莆商精神與大學生創業教育研究
——以莆田學院為例

葉 妍 林麗琴 蔡碧瓊

（莆田學院數學學院 福建莆田 351100）

莆商精神與大學生創業教育研究
——以莆田學院為例

葉 妍 林麗琴 蔡碧瓊

（莆田學院數學學院 福建莆田 351100）

我國大學生就業尚處于探索階段，較多的借鑒的是國外的模式，忽略了當地企業家的精神文化資源在大學生創業教育中發揮的作用。以莆田學院為例，本文從莆商精神勇闖天下志在四方的創業理念、吃苦耐勞自強不息的優良作風、精明善算儉以興業的經商之道、戀祖愛鄉報效桑梓的人文情懷等方面進行歸納總結，為莆田學院大學生創業提供一些切實有效的建議。

莆商精神；莆田學院；創業教育

一、莆商精神概述

莆商是福建莆田市商人的簡稱，為中華十大商幫之首閩商的重要的一個分支。莆田商幫成于唐朝，興盛于兩宋明清，再興于改革開放后，是中國商界的一支勁旅，為福建三大商幫之一，其從商人數之多、商業資本之雄厚、經商范圍之廣泛、運營能力之強，歷史之悠久而為世人矚目。目前世界各地共有200多萬莆商，其中海外莆籍商人150多萬，足跡遍及73個國家和地區；國內各大中城市有約90萬莆商活躍在各條經濟戰線，年創產值約2萬億元。國內的莆商控制了民營醫院，木材，珠寶，建筑建材，民營加油站等多個行業。

歷史上，由于莆田處于東南沿海丘陵地帶，靠近海洋，地少人多，難以養活那么多人口，因此，莆田人比較早就擺脫了中原農耕文化以及在農耕基礎上形成的自給自足自然經濟思想觀念的絕對統治，自古就有許多莆田人外出經商，甚至漂洋過海謀生。在莆田人經商打拼的過程中，逐漸形成了具有自己特色的莆商精神。莆商精神包括勇闖天下志在四方的創業理念、吃苦耐勞自強不息的優良作風、精明善算儉以興業的經商之道、戀祖愛鄉報效桑梓的人文情懷等。

(一)勇闖天下，志在四方

莆商不畏艱難險阻，勤于奮斗，敢于拼搏，永不放棄。他們勇于打破落后的觀念，毅然決然地在商海中沉浮。他們素有冒險精神，早在唐朝時就有人遠涉重洋，到海外謀生。哪里有商機，哪里便有他們的身影，以至于有“無興不成鎮”的說法。

(二)吃苦耐勞，自強不息

莆商特別能吃苦，他們不卑不亢，不會眼高手低，不會好高騖遠從拉黃包車、理發、擦皮鞋、修自行車開始，一路堅持，克服種種困難，從事原始商業服務業，邊安身邊立業，積累資本，進而開店辦廠興業，經營汽車房地產，終于立足于商海，引領一方經濟。

(三)精明善算，儉以興業

莆商具有敏銳的商業嗅覺，善于抓住機遇，創造奇跡。他們具有無中生有，化腐朽為神奇的力量，創造了一個個商業奇跡，“無醫生醫、無木生材、無金生金、無鋼生鋼”。他們不會輕易上當受騙，精于經商之道，錙銖必究，量入為出。莆商善于約束，做事不張揚，不鋪張浪費，德行天下。莆商始終發揚中國的傳統美德，處處與人為善，秉持儉以興業、以儉持家的美德，才有了“神仙難賺興化錢”的傳奇。

(四)戀祖愛鄉，報效桑梓

莆商不忘國家之本，團結一心，心扎故鄉。莆商為了生存和發展，背井離鄉、漂泊他鄉，但唯一改變不了的是那一顆顆跳動的中國心。他們不忘故里，總想著報效桑梓。長期以來，廣大莆商慷慨支持家鄉社會公益事業建設，李文正先生捐獻巨資并長期支持興辦莆田學院，陳江和先生捐贈莆田學院1000萬元、捐贈中華媽祖文化交流協會500萬元等。

