■史 娟
赤子之心,您還有幾分?
■史 娟
前不久,我收到了一封信。信是我以前的一名學生寫的,在信中他對我訴說了對現(xiàn)在班主任的不滿,回憶了以前我們之間的許多事情。其中,他特別提到了一件事,并說因為這件事他把我列為最感激的老師。其實,他所說的只是一件很小的事情,我萬萬沒想到在他的成長中居然占據(jù)了那么重要的地位。
那一年他讀初三。作為他們的班主任,我從畢業(yè)一上班就陪伴著他們,磕磕絆絆的走到了畢業(yè)年級。畢業(yè)年級事情繁雜,教學任務又重,每天我都忙得不可開交。6月份,該填報中考志愿了。我把志愿表發(fā)到了學生手中,叮囑他們回家和家長商量好,確定后將表交到學校,最后再網(wǎng)上填報。交表的那天早讀課,我查看了所有學生的志愿,詳細詢問了他們填報的情況。發(fā)現(xiàn)我們班有一個男孩一個高中志愿也沒報,報的全都是職業(yè)學校。當時,我疑惑的問了他,但是他低著頭一句話也不說。以他的成績,要想上個普通高中是沒有問題的。那么,他為什么做這樣的選擇呢?我百思不得其解。于是,我乘午休時間和他單獨談了談。原來,到了初三,他的成績?nèi)耘f沒有什么起色,身為高級知識分子的媽媽對他徹底失望了。當他把志愿表帶回家,媽媽冷笑了一下,二話不說自作主張?zhí)盍酥驹福惆阎驹副砣釉诹怂淖郎稀=裉煲粊恚麧M耳聽的都是同學們對高中的慎重選擇,他覺得如坐針氈,萬念俱灰。他沮喪、失落,不知道該怎么辦。……