基于工學結合的高職應用文寫作教學研究

徐耀鴻

（湖北工業職業技術學院 湖北十堰 442000）

基于工學結合的高職應用文寫作教學研究

徐耀鴻

（湖北工業職業技術學院 湖北十堰 442000）

隨著國家對工學結合教育模式的重視，工學結合下的高職院校規模正不斷擴大，社會對新教育模式下的教學方式和教學水平也有新的更高的要求。本文將對工學結合教育模式下高職院校的應用文寫作教學中出現的問題進行研究，并有針對性的找出提高教學質量的措施。

工學結合；高職院校；應用文

所謂工學結合，顧名思義就是工作與學習相結合的教育模式，這種教育模式下，學生往往是一邊學習一邊工作，使學生真正的融入到社會實踐中。工學結合最早起源于英國，距今已有100多年的歷史。2006年，我國教育部也提出了加大工學結合教育的推行政策。目前，我國有些高職院校采用的就是工學結合的教育模式[1]。

一、工學結合背景下高職應用文寫作教學存在的問題

高職院校與高等院校相比，更注重對學生實踐能力的培養，學制一般為3年[2]。工學結合背景下的高職院校比以往更注重學生的工作部分，相比之下的專業課則有所弱化，這就使得高職院校的學生在進行應用文寫作時不適應工學結合模式。再加上高職院校普遍存在著教師實踐能力偏差、教學方式落后及沒有適合的教材等問題，這些問題直接制約了工學結合下高職類院校學生的應用文寫作水平。

(一)教師的職業素質不高。教學過程中，教師起著主導作用。教師職業素質的高低對學生也會產生非常大的影響。高職院校的教師在教學過程中往往缺乏必要的實踐能力，而工學結合的高職院校注重的就是實踐能力，這使得教師所教授的寫作知識與學生所需要的知識有一定的差距，從而影響學生的應用文寫作水平。

(二)教材內容陳舊。目前，由于工學結合的教育模式在中國施行的時間較短，對于工學結合類高職院校的教材還較少，很多高職類院校還是使用的傳統教材，這就使得學生接受的依然是陳舊的知識，所學到的知識與遠遠滿足不了社會的需求。

(三)教學方式和方法落后。高職院校教師依然延續傳統的教學方法，即一支粉筆一張嘴巴式教學方法。這種教學方式只是教師一個人在說，學生被動的接受，極大的束縛了學生的積極性和主動性，也不利于學生應用文寫作水平的提高。

此外，隨著科技的不斷進步，多媒體技術不斷應用到教學過程中。作為注重培養學生實踐能力的高職院校更應該加大對多媒體技術的應用。但是，目前很多高職院校的多媒體應用率還很低，尤其是像應用文寫作這類課程，多媒體技術的應用更是少之又少。

二、應用文寫作教學改革

應用文是人們進行信息傳遞、感情交流和處理事務的一種常用的手段。隨著社會的不斷發展，應用文的應用越來越廣泛，寫作的要求也越來越高。作為一名工學結合教育模式下的高職學生，更應該掌握好應用文寫作的技巧，為以后工作打下良好的寫作基礎[3]。但是，目前，高職院校的應用文寫作教學過程中還存在的很多問題，影響了學生寫作水平的提高。因此，要進行應用文寫作教學的改革，從根本上改變教學方式，提高教學質量。

(一)提高教師的職業素質。教師的職業素質是影響教學質量的重要原因，尤其是教師的專業素質。作為工學結合高職院校的教師不僅要具備博學的專業知識還要具有較強的實踐能力。將應用文寫作與實踐相結合，提高學生寫作的真實性。

(二)更新教育方法和手段，提高教學質量。隨著高職院校工學結合模式的推進，學校應該與時俱進，不斷更新教育方式和手段，不僅要注重對學生的理論培養還要注重實踐能力的培養。

實際教學過程中，教師可以通過情景模擬的方式讓學生參與到應用文寫作過程中。如，教師可以讓學生進行角色扮演，進行報告、請示、及規劃等應用文種的寫作，同學之間相互修改、評閱并進行討論。通過這樣的實踐活動提高學生寫作的水平和積極性。

此外，應用文教學過程中要積極引入多媒體技術，通過圖片、視頻等方式讓學生更加全面、直觀的感受應用文寫作的重點及難點。

(三)加快教材的更新。目前，我國還沒有統一的工學結合類高職院校應用文寫作的教材，市場上關于應用文寫作的教材質量也是良莠不齊。因此，高職類院校可以組織經驗豐富的骨干教師進行教材的編寫，在編寫的過程中要結合自身學校教學模式及學生的寫作水平。如，在教材中要充分考慮工學結合的特點，加強對寫作細節的介紹，使應用文寫作具有實用性。

結束語

隨著高職院校的不斷改革，工學結合的教育模式將成為未來高職院校發展的方向，社會對高職人才的要求也原來越高，能否熟練的掌握工作所需的文種寫作，成為衡量員工素質的重要標志之一。因此，各高職院校也在加大對應用文寫作的訓練力度，雖然教學中還存在著一些問題，但是隨著教師隊伍素質的不斷提高、多媒體技術的應用及對教材的逐漸重視，工學結合的高職院校在應用文寫作教學中一定會取得更大的突破。

[1]張效利.高職院校應用文寫作教學的困境與對策[J].中小企業管理與科技(上旬刊),2010(12).

[2]金欣.高職應用文寫作課程教學方法改革與實踐[J].中小企業管理與科技(下旬刊),2011(08).

[3]呂玉珍,董大鵬.關于高職院校專業課程教學模式改革的探討[J].黑龍江生態工程職業學院學報,2010(04).

Research on the applied writing teaching in higher vocational colleges based on the work-study combination

Xu Yao-hong

(Hubei Industrial Career Technical College, Shiyan Hubei,442000, China)

Along with the attention to work-study combination educational model, the scale of the vocational colleges is constantly expanding, society has new and higher requirements to the new education mode, teaching methods and teaching level. The paper analyzes the problems in applied writing teaching in higher vocational colleges based on the work-study combination, and to find out measures to improve teaching quality.

the work-study combination; higher vocational colleges; practical writing

H15

A

1000-9795（2014）04-0263-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-02-12

徐耀鴻（1973-），男，湖北十堰人，從事高職教育方向的研究。