談高校鋼琴專業(yè)畢業(yè)生應試技巧

吳宗奎

（福建省幼兒師范高等?？茖W校 福建福州 350012）

談高校鋼琴專業(yè)畢業(yè)生應試技巧

吳宗奎

（福建省幼兒師范高等?？茖W校 福建福州 350012）

針對目前高校鋼琴專業(yè)畢業(yè)生應聘考試中存在的不足提出建議。

高校鋼琴專業(yè)畢業(yè)生；應聘；不足；建議

目前，高校招聘教師一般包含筆試與面試兩個部分，其中筆試部分一般為教案與作品分析，面試部分一般包含自我陳述、片段教學、才藝展示、評委提問等環(huán)節(jié)?？偟母杏X存在幾個方面不足：

一、筆試部分首先為教案部分，存在著格式混亂、字體過小、行列間距過密、環(huán)節(jié)不清。密密麻麻，讓人感覺頁面雜亂。教案的內(nèi)容沒有緊緊圍繞所要教的教學內(nèi)容進行，教學目的不明確，教學要求不具體，總之，按照這樣的教案實施教學肯定無法達到預期的教學效果。其次為作品分析部分，這部分存在著考試弄不清要從哪些方面來對作品進行分析，以致只言片語、捉襟見肘、“盲人摸象”。

二、面試部分這一部分分為三個方面

(一)禮儀禮儀方面表現(xiàn)為進場時可能由于緊張的原因，有的考生怯生生的，手都不知往哪兒放，給人不自信的感覺；有的考生衣著過“潮”，讓人感覺與教師距離太遠；有的考生步履拖沓，讓人感覺懶散，缺乏教師應有的風貌；也有的考生大大咧咧，如入無人之地，讓人感覺缺乏涵養(yǎng)等，形態(tài)各異。

(二)語言表達體現(xiàn)在片段教學方面首先音量偏小、發(fā)音含糊。比如就有一位考生，在自我陳述時其狀態(tài)就像與人講悄悄話似的，筆者坐在第三排聽起來都顯費勁，如果是在真正的課堂上其教學效果可想而知。其次在講課過程中有許多不必要的重復、支支吾吾、重點不突出、語氣不流暢、缺乏邏輯等。再次，在與評委交流方面眼光不敢直視評委，讓人感覺不夠自信，心不在焉。在回答評委所提問題時東拉西扯，無法切入主題。

(三)才藝展示這個方面大多數(shù)考生表現(xiàn)為選曲不夠聰明，時間分配不合理，無法在規(guī)定的時間里充分全面展示其才能。還有的主次不分，沒有將自己的最強項、最精彩的才藝展現(xiàn)出來。

有感于此，筆者就面試過程中的體會，表達幾點個人想法以供廣大高校鋼琴專業(yè)畢業(yè)生參考：

一、個人修養(yǎng)的儲備修養(yǎng)是指一個人理論、知識、藝術、思想等方面的一定水平，也指一個人養(yǎng)成的待人處事的態(tài)度。高校鋼琴專業(yè)畢業(yè)生不僅在專業(yè)上要刻苦學習，還要在文化、道德、為人處世等方面加強修煉，提高修養(yǎng)。許多人以為鋼琴專業(yè)的人只要彈好鋼琴就可以了，殊不知演奏者如果不了解相關作曲家的生平、創(chuàng)作風格特點、作品產(chǎn)生的時代背景、創(chuàng)作方法等，其演奏的質量恐怕要大打折扣。因此，在提高專業(yè)技巧的同時也要注意專業(yè)理論的學習和提高。此外，還有注意邊緣學科的開拓，藝術是一門綜合性很強的學科，與建筑、文學、醫(yī)療、歷史、心理學、生物、化學等各學科都有千絲萬縷的關系。

二、充分做好招考前的準備工作首先，考生自身應事先做好充分的迎考準備。大致包含以下內(nèi)容：

(一)做一份精美的簡歷簡歷是考生的自我展示，也是招考單位了解考生總體情況的有效平臺。一份做工精美的簡歷不僅可以反映出考生的專業(yè)學習情況，更能從一定程度上反映一個考生的處事態(tài)度。因此，考生應在此下足功夫。簡歷不一定要做得多么豪華考究，簡潔清楚、一目了然即可。內(nèi)容應濃縮、精確，要重點突出你的專長、風格，所謂“見簡歷如見人”。

(二)充分做好迎考的專業(yè)準備鋼琴專業(yè)的考生與其他行業(yè)比較，需要一段較長的準備時間。一般情況下，如果是報考專業(yè)的鋼琴教師，那么，對鋼琴的演奏水平肯定要求較高，也較專業(yè)。考生最好各個音樂時期的典型風格的作品都要準備一首或較有代表性的練習曲如肖邦、李斯特、斯克里亞賓等及奏鳴曲如貝多芬、莫扎特等；如果是報考中學層次的音樂教師，除了獨奏外，可能更注重即興伴奏的能力。因此，在準備時最好選擇較華麗、舞臺效果較好的獨奏曲，另外應重點準備能較全面地反映即興伴奏才能的樂曲；視奏也是當今一個必不可少的內(nèi)容，當然，這項內(nèi)容更多的要靠平時的積累，無法“臨時抱佛腳”。

