鋼琴比賽與鋼琴教學

崔 平

（云南藝術學院 云南昆明 650500）

鋼琴比賽與鋼琴教學

崔 平

（云南藝術學院 云南昆明 650500）

隨著我國經濟的飛速發展以及社會主義現代化建設的不斷完善，鋼琴教育已經不僅僅是為了培養學生的音樂素養和演奏水平，它與比賽、考級等專業內容實現了掛鉤。傳統的鋼琴專業教學方法已經無法適應社會發展的新要求，不能滿足學生的內在訴求。面對鋼琴國際化路線的興起，改變以往鋼琴專業教育的弊端，并使其與比賽相結合，就成為了大勢所趨。現如今，鋼琴專業學生學習鋼琴的目的也不僅僅是為了娛樂和提升音樂素養，他們的最終目標是要成為鋼琴家，在音樂領域占有一席之地。在這樣的大背景下，鋼琴比賽的作用也就日漸得以凸顯，人們對其的重視程度也在不斷增強。本文就結合目前鋼琴教學的現狀，簡單闡述一下其問題所在，并提出行之有效的對策將鋼琴比賽與鋼琴教學進行完美結合，從而提高教學的有效性，幫助學生在比賽中取得好成績，為他們的進一步發展奠定堅實的基礎。

鋼琴比賽；鋼琴教學；問題；對策；有效性；結合

進入21世紀以來，社會生活水平逐步提高，人們在追求物質豐富的基礎上也更加關注精神建設。鋼琴作為一種高雅藝術，在我國音樂中的地位逐漸提升，家庭鋼琴擁有數量也越來越多。在這樣的大背景下，學習鋼琴演奏不僅是一種專業學習的選擇，更多的是一種素質培養的選擇。鋼琴比賽與考級制度是確定學生鋼琴演奏水平的重要指標之一，是鋼琴專業和學習鋼琴演奏的各類學生追求的目標，而郎朗、李云迪等我國鋼琴家的崛起也為鋼琴比賽熱奠定了基礎。面對這樣的情況，以往鋼琴教學手段和教學方法中存在的弊端就逐步暴露了出來。它無法做到鋼琴比賽與鋼琴教學的有機結合，在很大程度上阻礙了教學的有效性，不利于學生在比賽中取得好成績。為了更好地促進學生發展，提高學生的比賽名次，將鋼琴比賽的重點、難點引入專業教學中就成為了必然之舉。

一、將鋼琴比賽與鋼琴教學進行結合的必要性

第一，鋼琴比賽是衡量鋼琴教學水平重要手段。教育教學有效與否，一定要按照一定的評定手段予以衡量，考試是衡量學生知識學習情況的依據，而鋼琴比賽也是衡量教師教學水平的關鍵因素。學生在專業鋼琴比賽中取得好成績，能夠在很大程度上反映教師的教學水平，學生的成績越好，排名越靠前，那么教師的教學也就越有效率。

第二，鋼琴比賽是促進鋼琴教學質量不斷提高的有效途徑。通過專業的鋼琴比賽，教師能夠準確發現學生在學習上存在的不足，并從他們的實際情況出發，改變自己的教學模式，從而提高教學質量。

第三，鋼琴比賽是鋼琴教學交流的有效平臺。鋼琴專業教學很多都是教師與學生的一對一教學，它有別于傳統學科的一對多教學，學生在學習中很難與人進行交流溝通。通過鋼琴比賽，學生能夠明確自己在選手中的排名，并借鑒其他人身上的優點，達到有效交流的目的。

二、鋼琴教學存在的主要問題

第一，存在教學誤區。鋼琴專業教學在與鋼琴比賽結合的過程中存在兩方面的誤區。首先。鋼琴專業教師不重視教學內容與比賽相結合。現如今，比賽與考級是評判學生鋼琴專業水平的重要指標，也是學生走向社會的基礎。但是，有些教師忽略了比賽的重要性，教學內容與比賽要求不符，嚴重阻礙了學生的比賽成績；其次，教師過分注重教學內容與鋼琴比賽的結合，特別是在少兒鋼琴教學中，這種現象更為多見。雖然，比賽和鋼琴等級是衡量學生專業水平的重要內容，但是它并不是唯一的方法，某些專業鋼琴教師太過強調比賽成績，就會導致學生學習鋼琴的目的有所歪曲，不利于他們綜合能力的提高。

第二，教師的專業素養有待及進一步提高。眾所周知，教師是教育教學的主導者，他們的能力水平和素質素養決定著教育教學質量。鋼琴教師的良好示范作用能夠提高學生的學習興趣，產生對音樂的熱愛之情，提高鋼琴專業學生的專業能力和比賽成績。但是，目前很多鋼琴教師的專業能力和文化素養都還存在一定問題，導至在教育教學中無法起到良好的引領示范作用，甚至不了解各類鋼琴比賽的內涵，不利于學生比賽成績的提升。

第三，鋼琴教學缺乏針對性。鋼琴比賽成績的好壞是由多方面因素共同決定的，教師在鋼琴專業教學中，為了提高學生的比賽成績，要保證教學的針對性。比賽曲目的選擇、賽前準備、學生的心理特征等因素都會對最終的比賽成績產生影響。但是，很多鋼琴專業教師在教學過程中沒有明確這些具體環節，導致學生的比賽成績不太理想。

