探究微格教學(xué)法在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用

王 剛

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院 遼寧葫蘆島 125001）

探究微格教學(xué)法在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用

王 剛

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院 遼寧葫蘆島 125001）

隨著我國(guó)社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)當(dāng)代畢業(yè)生的綜合素質(zhì)有了更高的要求。高職院校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要基地，應(yīng)充分的發(fā)揮體育教學(xué)的作用。所以應(yīng)在教育發(fā)展的趨勢(shì)下，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和社會(huì)對(duì)人才的需求，進(jìn)行體育教學(xué)改革。實(shí)踐表明，將微格教學(xué)法應(yīng)用于體育教學(xué)，能夠充分的提高學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)以及教師的教學(xué)技能。本文通過(guò)對(duì)高職體育教學(xué)中應(yīng)用微格教學(xué)法重要性的分析，探索微格教學(xué)法在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用及其重要作用。

高職；體育教學(xué)；微格教學(xué)法；應(yīng)用；作用

微格教學(xué)法是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教師的教學(xué)技能進(jìn)行培養(yǎng)的一種訓(xùn)練方法，在一定時(shí)間內(nèi)，利用現(xiàn)代化的視聽(tīng)設(shè)備提高學(xué)生或者教師某一方面的技能。微格教學(xué)法屬于一個(gè)可控制的實(shí)踐系統(tǒng)，能夠使學(xué)生或者教師完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)或者教學(xué)任務(wù)。微格教學(xué)法是一種具有先進(jìn)性的教學(xué)方法，通過(guò)現(xiàn)代化教育理論、視聽(tīng)理論和技術(shù)，提高教師的教學(xué)技能。在教學(xué)過(guò)程中，微格教學(xué)法的應(yīng)用，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教師的教學(xué)技能得到一定程度的提高，從而實(shí)現(xiàn)高職體育教學(xué)目標(biāo)。

一、微格教學(xué)法在高職體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性

高職院校是我國(guó)教育中重要的組成部分，培養(yǎng)著一大批具有專業(yè)技能的人才。在高職教育中，體育教育對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要的輔助作用，學(xué)生的身體素質(zhì)的提高程度，取決于教師的教學(xué)技能和講授給學(xué)生的鍛煉方法，所以加強(qiáng)體育教師的教學(xué)技能，對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)方法有著重要的作用。高職學(xué)生為了進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，需要長(zhǎng)期離開(kāi)家長(zhǎng)在學(xué)校住宿，這些學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，在生活中自理能力較差，免疫力和抵抗力也比較弱。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持科學(xué)的鍛煉身體的習(xí)慣，有助于學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，有效的提高學(xué)生身體的免疫力和抵抗力。另外高職學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科的重要性認(rèn)識(shí)不上去，不能充分了解體育對(duì)于專業(yè)和身體的作用。所以教師在進(jìn)行體育課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生深入了解體育鍛煉的方法和目的，從而意識(shí)到體育教學(xué)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)，從而通過(guò)體育學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高自身的身體素質(zhì)，教師在教學(xué)過(guò)程中不斷的探索和總結(jié)，進(jìn)而提高自身的教學(xué)技能和教學(xué)水平。微格教學(xué)法在體育教學(xué)應(yīng)用中，其程序、方式和反饋機(jī)制等對(duì)體育的教學(xué)和訓(xùn)練有著重要的作用和意義，能夠很容易的被教師和學(xué)生接受、理解、消化和吸收，所以微格教學(xué)法在高職體育教學(xué)中占有重要的地位，一定程度上加快了我國(guó)高職體育教學(xué)事業(yè)。

二、微格教學(xué)的程序和教學(xué)原理

1.微格教學(xué)的程序

微格教學(xué)的教學(xué)程序主要有事前的理論學(xué)習(xí)和研究、提供示范、確定培訓(xùn)技能和編寫(xiě)教案、微格教學(xué)實(shí)踐、反饋和評(píng)價(jià)、修改教案后重新進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。其中微格教學(xué)實(shí)踐包括微型課堂、角色扮演和準(zhǔn)確記錄，反饋和評(píng)價(jià)包括提供反饋、自我分析以及討論評(píng)價(jià)。

2.微格教學(xué)法的教學(xué)原理

微格教學(xué)法的主要特點(diǎn)就是利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。在體育教學(xué)中，應(yīng)用現(xiàn)代化的視聽(tīng)設(shè)備，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作視頻，讓教師和學(xué)生通過(guò)視頻獲得豐富的材料，刺激學(xué)生必要的運(yùn)動(dòng)表象，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行有針對(duì)講解，有助于學(xué)生建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作技能的掌握，并在教學(xué)中錄制學(xué)生的動(dòng)作過(guò)程。在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后，教師和學(xué)生一起觀看所錄制的學(xué)生動(dòng)作視頻，對(duì)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行分析講解，制定改進(jìn)方案，然后再進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。這種微格教學(xué)法的教學(xué)方式，能夠有效的提高學(xué)生的體育技能和教師的教學(xué)效果。