二、莆田學院大學生創業的現狀分析

(一)大學生對創業的認識

當代大學生的自主創業，往往是就業壓力下的被動選擇。創業說起來非常容易，但是做起來卻難上加難。那么大學生創業究竟難在哪里？

根據在莆田學院內調查統計顯示：有明確意愿自主創業的大學生占13%；目前尚沒有創業意愿的學生占34%；絕對不會創業的占24%；徘徊于創業于不創業之間的大學生占29%。選擇創業的動機有：為了掙錢；找工作難不如自己當老板；我想創業，所以創業，等等。每個人對創業都有著不同的原因和動機，但是，針對“畢業后最可能的選擇”這一問題的調查中，選擇創業的不足15%，大多數大學生的畢業目標是找一個收入較高，相對穩定的工作。但是終究有大學生躍躍欲試想要自主創業，那么對于他們而言什么是阻礙其前進的絆腳石呢？大學生認為目前在創業方面存在這些困難：一方面，大學生對創業扶持政策了解較少；其次，大學生難以較好的應用本專業知識進行創業；再者，大學生的經驗和歷練以及膽識不夠；最后，由于受到家庭環境的影響，尤其是大多數父母不支持子女自主創業。

(二)學校努力培養、積極鼓勵大學生自主創業

莆田學院作為新建地方院校，把人才培養方向定位于培養符合社會需要的區域經濟發展需要的高素質的應用型人才，視創業教育為培養大學生創業實踐活動所必須具備的知識、能力以及創業意識、創業精神的教育，給予大學生創業支持[1]。學校積極鼓勵大學生自主創業，還為大學生創業提供條件，例如，莆田學院招生與就業指導處和莆田市勞動就業中心攜手共辦SIYB(創辦和改善你的企業)創業培訓班，使大學生初步具備創業精神和能力。

盡管學校盡很大的努力來支持和完善大學生創業的指導，但是仍然存在許多問題。其中學校的創業教育盡管貫徹實行，但是對創業教育的認識只停留在表層，局限于技能層面和操作層面，只關注某種技能和技巧的掌握，忽視一些本質的問題，精神的學習，從而使得創業技能和創業理論的脫節。以及尚未有一個完善的創業教育課程體系，而且創業教育師資力量相對薄弱。同時，在校大學生對創業教育認識模糊，部分學生甚至認為既然選擇創業那么當前學習的學科知識與技能是在浪費時間，出現了遲到、早退和曠課等一系列的不良的學風。

使得學校很難開展創業教育工作。

三、莆商精神給大學生創業的實施建議

(一)大學生必須增強自身素質

1.莆商勇闖天下志在四方的創業理念告之大學生創業要樹立正確的創業觀念，明確創業目標。

大學生總是對未來充滿著希望，總想著畢業以后如果找不到工作，就去創業。大學生們對創業還存在著許多的迷惑，心里想著創業，但卻無從入手。因此，創業就應該學習莆商培養敏銳的商業嗅覺，善于抓住機遇，創造奇跡。大學生想要創業就必須樹立正確的創業觀念，不要泛泛而談，而要切切實實的做出可行性的規劃。大學生創業必須培養自身敢于冒險的精神，要想成功，就要敢于嘗試別人不敢做的。但是這樣的冒險并不是盲目的，要充分了解，考察市場，要實事求是的獨立思考，從中萌發自己的創業想法。

大學生對創業的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上。但投資人、市場看重的是創業計劃中的真正技術含量有多高，市場空間有多大，市場贏利的潛力有多豐厚。接著針對自己的創業計劃，和就業指導老師、成功的創業者、失敗的創業者對創業計劃進行討論，做出進一步的修改。

2.莆商吃苦耐勞自強不息的優良作風告之大學生創業過程中要堅定信念，多學多問，攻克難關。

就算有了詳細的創業規劃，但在實施的過程中未必就能夠一帆風順，各種問題將會接踵而至。許多大學生一開始信心很足，但是在遇到困難的時候就很容易放棄，這時候堅定自己的信念就尤為重要，因為這將會成為創業的動力，是邁向成功的關鍵。當代大學生大多都是獨生子女，從小父母對其溺愛有加，自身的吃苦耐勞的品質更是沒有得到好的鍛煉。而大學生創業必定是快樂與艱辛并存，成功與失敗并存的。在此情形下，大學生一定要先培養自身吃苦耐勞的品質，才不至于沒有辦法應對創業路上遇到的重重困難。很多成功的莆商就是我們學習的榜樣，他們勤勞勇敢自強不息。讓他們的精神始終圍繞著我們，成為我們一直走下去的動力。不懂就問，不會就學，畢竟初次創業，經驗不足，難免會有許多問題，不要因為面子問題，就不敢向別人請教，只有不恥下問，發揮小強精神，想盡一切辦法，才能攻克難關。