三、應對鋼琴比賽，提高教學質量的具體對策

從上述內容中，我們已經清晰直觀的看到了專業鋼琴教學存在的主要問題，為了進一步保證鋼琴教育的有效性，提高學生的比賽成績，已達到不斷提高教學水平和人才培養質量的最終目標，就一定要不斷完善對策，以比賽促教學，保證教學水平不斷提升。

1.在鋼琴教學中增加比賽內容的教育。眾所周知，鋼琴比賽已經成為了衡量專業學生學習質量的關鍵因素，想要提高學生的比賽成績，教師在鋼琴教學中就要逐步增加有關比賽內容的教育策略。

第一，要在平時的一對一專業授課中找準學生的鋼琴演奏特點，在比賽曲目的選取上做到揚長避短，盡量發揮學生的優勢特點；第二，教師教學要有針對性，根據不同的學生要采取不同的教學辦法，避免一刀切的現象發生，從而做到因材施教，提高學生的學習質量，保證他們在比賽中取得好成績；第三，加強心理教育。有些學生在參加鋼琴比賽的時候沒有取得好成績，并不是由于演奏技巧的缺乏，而是由于心理素質不過關。針對這樣的現象，鋼琴專業教師要不斷提高學生的心理素質，保證他們在比賽時不怯場。

2.改變教學策略。教學策略是教師在鋼琴教學中運用的主要手段，也是保證教學質量得以提升的關鍵舉措。為了讓學生在鋼琴專業比賽中取得好成績，教師一定要改變以往的教學對策，不斷完善教學內容，創新教學理念。對此，教師可以在平時的鋼琴教學中就加入比賽練習，例如教師可以帶領學生到學校大禮堂進行練習，為學生舉辦音樂會，讓他們在全校學生面前展示自己，從而避免比賽中出現緊張心理。

3.提高教師的鋼琴水平和對比賽的了解程度。教師是教學的主導者，他們的能力水平關乎著學生的比賽成績，所以，各大專院校一定要堅持提高教師的能力素質。第一，要不斷完善鋼琴教師的專業能力。聘請專業理論知識過硬，能力強的教師對學生進行一對一授課，加強學生的鋼琴演奏能力；第二，聘請文化素質好的教師進行授課。高校在對學生進行鋼琴教學的過程中，不僅要提高他們的能力，還要培養他們的鋼琴素養。對此，教師要能夠在教育教學過程中加入樂理知識和音樂鑒賞課程，使學生在演奏樂曲的同時也能夠了解音樂的深層次含義，賦予曲子以感情，從而打動聽眾。第三，學校可以堅持“引進來與走出去”并存的發展戰略，即積極引進各方面能力都過硬的教師進行講學，并派遣校內有潛力的教師對外進行交流學習，從而提高學校的教育教學水平；第四，要保證教師充分了解鋼琴比賽的具體內容和評委的喜好，知己知彼才能取得勝利。對此，教師在學生比賽曲子的選取上要保證平衡，在不同的曲風之間進行轉換，避免單一樣式。

四、結束語

總而言之，鋼琴比賽已經成為了衡量鋼琴專業學生學習質量的重要指標，為了提高學生的比賽成績，將鋼琴教學內容與比賽進行有機結合必將成為相互促進的有效途徑。對此，鋼琴專業教師一定要改變教學策略，完善教學方法，明確學生的實際訴求，并逐步提高他們的抗壓能力，從而培養出我國未來鋼琴事業的接班人。

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[2]朱賢杰.鋼琴協奏曲的盛會——“第二屆中國深圳國際鋼琴協奏曲比賽”述評[J].鋼琴藝術,2012(01):4-13.

[3]劉洋.關于鋼琴教學中如何進行演奏心理訓練的幾點思考[J].北方音樂,2010(04):74-75.

[4]萬欣.當前鋼琴教學存在的問題分析及對策研究[J].文教資料,2010,27:96-97.

[5]成莉.鋼琴教學與現代科技的結合——談數碼鋼琴集體課教學的優越性[J].光盤技術,2006(02):60-61.

Piano competition and piano teaching

Cui Ping

(Yunnan Arts University, Kunming Yunnan,650500, China)

With the rapid development of China's economy and the continuous improvement of socialist modernization construction, the piano education is not only to cultivate students' music quality and performance level, it implements the hook and competition, grading and so on professional content. The traditional teaching method of professional piano has been unable to adapt to the new requirements of social development, can not meet the internal demand of students. In the face of the rise of piano international route, change the drawbacks of former professional piano education, and combine it with the game, become the general trend. Nowadays, the piano majors are not only for entertainment and improve music literacy, their ultimate goal is to become a pianist, occupy a space for one person in the field of music. In this context, the role of piano competition is increasingly prominent, people for its emphasis is increasing. In this paper, combined with the present situation of piano teaching, to elaborate the problems, and put forward effective countermeasures of piano teaching, so as to improve the effectiveness of teaching, help students to get good grades in the game, to lay a solid foundation for their further development.

piano competition; piano teaching; problem; countermeasure; effectiveness; combination

J624.1

A

1000-9795（2014）04-0068-02

［責任編輯：董 維］

2014-02-14

崔 平（1977-），女，遼寧沈陽人，講師，從事鋼琴教育研究。