淺析大學生自主創新創業

高 路 李 爽 許春瑩

（哈爾濱金融學院金融系 黑龍江哈爾濱 150030）

淺析大學生自主創新創業

高 路 李 爽 許春瑩

（哈爾濱金融學院金融系 黑龍江哈爾濱 150030）

隨著社會的全面進步與發展，社會需要的不僅僅是品學兼優的學生更加注重全方面發展的創新型人才，因此現代大學的教育已經不是只注重學生的成績，更應該促進大學生將理論與實踐相結合，為大學生提供創業環境，培養大學生創新創業精神。大學生也應適應社會逐漸培養自己的創新實踐能力，對待知識應有自己的獨到的見解和想法，將創新精神運用到自主創業中去。

創新實踐；創新精神；創業；大學生

自20世紀以來，中國受到國外文化教育的影響，對于創新創業教育越來越重視，所謂創新創業教育，是指學生通過將在學校教育中所學的知識加以運用到現實中，結合現代教育的觀念和手段，養成學生的自主創造性意識和思維，不斷地挖掘學生的創造潛能，從而達到我們所追求的素質教育的目標。據調查，覺得大多數的人都認為創新創業教育是素質教育發展中最最重要的一筆。而在這里，大學生創新創業活動扮演著重要的角色，作為高知識、高智商的群體，大學生擁有參與到創新創業活動得天獨厚的條件和能力，將在全民創新創業中扮演帶頭人的角色。

一、創新創業教育，高校人才培養目標重心的轉移

創新精神與大學生自主創業息息相關，只有人們的思想上進步，跟上時代的潮流才會取得創業的成功。經過數年的不斷探索和不斷實踐，2010年成為了向全國高校全面推行創新創造教育的開端，那么我們可以想象，創新創業教育將成為我國在高等教育發展道路上的一個新的轉折點。創新創業教育方式的提出和發展是在創業精神和創業能力的基礎之上產生的，而這兩者是可以通過在學校接受教育來獲取的。就當今的形式而言，高等教育首先應該關心的是如何培養創業技能和主動精神，現在高校畢業生已經不僅僅只有求職者這一種身份，而更重要的將成為工作崗位的創造者，在我國，學者們將創新教育和創造教育有機的相結合，從而引出了創新創造教育的理念，而這些的靈感都源于創新和創業是緊密不可分的，創新作為一種想法，是創業的基礎和核心，創業是一種行動，是創新的重要體現形式。

二、培養大學生的自主創新創業能力的原因

隨著我國社會主義市場經濟的不斷發展，創新創業給經濟發展帶來的巨大推動作用越來越明顯，因此受到社會各界的重視，并且，社會經濟對其需要人才的素質發面也提出了較高的要求。大學生是高校、社會乃至國家培養的重點，而創新創業教育就是將學生打造成具有創新創造精神和創業能力的高素質人才，通過創新創業教育，可以增強大學生的創新創業意識，不斷地發現新的創新創造項目，長此以往來形成學生的初步創業能力，并掌握創業的技能，來擴大學生的就業市場，增大就業機會，這就能有效的解決中國現在面臨的就業難的問題。其次，有了這方面的積累，學生更能了解到，中國的市場經濟是需要更多的創新精神和創造能力的，大學生必須要將所學的各種專業知識運用到所進行的創新創業活動中去，這樣才能把更多的市場機會變成自己實現價值和理想的最有利的條件，再將這些轉化成有效的社會財富。因此，必須要培養大學生創新創造能力，這才是中國經濟迅猛發展發展的關鍵。

三、培養大學生進行創新創業活動的途徑

大學生創新能力的提高對于我國人口素質有著決定性的影響，也關系到民族素質的提高，應該從以下幾個環節加強對大學生創新能力的培養。

首先，調動大學生創新能力的積極性。大學生是其自身創新能力培養的主體。充分發揮學生主體地位，培養大學生創新能力，弘揚人的主體性，開發人的智慧潛能，同時努力給學生創造一個知識結構個性化的空間，對于不同的學生，提供多種發展方向和途徑，給予鼓勵與支持，不斷增強他們的創新意識和創造熱情，促成其創造成果。其次，營造培養創新能力的良好氛圍。創新不僅需要一定的知識、能力和素質做基礎，而且與周圍環境、外部條件等有密切關系，因此我們要積極營造有利于創新人才成長的良好氛圍。再次，設立創新基金，強化大學生創新能力培養。學校可以制訂關于鼓勵學生創新的規定，實行學生科研項目立項，選拔優秀并且動手能力較強的學生組成科研小組。在指導教師的指導下自主研究，調動大學生在校期間參與科研的積極性，培養合作精神和創新能力。最后，開展創新實踐，為大學生提高創新能力提供平臺。通過專門性的科研實踐活動，有助于學生理解、鞏固理論知識，使學生在實踐性教學環節中動手動腦，解決工農業生產和社會生活中的一些實際問題，提高學生的知識運用能力和動手實踐能力，激發學生內在的科研創新能力。

四、大學生創新實踐的意義

創新是一個民族的靈魂，也是一個國家興旺發達的不竭動力，在這個知識競爭激烈，弱肉強食的年代，更是一個需要擁有創新創造力和創新創業思維的年代，曾經那些沒有創新創造力的知識都將被創新的理論所替代，我們作為祖國最年輕、最具有活力的一代，身上肩負著祖國興衰榮辱的責任，清朝閉關鎖國，人民安于現狀，固守著已經落后的國度，人民沒有一絲一毫的創新創造思想，隨之清朝滅亡了，倘若故地重游，我們是不是應該從中得到一些啟發，處在新世紀的我們，必須具備創新創造的能力，并愿意在不斷的創新創造中推動中國經濟的快速發展，讓這些成為中國發展的不竭動力。

[1]徐萍.個性品質塑造——大學生創新創業教育的關鍵[J].當代教育論壇,2006(6).

[2]李石純.淺議大學生創新精神與創業能力的培育[J].中國高等教育,2006(24).

Analysis of college students' autonomous innovation and entrepreneurship

Gao Lu, Li Shuang, Xu Chun-ying

(Finance Department of Harbin University of Finance, Harbin Heilongjiang, 150030, China)

With the development and the overall progress of society, society needs not only excellent students pay more attention to all aspects of the development of innovative talents, therefore, the modern university education is not only pays attention to student's result, should promote the combination of theory and practice of college students will be more, provide entrepreneurship for college students, cultivate college students' innovative entrepreneurial spirit. College students should adapt to the society to develop their ability of innovation practice, treat knowledge should have their own original ideas and thoughts, to apply innovative spirit to the self-employed.

innovation practice; the spirit of innovation; entrepreneurship; college students

G640

A

1000-9795（2014）02-0220-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-01-03

高 路（1982-），女，黑龍江尚志人，講師，從事大學生思想政治教育研究。李 爽（1991-），女，山東德州人。許春瑩（1991-），女，黑龍江牡丹江人。

2013年黑龍江省大學生創新創業訓練計劃立項，創業訓練項目，《關于建立“學子休閑bar”的方案》，項目編號201310245028。