三、微格教學(xué)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.微格教學(xué)的程序在高職體育教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

在高職體育課堂教學(xué)中應(yīng)用微格教學(xué)法時(shí)，可以選取微格教學(xué)程序中的幾個(gè)部分。在體育課堂中，教師通過(guò)微格教學(xué)法的應(yīng)用，能夠在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行反饋和調(diào)整，為改進(jìn)下一步的教學(xué)提供依據(jù)。微格教學(xué)在高職體育教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，能夠有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，從而一定程度的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另外微格教學(xué)法的應(yīng)用也屬于對(duì)學(xué)生方法論的培養(yǎng)，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到身心素質(zhì)的全面提高，實(shí)現(xiàn)微格教學(xué)法的重要作用。

2.微格教學(xué)在高職體育教師課堂教學(xué)技能中的應(yīng)用

教育的發(fā)展，對(duì)教師有著更高的要求。一名合格的體育教師，應(yīng)具有過(guò)硬的專業(yè)技能，并具備較強(qiáng)的講解技能。高職體育教師應(yīng)充分掌握體育技術(shù)動(dòng)作的講解要領(lǐng)，在講解時(shí)，注意體現(xiàn)出講解內(nèi)容、基本原則、鍛煉方法和注意事項(xiàng)等。在講解過(guò)程中，加強(qiáng)語(yǔ)言的流暢性和節(jié)奏、語(yǔ)速等，對(duì)教學(xué)中一些比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)進(jìn)行語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)和刺激，使學(xué)生對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)產(chǎn)生深刻的記憶。學(xué)生在課堂上聽(tīng)課效果，取決于體育教師的課堂講解，一個(gè)具有超強(qiáng)講解技術(shù)的體育教師，能夠?qū)W(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要的正面影響。在教學(xué)過(guò)程中，采用微格教學(xué)法，將教師課堂講解過(guò)程利用先進(jìn)的視聽(tīng)設(shè)備記錄下來(lái)，教師在課后回放時(shí)，對(duì)自己的講課方式進(jìn)行分析改進(jìn)，為下節(jié)課的教學(xué)提供了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.微格教學(xué)在高職體育教師教案編寫(xiě)中的應(yīng)用

教案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要方案和教學(xué)指導(dǎo)，在進(jìn)行教案編寫(xiě)中應(yīng)用微格教學(xué)法時(shí)，高職體育教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)行為，確定在教學(xué)時(shí)所應(yīng)用到的教學(xué)技能和學(xué)生的反應(yīng)、課堂結(jié)構(gòu)的安排等，經(jīng)過(guò)微格教學(xué)法對(duì)教案進(jìn)行分析和修改，使體育教案在教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮其指導(dǎo)作用，對(duì)體育教學(xué)課堂起到更好的組織作用，有效的提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、微格教學(xué)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用作用

近年來(lái)隨著教育事業(yè)的發(fā)展，世界各國(guó)都高度重視對(duì)體育教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。很多國(guó)家在很久以前就開(kāi)始使用微格教學(xué)法進(jìn)行體育教學(xué)。微格教學(xué)法能夠?qū)Ⅲw育教師的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)估進(jìn)行科學(xué)的融合，對(duì)提高高校體育教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平有著重要的作用，微格教學(xué)法作為一種高效的訓(xùn)練方法，在高職體育教學(xué)應(yīng)用中有著廣泛的意義。

1.提高教師的教學(xué)技能和學(xué)生的體育技能

高職體育教學(xué)中微格教學(xué)法的應(yīng)用，能夠有效的提高教師的教學(xué)技能，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育技能的掌握。微格教學(xué)法遵循人類對(duì)事物認(rèn)識(shí)的客觀規(guī)律，也符合很多現(xiàn)代科學(xué)的基本原理，利用先進(jìn)的視聽(tīng)設(shè)備，對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程和課堂前后進(jìn)行錄像，通過(guò)錄像視頻，能夠看出教師在教學(xué)中教學(xué)行為的變化。微格教學(xué)法的應(yīng)用，高職體育教師能夠有效的改進(jìn)自身的教學(xué)技能和教學(xué)水平，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。微格教學(xué)法在高職體育教學(xué)中的有效應(yīng)用，能夠在一定程度上提高體育教師的教學(xué)水平和學(xué)生的體育技能，有利于體育教學(xué)的發(fā)展。

2.促進(jìn)體育教師之間的交流和學(xué)習(xí)

