淺析新媒體輿論對大學生三觀形成的影響

李 桐 李艷艷

（沈陽師范大學馬克思主義學院 110034）

淺析新媒體輿論對大學生三觀形成的影響

李 桐 李艷艷

（沈陽師范大學馬克思主義學院 110034）

隨著科技的發展，新媒體輿論的內容越來越豐富，而每一個人都有可能成為信息散布者，而每一個人也都可以隨時隨地獲得最新資訊，作為大學生團體，由于自身辨識能力不強導致價值觀受到消極的影響，這就要求新媒體輿論要規范健康，家庭、學校、社會也應盡到職責，正確引導大學生選擇正確的三觀。、關鍵詞：新媒體；輿論；三觀形成

一、新媒體輿論的界定

新媒體輿論就是社會中一定數量的人利用新媒體手段，如雜志、數字、手機短信、網絡、數字電視、數字電影、觸摸媒體等，對于一個現有話題所陳述出的個人觀點、態度和信念的總體。

新媒體所產生出來的輿論特征比較明顯，表現在以下幾個方面：

第一，受眾人群廣泛性。以往的媒介比較受限，但新媒體的出現，讓人們通過網絡，手機等方式不受時間與地點的約束，隨時可以得到最新的資訊。

第二，傳播方式多樣性。新媒體輿論可以通過雜志、數字、手機短信、網絡、數字電視、數字電影、觸摸媒體等許多途徑進行輿論灌輸，這就使得新媒體傳播的方式多樣性。

第三，傳播內容及時性。因為新媒體的多樣性，所以人們又多種方式去接受新鮮的新聞，剛剛發布的新聞，我們可以通過新媒體手段第一時間了解。

第四，道德約束性小。由于一些新媒體方式的匿名性，法律上對此約束較小，因此使得新媒體輿論的道德約束性較小。

二、新媒體輿論對大學生三觀形成影響的原因

由于新媒體輿論形式的特征，使得價值觀正在形成的大學生容易走向誤區，因此必定會對大學生三觀的養成造成一定的影響。

造成不良影響的原因：

1.輿論內容的多樣與復雜。作為大學生，許多事情還未涉及，通過新媒體所選擇的話題可能是消極錯誤的，沒有學校與家庭的正確引導，大學生的三觀很有可能走向誤區。

2.大學生接觸社會的途徑較少。大學生對社會上的一些現象，存在的問題，基本上都是間接接觸，很少有親身實踐的機會，所以，對于自己的價值判斷比較少，由此產生的價值模糊使得他們形成錯誤的世界觀，人生觀，價值觀。

三、新媒體輿論背景下大學生三觀走向與對策

面對新媒體輿論對于大學生三觀的消極影響，無論是大學生自身還是學校與社會都應該充分調動起來，為改善這一狀況作出積極的努力。

(一)新媒體輿論應該積極向上，傳播正能量

新媒體輿論的內容要積極向上，能幫助大學生三觀的形成，有些問題雖是負面的，但在反映出這些問題的同時就應做出健康的點評，引導大學生的積極思考。因此新媒體應該做好免疫工作，在利益不被破壞的基礎上，為大學生盡量營造一個健康的交流空間。

(二)大學生應加強自制力與辨識能力

每個人都可以隨時隨地利用新媒體散播任何信息，新媒體后臺也不可能篩選每一個信息，這就需要大學生自身加強自制力與辨識能力，不受新媒體輿論的干擾，不沉迷于網絡，有一個健康的現實生活，在不受他人影響的基礎上也要約束自己，不散播消極的情緒。

(三)學校家庭社會的正確引導

大學生自制能力與辨識能力的形成與培養，首先，在家受父母的言傳身教，家長應該培養孩子良好的興趣愛好；其次，在學校要讓孩子全面發展，讓他們感受集體的力量；再次，社會上應該多給大學生一些機會，讓他們接觸社會，培養形成自己的毅力，學校與社會應該形成合作，學校努力培養人才，做到媒體、社會、學校相結合，為大學生構建一個健康積極的社會環境，大學生也可以更好地回報社會，創造更多的社會價值。

[1]江曉萍.關于大學生網絡道德的調查報告.

Influence of new media on college students' three formation

Li Tong, Li Yan-yan
(Marx's College of Shenyang Normal University,Shenyang Liaoning, 110034, China)

With the development of science and technology, the content of new media public opinion is increasing richer and richer. Everyone can be an information spreader, and each one can obtain the latest information any time and any where. Because of poor discrimination ability, the value of college students could be negatively affected, which requires new media to be standardized and healthy. At the same time, family school and society should reach their responsibility to guide the students to choose correct outlooks.

new media; public opinion; three formation

G455

A

1000-9795（2014）01-0004-01

［責任編輯：董 維］

2013-11-22

李 桐（1988-），女，從事思想政治教育方向的研究。李艷艷（1988-），女，從事美學方向的研究。