環節相結合，專業教師走訪實習生黨員相對集中的實習單位進行深入學習交流。

四、精心組織高職院校基層黨組織深入開展學習實踐活動

支部加強學習陣地的建設和管理，積極建立學習目標管理機制，把建設學習型黨組織工作列入支部年度工作目標，精心組織，積極開展開放式學習，積極探索創新富有時代特點的學習陣地、載體和形式，推動學習目標的實現。

1.在學習時間與學習內容上，堅持集中學習與自學相結合、政治理論與業務知識相結合

支部根據學院統一的學習計劃安排，制訂支部學期學習計劃，堅持學習制度，認真組織好規定時間的集中學習，做好考勤記錄，及時要求支部黨員根據集中學習與自學內容認真做好學習筆記與學習體會。

為增強學習的針對性，支部根據時勢有計劃地組織黨員學習了如黨的十八大會議工作報告、社會主義核心價值體系與學院核心價值觀等黨的文件和理論知識。同時根據學院黨政工作要點，將理論學習與業務知識相結合，使支部黨員理論與業務知識有了較大幅度的提升。

2.在學習實踐方式上，依托平臺，開展形式多樣的學習實踐活動

(1)組織黨員集中聽黨課。近年來，通過集中聽取“揚廉潔之風，推進廉政文化建設”“光輝歷史九十年”等黨課，提升了支部黨員黨性修養與廉政自律意識。

(2)開展“讀書”活動。把個人讀書自學作為一種基本形式，提高個人業務素質，特別是通過學習本職工作的業務知識，來提高履行崗位職責業務能力。

(3)開展觀影活動。選擇廉政影片《真水無香》、熱點理論面對面“從怎么看到怎么辦”、《建黨偉業》等影片集中觀看，用生動的視聽資料學習黨的理論知識。

(4)依托愛國主義基地平臺，開展參觀學習活動。赴常州烈士陵園、瞿秋白紀念館、青果歷史名巷、徐州會戰等地，組織開展“緬懷先烈，追昔撫今”“追憶紅色記憶”等活動，深入挖掘歷史史料，學習了解革命先烈的感人事跡。

(5)依托社會實踐基地平臺，開展志愿者服務活動。深入常州市兒童福利院、武進區藍精靈康復中心、BRT站臺、邱墅社區等地，組織開展“走進基層，服務群眾”學雷鋒志愿者活動，深化社會服務意識。

(6)依托師生交流平臺，開展主題黨日活動，共同學習提高。近年來，支部通過師生座談、專題研討、專業技能大賽等形式開展了“師生互動話職業生涯攜手共進促就業能力”學業職業生涯規劃大賽、“廉政自律，我們共同的責任”師生座談、“創先爭優作表率，立足崗位我先行”畢業生黨員回校交流、“崇尚廉潔，共建和諧”師生座談、“優良學風，從我做起”民主生活會、機械系第一屆“星儀”杯數控編程技能大賽等一系列主題黨日活動，在增進師生、生生之間的零距離交流的同時，有效提升了教師黨員和學生的職業綜合素養與專業技能水平。

五、學習型黨組織學習氛圍濃厚，成效顯著

近三年來，支部通過學習型黨組織的建設，黨員先鋒模范作用明顯發揮，工作質量和效率顯著提高，在思想教育、專業建設、課程改革等方面取得一定的成績，特別是在參加國家、省級各類專業技能競賽中取得了可喜的成績:取得了全國三維數字化創新設計大賽現場總決賽工業與工程組二等獎、全國三維數字化創新設計大賽江蘇賽區特等獎;全國職業院校模具技能大賽三等獎;全國華東區大學生CAD應用技能競賽三維數字建模一、二等獎，工程圖繪制二等獎、三等獎等好成績，所帶參賽選手全部獲獎。

〔1〕施佩刁.關于高職院校建設學習型黨組織的思考［J］.重慶電子工程職業學院學報，2010(04):10.

〔2〕王國忠.高職院校學習型黨組織建設的創新思考［J］.學校黨建與思想教育，2011(19):42.

〔3〕任向明.高職院校開展創建學習型黨組織活動的思考［J］.陜西青年職業學院學報，2011(02):16.