高職生成功教育培養探析
——江陰職業技術學院學生教育管理的創新與實踐

張新華

（江陰職業技術學院 江蘇江陰 214433）

高職生成功教育培養探析
——江陰職業技術學院學生教育管理的創新與實踐

張新華

（江陰職業技術學院 江蘇江陰 214433）

成功的本質是不斷發展、不斷提高。開展高職生社會實踐已經成為高校實現人才培養目標的有效途徑，是高職生健康成長的必由之路。江陰職業技術學院通過不斷的實踐與探索，提出“做最好的你自己”的成功素質教育理念。并培養出滿足當地社會經濟發展所需的現代化企業人才。這一成功素質教育理念，為突顯高職教育辦學特色、實現持久發展與進步的動力，有著十分重要的現實意義。

高職生；成功教育實踐；培養

一、正確樹立學生成功的信念

成功需要自覺的自信，這種自信是建立在學生自我認識的基礎之上的。只有讓學生正確認識自己，和自己比、和昨天比，進而和他人比，“做最好的自己”，才會使他們不斷自覺地激勵自己，增強取得成功的信念。我們的學生大多來自于經濟相對落后的蘇北農村，不少人由于家庭的貧寒、高考的失利，因此自我意志消沉，自卑感特強。失敗的挫折感時時圍繞著他們。進入學校后，他們對學業和前途一片茫然。對他們而言，成功似乎是遙不可及的。因此，正確樹立學生成功的信念，是學院當務之急的事，也是常抓不暇的事，是我們引導學生走向成功的關鍵舉措。從新生入校開始，學院就做好新生基本素質調查，幫助新生進行自我分析，使學生清醒認識自己的優勢、劣勢，了解自己的價值、潛能及存在的差距，對所學專業以及相關行業的職業狀況、職業道德、職業規范和從事職業所要具備的能力、素質有一個比較全面的認識，從而增強了學生成功的信念。學院圍繞高等職業教育如何提高辦學質量、強化素質教育、引導學生走向成功等重點問題,邀請企業家、教育專家、優秀畢業生來校作專題報告。學院組織編寫了《相信自己—做最好的你自己》、《高職生成功引導》和《高職院校校園文化建設研究》等書籍，各系同時編寫相應的《大學生成功導引手冊》，用于引導學生走向成功。通過對教育思想的不斷學習、研究、探索，全院師生逐步樹立起了正確的人才觀，質量觀，就業觀以及全新的學生成功理念。

二、刻意歷練學生成功的行為

我們常說：思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。

也就是說，行為是思想品德的反映，是綜合素質的體現，它將直接影響個人成功，乃至個人命運。因此，規范學生行為，改善學生行為質量，對于提高學生的綜合素質，引導學生走向成功至關重要。學院現代化“班組長”型人才培養目標要求我們不僅要使學生具備過硬的職業知識和職業技能，而且要使學生具有良好的人品和管理能力，這就必須“以職業道德教育為核心，提高學生思想道德素質；以學生工作室為陣地，提高學生職業技能素質；以校園文化活動為載體，提高學生人文身心素質；以社會實踐為平臺，提高學生開拓創新素質”。經過不斷的探索實踐，我們逐步形成了符合高職教育特點、具有學院特色的大學生成功素質教育體系，組織實施了“大學生成功素質拓展計劃”，一著不讓地抓好該計劃的“成功職業設計導航”、“成功素質拓展訓練”、“成功素質測評體系”、“成功素質市場認同”等四個環節。特別是抓好“成功素質拓展訓練”這一環節。新生入校后，學院在做好基本素質調查與職業傾向測試的基礎上，根據學生表露出的特點，分別給予職業規劃指導和就業創業教育，并幫助學生做好職業生涯規劃。之后，圍繞學生成功素質需要，學院在不同階段設計并組織開展不同層次的形式多樣的成功素質訓練活動，以歷練學生成功的行為，優化學生成功的素質。

三、不斷拓展學生成功的空間

(一)拓展實踐教學空間，讓學生全面長進才識。教學始終是育人的主戰場，為此，我們全方位推行教學改革，構建符合高職教育特點的人才培養方案和課程體系，形成具有鮮明職業特征的實踐教學模式。

一是實施“工學結合、頂崗實踐”的教學模式。學院的理論教學與企業的實踐教學融為一體，讓學生直接到企業定崗、定位、定員實習，在學習職業知識和技能的同時，承擔與企業員工同樣的責任與義務。目前，學院建立了80多個有保障且穩定運行的校外實訓基地，每個專業都有2-3個。二是加強“項目導入、任務驅動”教法改革。項目整體提前引入，用任務驅動教學，在進行學生職業能力訓練的同時，培養學生的職業素質；在實踐中鞏固所學理論知識，并做到融會貫通。這種融知識、能力、素質于一體的教學方法，使學生能獲得成功的體驗，增強理論與實踐的綜合應用能力和分析問題、解決問題的能力。

