閩臺學齡前兒童英語學習現狀對比研究

蘭冬秀

（福州外語外貿學院外國語學院 福建福州 350202）

閩臺學齡前兒童英語學習現狀對比研究

蘭冬秀

（福州外語外貿學院外國語學院 福建福州 350202）

近幾十年來，伴隨著全球經濟一體化的趨勢，以及面對越來越大的生存競爭壓力，閩臺兩地的很多家長都希望自己的孩子能早點學知識和技能，因此學齡前兒童學習英語的熱潮一直不斷地上漲。這些現象催生了大量開設英語教學和英語培訓的幼兒園及培訓機構，但這些機構英語教學水平參差不齊，教學效果也各不相同。本文通過對比分析閩臺兩地在學齡前兒童英語學習方面的政策和幼兒園及培訓機構的英語教學情況等，提出兩岸地區在學齡前兒童學習英語方面可以加強合作和交流，規范和正確引導幼兒園及幼兒英語培訓機構，結合幼兒心理學和認知學理論，正確引導幼兒學習英語，從而達到較好的效果。

學齡前兒童；英語；兒童心理；記憶；措施

近年來，伴隨著一直以來的英語學習熱潮，閩臺兩地學齡前兒童學習英語的熱潮也還在一直上漲，閩臺兩地一些幼兒園尤其是私立幼兒園設置“雙語”教學的課程以吸引生源。各種兒童英語培訓機構也不斷出現，各自宣傳不同的教學理念，水平和收費標準也參差不齊。

一、學齡前兒童英語學習方面的政策

福建省政府早在2010年就出文指示要處理好早期教育和防止“小學化”問題，防止和糾正幼兒教育 “小學化”傾向。因此公立幼兒園一般都未開設英語等課程。……