要使體育教師隊(duì)伍的教學(xué)技能整體提高，就需要每個(gè)體育教師積極進(jìn)取，相互之間不斷的交流和學(xué)習(xí)，通過(guò)每個(gè)教師教學(xué)技能的提高，帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)技能的整體提高。通過(guò)微格教學(xué)，讓所有體育教師能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)自身的教學(xué)方式，通過(guò)自身的體育教學(xué)技能的提高，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的經(jīng)濟(jì)性和時(shí)效性。體育教師在相互交流和學(xué)習(xí)時(shí)。能夠加強(qiáng)教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有助于教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，為高職院校的體育教育起到重要的作用。

3.促進(jìn)體育教育研究的科學(xué)化

在高職體育教育研究時(shí)應(yīng)用微格教學(xué)法，能夠促進(jìn)體育教育研究的科學(xué)化。微格教學(xué)能夠?qū)F(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)手段和客觀、系統(tǒng)的科學(xué)方法在高職院校體育教學(xué)技能和訓(xùn)練實(shí)踐中有效的應(yīng)用，通過(guò)科學(xué)的研究方法，系統(tǒng)的控制復(fù)雜的體育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的訓(xùn)練過(guò)程，使基礎(chǔ)理論能夠有效的發(fā)揮對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)和操控作用。高職體育教育科學(xué)的研究在微格教學(xué)方法論的指導(dǎo)下，明確了科學(xué)方法論是結(jié)合教育理論和教育實(shí)踐的中介，在教學(xué)實(shí)踐上通過(guò)教育技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用來(lái)體現(xiàn)。

4.促進(jìn)高職體育教師培訓(xùn)工作的發(fā)展

微格教學(xué)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效的促進(jìn)高職體育教師培訓(xùn)工作的發(fā)展。教學(xué)技能的學(xué)習(xí)是高職體育教師的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)，也是新教師在課堂教學(xué)時(shí)必須具備的基本能力。教師在進(jìn)行教學(xué)技能的學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)用微格教學(xué)，從技能的分支教學(xué)開(kāi)始、到完整的實(shí)踐教學(xué)，符合新體育教師的在工作中的成長(zhǎng)規(guī)律。而且通過(guò)微格教學(xué)的應(yīng)用，能夠?qū)⒔虒W(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)更加明確、操作更加具體，便于高職體育教師對(duì)教學(xué)技能訓(xùn)練的觀察和模仿，一定程度降低教學(xué)難度。另外在微格教學(xué)的應(yīng)用下，模擬教學(xué)環(huán)境能夠消除高職體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)所產(chǎn)生的心理壓力，使高職體育教師順利的完成從單一教學(xué)到多種教學(xué)法過(guò)渡的過(guò)程。多年的教學(xué)實(shí)踐表明，在完整的體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師真正能夠得到鍛煉提高的只有很少的一部分教學(xué)技能，所以在體育教師在學(xué)習(xí)教學(xué)技能的時(shí)候，可以首先對(duì)基本的教學(xué)技能進(jìn)行訓(xùn)練，能夠通過(guò)較少的精力投入，得到很大的效果。對(duì)于教學(xué)技能訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，觀察、模仿和操作訓(xùn)練的難度比較小，而且體育教學(xué)中的基本教學(xué)技能具有很強(qiáng)的普遍性，所以可以在各種不同情況下的完整體育課程教學(xué)中應(yīng)用，能夠有效的提高高職體育教師的教學(xué)技能，更好的實(shí)現(xiàn)高職體育課堂教學(xué)和體育技能訓(xùn)練。

五、結(jié)束語(yǔ)

近年來(lái)，通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐和探索，微格教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用顯得越來(lái)越重要。在高職體育教學(xué)中應(yīng)用微格教學(xué)法，通過(guò)現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)，充分的發(fā)揮體育教學(xué)的實(shí)效性。在體育教學(xué)過(guò)程中，微格教學(xué)法的應(yīng)用，能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，并使教師提高教學(xué)技能，完善課堂教學(xué)和訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育技能，促進(jìn)我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

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Application of micro teaching in physical education teaching in vocational colleges

Wang Gang

(Bohai Ship Building Vocational College, Huludao Liaoning,125001, China)

With the rapid development of our society, the comprehensive quality of contemporary graduates have higher requirements. Higher vocational colleges as an important base for cultivating talents in China, we should give full play to the role of sports teaching. It should be in the trend of educational development, combining the actual situation of the school and the social demand for talent, to carry on physical education teaching reform. Practice shows that, the micro teaching method applied in the sports teaching, can fully improve students' sports skill and physical quality and the teachers' teaching skills. In this paper, through the analysis of the importance of micro teaching in college PE teaching, explore the important role of the micro teaching method applied in the sports teaching.

higher vocational education; physical education teaching; micro teaching; application; effect

G807

A

1000-9795（2014）02-0409-02

［責(zé)任編輯：董 維］

2013-12-25

王 剛（1980-），男，遼寧葫蘆島人，講師，從事體育教學(xué)與訓(xùn)練方向的研究。