高職體育教學中學生創新能力的培養思路探究

閔桂花

（江西交通職業技術學院基礎部 江西南昌 330013）

高職體育教學中學生創新能力的培養思路探究

閔桂花

（江西交通職業技術學院基礎部 江西南昌 330013）

高職教育對我國教育的發展有著不可磨滅的促進作用，在我國面臨深化改革的大背景之下，如何對高職教育進行改革創新是高職教育當前面臨的問題，這其中就包括高職體育教學中學生意識的創新。本文針對高職體育教學在培養學生創新意識中遇到的困難進行分析，找出解決問題的方案與對策，為高職體育教學中學生創新意識的培養提出自己的建議。

高職體育教學；創新意識；對策

人類體育的進步與發展，是一個不斷在創新、不斷在完善的過程。創新是一個民族發展的靈魂，高職體育教學中學生能力的提升就需要創新，所以，學生創新意識的培養是高職體育教學成功與否的關鍵。高職體育教師，要不斷適應素質教育的發展要求，在體育教學中要有意識的激發學生們的求知欲望，開導學生們的腦筋，提高他們對體育教學的興趣，只有這樣才能為社會提供一批批具有創新能力的高素質人才。

一、體育教學中影響學生創新意識培養的因素

1.社會環境對培養學生創新意識的影響。隨著社會的進步與發展，我國對高素質的創新型人才需求越來越大，社會對人才、知識、創新越來越重視。創新性知識人才是國家發展與進步的關鍵。現在，在國家的各個層面，更新換代的速度都非常的快，不管是政治、經濟還是社會方面，改革創新的趨勢非常顯著。想生存就必須進行創新的意識，這已經被我們社會所認可。同樣作為體育的發展也離不開創新，離不開創新型的人才。但是，我國高職體育教學環境缺乏主動創新的文化氛圍，傳統的觀念還根深蒂固，這都不利于對學生創新意識的培養。

2.傳統的教學評價標準對培養學生創新意識的影響。在我國最新的體育課程評價標準中，要對學生的綜合素質進行統一的評價，這其中就包括身體體質、情感、價值觀等各方面的綜合考核。但是在有些學校中，還是實行著傳統的教學評價標準，通過對學生進行運動測試，以成績是否達標為評測的標準，來檢查能否達到教學預期效果[1]。這種單一的評判標準，非常不利于學生們創造性思維的開發，學生們在課堂中產生的新的想法，對運動知識新的感觸，在這傳統的評價標準面前，全部都被遏制了。

3.傳統的課程設計對培養學生創新意識的影響。在以前的體育課程設計上，教學進度安排非常合理，教學環節也是井井有條的，這造成了許多體育教師，只能按照教學大綱來進行授課，不能隨心所欲的大膽發揮，每次教課都是重復昨天的內容。在教學過程中，學生們都要根據教師的設計來進行練習，必須要達到教師設定的標準，但是這樣做，學生的教學成績是能達標，可是學生們的創新思維卻無法得到開發。課堂教學沒有靈活性，這不僅造成了老師教學過程的乏味，也嚴重制約著學生創新意識的培養。

4.傳統的教學方式對培養學生創新意識的影響。長期以來學校體育教學的主導思想就是體育理論知識的灌輸以及運動技能的傳授。因此，這就造成了高職體育教師的教學理念和教學方式還是比較傳統的教學模式，主要強調體育教學中教師的作用，忽略了學生的主體作用。在理論的傳輸中，只是單調的“注入式”，根本不關心學生是否能夠理解。它不能引起學生們的學習興趣，極大的阻礙了學生們創新意識的發展。

二、體育教學中學生創新意識培養的建議

1.樹立全新的人才培養觀念。隨著社會的快速發展，學校的體育教學思想與理念也發生在變化，為了適應新時期的學校發展要求，我們必須樹立先進的思想觀念[2]。首先，高職體育教學要主動的去適應社會的發展需要，注重素質教育，把培養高素質的人才當作高職體育教學的主要目標。其次，把學生當作教學活動的主體，加大對學生創新能力的培養，因材施教，從而促進學生全方面的發展。

2.更新體育教學觀念，優化教學方法。傳統的教學方法只注重學生接受學習的能力，不注重學生創新意識的培養，這都扼殺了學生們的創造性。高職體育教學在新時期要改變教學觀念，多給學生們探索新知識的機會，讓他們帶著問題來學習，通過學習來找到解決問題的方法，只有這樣才能增加學生們的主動性。我們還要倡導教師與學生進行課堂互動，讓學生建立合作、探究的學習模式。

3.改變學生的學習方式。我們要為學生創造一個輕松的學習環境，保護好學生們的好奇心，同時轉變學生們的學習方式，增加學生的自主性[3]。首先，學生們學習知識中要懂得自主發現，發現學習中的問題，獨立思考并在運動實踐中解決。其次要有自主獨立的感悟，培養自主獨立的創新意識。教師對學生的一些想法，要充分的肯定，努力促進學生創新意識的培養。

當前我國素質教育的核心就是培養學生們的創新意識與能力，這也是我國高等教育發展的大趨勢。在這個大背景之下，高職體育教師要轉變思想觀念，樹立全新的人才培養觀念，以學生為本，不斷的根據學生的實際情況來調整教學內容，只有這樣才能培養出適合社會發展的高素質創新型人才。

[1]段桂梅,周紅娟.高校體育在培養創新型人才中的作用[J].體育學刊,2011,11(09):14-15.

[2]李進才.大學生創新能力培養與大學教學方法改革[J].武漢大學學報(哲學社會科學版),2012,10(14):12-13.

[3]李佳虹.高職體育與創新教育[J].四川職業技術學院學報,2012,13(03):10-11.

Study on the cultivation of students' creative ability of P.E. Teaching in Higher Vocational Colleges

Min Gui-hua

(Basic Department of Jiangxi Vocational and Technical College of Communication, Nanchang Jiangxi, 330013, China)

With the indelible role in promoting the development of Higher Vocational Education in our education, our country is facing in the background of deepening the reform of higher vocational education, how to reform and innovation of higher vocational education is facing problems, including the innovation consciousness of students in physical education. According to the physical education teaching in thecultivation of students' innovation consciousness in encountered difficulties analysis, find out the solutions and countermeasures to solve the problems, put forward its own proposals for the cultivation of students' innovative consciousness in P.E. Teaching in Higher Vocational colleges.

vocational education; innovation consciousness; countermeasures

G807

A

1000-9795（2014）06-0422-01

［責任編輯：陳懷民］

2014-03-10

閔桂花（1972-），女，江西南昌人，副教授，從事體育教育方向的研究。