3.莆商精明善算、儉以興業的經商之道告之大學生創業要循序漸進，不驕不躁。

大學生創業起步了，初有成效，感到沾沾自喜，這時候可能就會導致一些不可挽救的局面。輕信一些合作方的片面之詞，被其熱情及口頭承諾所蒙蔽，沒有深入的調研，最終上當受騙，嚴重的話可能致使創業失敗。所以，創業需要循序漸進，不驕不躁[2]，只有保持一顆平常心，理性對待問題，不被巨大的利益所迷惑，才能做出正確的決策，使創業穩穩地走向高峰。

(二)外界環境對大學生創業的幫助

1.開展大學生創業講座

開展有關大學生創業教育的講座，帶動同學們主動創業的積極性，幫助同學們了解當今社會的形勢。創業不是嘴上說說，更重要的是實踐。而實踐要想成功就需要有經驗。所謂知己知彼，方能百戰百勝。想要創業的大學生對創業一定是只了解皮毛，通過學校的講座，多多少少都能使大學生更明確當今形勢，在思想準備上做足功課，懂得創業首先是為自己創造了一個工作崗位，需要自己動手去做事取得相關的經驗，從而提高自己的創業能力。

2.轉變大學生父母對孩子自主創業的觀念

許多大學生家長都希望自己的孩子能有一份穩定的工作，往往不提倡自主創業，認為風險太大，因此轉變父母的觀念也非常重要，父母能夠支持孩子，會使孩子創業的信心更足，同時也能在創業過程中對孩子進行監督，給以正確的引導。

3.合理利用校企資源

資金缺乏，社會環境不完善。現在正處于創業的探索階段，各方面的條件都不完善，例如銀行貸款，工商注冊申請等環境因素也使他們雪上加霜[3]。大學生創業受創業資金的制約，因此要合理利用校企資源進行融資，例如在莆田學院設大學生創業基金。在融資中，要積極邀請成功校友與當地企業參與，加強校企合作。

4.建立大學生創業中心、提供人脈資源

學校應建立大學生創業中心，讓學生的創業激情有歸屬感，不只是三天打魚兩天曬網的狀態，把創業真正意義上提到實踐中來做。創業中心為大學生提供可以隨時了解最新以及全國的有關創業信息的方便，還提供成功莆商的個人發展歷程，若有需要，幫助大學生聯系莆商進行當面咨詢與學習。另外政府，企業和高校應該加強交流，為大學生創業提供人脈資源。聯系莆商，組織大學生參加莆田在各地的商會，在實踐中鍛煉大學生的膽識以及發現大學生在自身方面的不足。

[1]林秀君.新建本科院校大學生創業教育現狀、問題及對策——以莆田學院為例[J].莆田學院學報,2012,3(19):101-104.

[2]徐素華.淺談大學生自主創業存在的問題與對策[J].廣西輕工業,2011(5):168-171.

[3]劉愛君.當前大學生創業存在的問題及對策分析[J].今日科苑,2009(10):201.

Pu's spirit and entrepreneurship education research -- Taking Putian University as an example

Ye Yan, Lin Li-qin, Cai Bi-qiong

(School of Mathematics, Putian University, Putian Fujian,351100, China)

The employment of university students in China is still in the exploration stage, more learning is the mode of foreign countries, ignore the local entrepreneurial spirit and cultural resources play the role of entrepreneurship education of college students. Taking Putian University as an example, this article from the Pu's spirit in the world faces hard unremitting self-improvement, pioneering the concept of the fine style of work, thrifty in order to Generale precept, grandfather Aixiang serve with humanistic concern aspects are summarized, providing some effective suggestions for Putian University students.

Pu's spirit; Putian University; entrepreneurship education

G640

A

1000-9795（2014）06-0204-02

［責任編輯：劉麗杰］

2014-03-10

葉 妍（1991-），女，福建福州人，從事數理統計，思想政治教育相關問題方向的研究。

林麗琴（1990-），女，福建福州人，從事數理統計，思想政治教育相關問題方向的研究。

蔡碧瓊（1991-），女，福建莆田人，從事數理統計，思想政治教育相關問題方向的研究。

福建省大學生創新創業訓練計劃項目（201311498022）、莆田學院大學生創新創業訓練計劃項目（CXCY1319）。

此課題由莆田學院大學生創新創業訓練計劃項目資助。