(二)拓展社會實踐空間，讓學生深刻體味人生。社會實踐是學生體味人生、歷練人品、提升技能的大平臺。學院積極鼓勵、強制規定學生按質按量完成社會實踐任務，并且不斷拓展社會實踐的空間，增加社會實踐活動的內容，讓學生更多地接觸社會、體味人生。經過多年的努力，我院的社會實踐活動逐步呈“多樣化”、“專業化”、“基地化”：

社會實踐“多樣化”：有無償服務和有償服務的；有打工實踐和掛職鍛煉的；有體能型打工和技術型服務的；有學院安排崗位和學生自找崗位的等等。同時，社會實踐活動的質量也不斷的提升：學院與江陰市血站聯合啟動的江陰市首家“獻血應急青年志愿者”服務項目，一年來啟動3次應急志愿者隊伍，244人次共獻血40080毫升；與團市委合作的暑期“青少年自護自理夏令營”服務項目和大學生社區援助團建項目，已經成為品牌項目；學院的“打工族”已經成了企業的搶手貨，成為企業事業發展中最具活力的一股力量；學生校外掛職鍛煉及參與社區文化中心建設等也成為學生社會實踐中的一個新的亮點。

社會實踐“專業化”：社會實踐服務活動的檔次不斷提高，已開始走向專業化。如電子系家電維修服務隊、化紡系室內有害氣體檢測與治理服務隊、藝術系美化墻報服務隊、計算機系軟件維護與硬件組裝服務隊、外語系英語家教服務隊等，這些志愿者服務隊都能用自己所學的專業知識和技能服務社會。

社會實踐“基地化”：目前，學院已正式成立了20多家社會實踐基地。

學院的社會實踐活動取得了令人矚目的成績。院團委被評為“江蘇省五四紅旗團委創建單位”、無錫市“五四紅旗團委”；四個志愿者行動集體被授予“江陰市志愿者行動先進集體”；7名同學被授予“江陰市青年志愿者行動先進個人”、江陰市“優秀志愿者”榮譽稱號；學院青年志愿者服務團被評為江陰市十佳志愿者服務優秀集體。兩年來，院社會實踐部為1451名貧困生提供了勤工助學崗位，參與人數6422人，創經濟效益43.1514萬元。

(三)拓展學生管理空間，讓學生獨立自主管理。一是讓學生參與校園民主生活管理。學院分院、系、班3個層次通過競爭，選拔和使用了大批學生干部。大大小小的學生活動、學生任務如校園衛生管理、學習監察、學代會改選、社團中心成立等，基本上都由各個層次的學生干部策劃、組織和協調。學院實行“干部輪換制”和“導生制”，讓學生人人都有機會做干部；請高年級的學生黨員和干部深入到同專業的低年級班級，幫助班主任開展思想工作，在學習、生活等方面對低年級學生進行幫助和引導。

二是讓學生策劃社團活動。我院的社團，不管是專業社團還是人文素質社團，都是由學生一手策劃、自主管理的。如最初管理系的學生以股份制形式成立的“大學生商務中心”，他們有自己的董事會，實行嚴格的企業化管理。所有的營業員、采購員、促銷員、會計都從系部相應專業學生中招聘。“中心”也就成為集現場教學、學生實習、創經濟效益等功能為一體的綜合型超市。這樣的“實體”有多家。

三是讓學生參加校內外掛職鍛煉。每年，學院有關部門及系部辟出資料錄入員、招生宣傳員、宿舍區管理員、圖書管理員、輔導員助理等30多個崗位，選拔學生上崗鍛煉，還組織10多名學生到鄉鎮、社區掛職鍛煉。

由此可見，高職院校能否得到長足發展與是否能實現自己的人才培養目標、能否培養適合社會與企業要求的擁有高技能同時擁有良好職業意識的職業人有密切關系。發展高等職業教育必須重視學生的成功素質教育，這既是高職教育突顯辦學特色、實現持久發展的要求；也是呼應時代發展、符合社會需求，滿足學生個人成長的要求。

The cultivation of the successful education of higher vocational students -- Innovation and practice of Jiangyin Polytechnic College students' education and management

Zhang Xin-hua

(Jiangyin Polytechnic College, Jiangyin Jiangsu, 214433, China)

The essence of success is the continuous development, continuous improvement. Social practice of higher vocational college students has become an effective way to realize the goal of cultivating talents in colleges and universities, is the route one must take the healthy growth of students in higher vocational colleges. Jiangyin Polytechnic College through constant practice and exploration, to propose "the concept of quality education to do your best". And cultivate talents meet the needs of the local social and economic development of the modern enterprise. The success of the concept of quality education, highlight the school characteristics, the power for higher vocational education to achieve sustainable development and progress, have a very important practical significance.

vocational students; successful educational practice; training

G710

A

1000-9795（2014）05-0239-02

［責任編輯：劉麗杰］

2014-03-09

張新華（1972-），男，江蘇江陰人，助理研究員，從事高職生思想政治工作創新、高職生成功素質教育方向的研究。