輔導員與大學生管理工作研究

龐 娟

（重慶科技學院 重慶 401331）

輔導員與大學生管理工作研究

龐 娟

（重慶科技學院 重慶 401331）

輔導員是高校大學生管理工作的主要執(zhí)行者，因此，輔導員自身管理水平的高低對大學生的發(fā)展也有著重要的影響。在高校大學生的管理工作中，輔導員必須要不斷適應社會環(huán)境的發(fā)展，積極尋找先進的管理理論和方法，才能在大學生管理的工作中取得滿意成果。

輔導員；大學生；管理

在我國應試教育的影響下，學生在讀大學以前的生活和讀大學以后的生活之間的變化以翻天覆地來形容也不為過，面對這種突然而至的新環(huán)境，有些大學生的心理會發(fā)生著很大的變化，在這樣的狀況下，輔導員就顯得尤為重要，其對大學生不同的管理方法甚至會影響著大學生今后的人生之路。

一、當下形勢大學生的管理工作

1.高等教育的擴招。隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，高等教育為適應社會發(fā)展，紛紛加大了對學生的擴招政策，大學生人數(shù)急劇增加，高等教育朝大眾化教育轉變的趨勢十分明顯。

2.新通訊時代的雙重影響。當前我國的科技發(fā)展速度是很快的，從電腦、手機、游戲軟件等更新?lián)Q代速度就可以看出[1]。大量信息載體（微博、QQ、百度等）和各種各樣游戲的出現(xiàn)使得大學生易出現(xiàn)“雙面人”這種不好的狀況，其中一些大學生甚至認為他們只有在虛無的網(wǎng)絡中才可以找到真正的自我。在面對這樣的學生時，輔導員假如不能采取正確的方法對其進行引導，很有可能會造成適得其反的結果，造成管理工作的失敗。

3.大學生的心理問題。大學生在學習、就業(yè)、戀愛等多種因素的影響下，易產(chǎn)生各種各樣的心理問題[2]。如近年來頻繁發(fā)生的大學生自殺事件和大學生跳樓事件，這些其實都是大學生心理問題的一個重要縮影和表現(xiàn)。

4.大學生的就業(yè)指導日益困難。隨著高校大學生數(shù)量的急劇增加，大學生就業(yè)問題現(xiàn)已成為當今社會發(fā)展存在的嚴重問題。就業(yè)問題的不斷加劇使得很多條件普通的大學生對就業(yè)產(chǎn)生一定的恐懼感，易喪失對未來生活的信心，甚至會產(chǎn)生厭學和抵觸社會的不良情緒。

二、輔導員加強大學生管理工作的有效建議

1.明確自身定位，不斷提升自身素質。輔導員是大學生管理工作的主要施行者，面對復雜的大學生管理工作，輔導員必須要對自身的角色進行準確的認識和理解[3]。輔導員在高校整個管理工作中起著橋梁的作用，他們是學生、任課老師、學校政策之間的鏈接者，有著承上啟下的作用。他們的主要任務是對學生進行思想道德和法律教育，幫助學生樹立健康積極的思想作風和學習生活態(tài)度，輔導員只有明確自身定位才能更好的開展工作。而自身素質的提高是保證任務完成的重要助力，輔導員只有不斷的更新和提高自身的知識和能力才能更好的適應工作的需求，以更好的開展工作。

2.抓住學生的心理，突出以人文本的教育方式。當前我國高校的大學生基本上屬于90后，這一群體具有典型的多元化特色，一方面其個人主義特色濃厚，性格叛逆，缺乏自制力；但另一方面，他們的創(chuàng)新能力強，獨立思考能力強。加之高校的不斷擴招，大學生的規(guī)模和人數(shù)不斷增加，因此，輔導員要想更好的開展管理工作，就必須抓住學生的心理，以現(xiàn)代“以人為本”的教育模式對大學生進行輔導和管理。

3.在學生中樹立形象和威信。大學生群體和輔導員是接觸最多的，輔導員的品行能直接影響到學生的思想行為，作為舵手的輔導員要想在學生中樹立形象和威信，首先就必須要嚴格的要求自己，要經(jīng)常反思自己的思想和行為，加強自我約束，先從自身做起，進行修身養(yǎng)性，做好立品立德。其次，輔導員應公正的對待每一位學生，要運用和諧社會的榮辱觀對他們進行政治思想教育。此外，輔導員還應多關心學生的校園生活，尤其是要多照顧多理解那些家里貧窮，或者家庭不健全的學生，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀。

4.加強班風建設。輔導員作為大學生管理的掌舵人，其必須以教學工作為中心，加強對學生的管理，要經(jīng)常對學生進行查課、考勤，定期舉辦班會，督促學生進行文化專業(yè)學習，引導學生重視學習。同時，要幫助學生養(yǎng)成自主學習的良好習慣，培養(yǎng)學生樹立“活到老，學到老”的信念。此外，還應在班上廣泛的開展各項活動，鼓勵學生進行社會實踐，提高學生的合作能力和實踐能力，加強班級的凝聚力和集體榮譽感，創(chuàng)建積極向上，健康的班風。

在當今這個多元化的世界中，大學生的思想日趨多元化，這就極大的增加了輔導員管理工作的難度。輔導員如再用傳統(tǒng)的管理模式對大學生進行管理無疑是不具可行性的，在此形勢下，輔導員應從大學生的心理著手，運用多種不同的管理方式開展管理工作，最終幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

[1]李曉娟.高校輔導員工作學基本問題研究[D].西南大學,2012.

[2]黃丹.“80后”輔導員與“90后”大學生管理工作研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2011,04:242-243.

[3]王會立,李文俊.當代高校輔導員與大學生和諧關系的構建[J].社科縱橫(新理論版),2012,04:253-254.

The instructor and student management work

Pang Juan

(Chongqing University of Science and Technology, Chongqing,401331, China)

The counselor is the main executor of college students management work, therefore, the level of self-management of instructors also has an important influence on the development of college students. In the management of the college students, instructors have to constantly adapt to the development of the social environment, actively looking for advanced management theory and method, which can get satisfied results in the college students' management work.

counselor; college students; management

G647

A

1000-9795（2014）05-0192-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-03-08

龐 娟（1980-），女，四川宣漢人，碩士研究生，從事中共黨史方向的研究。