(三)應事先了解清楚招考單位的具體考試方式與內(nèi)容。雖然招考有一定的共性，項目內(nèi)容大同小異，但不同單位間還是會有細微的差別。

三、把好考試關平時一切的準備都是為了考場的充分展示，這個環(huán)節(jié)也就自然成為考生的最關鍵的一環(huán)。筆者從以下幾個方面提幾點建議：

(一)保持輕松、良好的考試心態(tài)雖然與以往相比，一次考試不一定會決定終身命運，這所學習考不上還可考另一所。但是，考試時呈緊張之態(tài)也是人的本能反應。因此，考生應樹立健康的考試觀，調(diào)整好健康的考試心態(tài)，從容應考。這樣才能有利于水平的正常發(fā)揮，以免留下遺憾。當然，說得輕松做起來可不易，需經(jīng)平時的積累。因此平時應有意識地加強這方面的訓練，如演講、試講、主持、習奏、模擬考試等。

(二)保持良好的精神面貌考生在剛進入考場時是給評委留下良好印象的關鍵。應該保持良好的精神面貌，給人以健康向上，富有朝氣的印象。以中國傳統(tǒng)的禮儀方式，集中的眼神、得體的鞠躬、禮貌的問候、合適的音量、謙卑的言詞、合體的舉止都是一個人涵養(yǎng)的體現(xiàn)。

(三)筆試的教案應有一定的格式，有的單位如有準備教案紙的話還好，如沒有正規(guī)的教案紙，白紙一張的話，考生就要自己按教案的格式分教學內(nèi)容、教學目的、教學要求、教學重難點、教學方法、教學過程、教學小結等項目。其中教學過程中應有組織教學、復習舊課、學習新課小結等，學習新課環(huán)節(jié)應有作曲家生平、樂曲的創(chuàng)作背景、技術風格分析、重難點分析、結構分析、層次安排等。學習新的彈奏技巧時應安排相應的輔助練習；項目的字體應大些，與后面的具體內(nèi)容形成鮮明的對比；字跡要工整清晰，避免模糊不清，留給評委猜；應有較明顯的行間距，讓人一目了然。

作品分析在高校音樂學院是一門專業(yè)理論課程，考生可從三個方面進行。一是作品的曲式結構，明確作品是如何構成的。因此，要熟悉音樂作品的常用曲式如一部曲式、單二部曲式、復二部曲式、單三部曲式、復三部曲式、回旋曲式、變奏曲式、奏鳴曲式、回旋奏鳴曲式、套曲曲式、混合自由曲式等。二是音樂的表現(xiàn)手法。這方面要了解曲調(diào)的音高關系；調(diào)式、和聲、調(diào)性節(jié)奏；節(jié)拍；速度；音區(qū)；音色；音強；演奏法；織體等基本表現(xiàn)手段。作品分析“還必須和作品產(chǎn)生的歷史時代聯(lián)系起來，和作品的體裁、類型聯(lián)系起來，和作曲家的世界觀、風格及有關創(chuàng)作方法、創(chuàng)作特征等聯(lián)系起來。必須具有多方面的知識，特別是音樂史級必要的文藝知識。必須熟悉音樂特有的表現(xiàn)手段，掌握一定的專業(yè)作曲理論的知識和技能?！?吳祖強《曲式與作品分析》人民音樂出版社)。

(四)清晰準確的表達這個環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)考生的語言表達能力及邏輯思維能力。作為準教師，言語的清晰表達是很重要的，特別是在片段教學與回答評委提問時一定要做到準確表達、緊繞主題、突出重點、前后有序、主次分明、符合邏輯。切勿含含糊糊、模棱兩可、詞不達意、支支吾吾、東拉西扯、主次不分、前后矛盾。

(五)才藝展示這個環(huán)節(jié)是重中之重。本來對廣大考生來說是最容易應付的，因為平時就已經(jīng)作了充分的準備。但往往由于考試時間的限制，這個環(huán)節(jié)反而成為考驗考生聰明才智的重頭戲。有的考生由于選曲不當或時間分配不合理而無法全面充分地展示其才能而留下遺憾。因此，考前一定要做足功課，了解透徹考試的具體項目、流程、要求、時間等。

針對有限時間首先選曲是最關鍵的，應在選擇曲目上多花心思，所選曲目一定要在有限的時間里充分展示考生的技術水平又有很好的舞臺效果，如果時間不允許的話，還可選擇最精彩的樂曲片段。筆者注意到中央電視臺的青少年電視鋼琴大賽就有一項內(nèi)容為給規(guī)定的時間，讓選手在規(guī)定的時間內(nèi)自選一首或一段最能體現(xiàn)鋼琴演奏技巧和體現(xiàn)演奏者演奏水準的內(nèi)容。其次應考慮時間的分配，如有的考生演奏、伴奏、即興演奏、彈唱都不錯，就應讓四項都有時間展示，或分配較多的時間展示強項，較少的時間附帶。比如，在獨奏時，只彈樂曲的高潮部分、刪去所有的重復；伴奏與彈唱部分都彈一遍；即興演奏選短一點的主題多變一些花樣等這些都是辦法。再次，展現(xiàn)時一定將最精彩、最能體現(xiàn)才能的項目排在前面。

總之，機會都是留給有準備的人?？忌纫綍r的勤奮刻苦，為自己積攢競爭的本錢，又要注意講究考試謀略，那么，成功一定非你莫屬。

臨場之思，筆者己見，不一定全面，僅供廣大考生參考。

[1]吳祖強.曲式與作品分析.人民音樂出版社.

On the examination skills of piano major graduates

Wu Zong-kui

(Fujian Infant Normal College, Fuzhou Fujian,350012, China)

Aiming at the problems in piano professional graduates in the examination to put forward the proposals. Key words: university piano major graduates; employment; problems; suggestions

G473.8

A

1000-9795（2014）06-0180-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-03-06

吳宗奎（1965-），男，福建龍巖人，副教授，從事鋼琴教育方向的研究。