高校思想政治教育工作特點探析

高興

摘 要 本文對大學生思想政治教育工作的特點進行了較為獨特的再審視，從突出政治、自身的特定規律、切合社會發展潮流、素質和能力教育、強化道德教育、服務社會目標等方面對高校開展思想政治教育工作提供了一些新的思考。

關鍵詞 大學生 思想政治教育 特點

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Analysis on Features of College Ideological and Political Education

GAO Xing

（Hu'nan Automotive Engineering College， Zhuzhou， Hu'nan 412001）

Abstract In this paper， the characteristics of the ideological and political education work again for a more unique look， from prominent political， their own specific laws to meet the trend of social development， the quality and capacity of education， strengthen moral education， social services and other aspects of college goals ideological and political education provides some new thinking.

Key words college students； ideological and political education； features

1 思想政治教育必須高度重視政治思想方面（指闡述政治的思想、觀點的體系）的教育

在改革開放的新形勢下，施教者應注重以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀教育學生，并注重宣傳黨的路線方針政策，培養學生正確的政治意識（包括分析政治現象、考察政治歷史、揭示政治本質、總結政治經驗、發現政治規律等等方面的一定能力），教育學生自覺抵制形形色色的腐朽思想的侵襲，將其思想及時引導到正確的軌道上來。因此，切實突出政治方面的教育，既是思想政治教育工作所擔負的一項重要而又獨特的責任，也是它的一個顯著特點（亦可說是它的一個基本點）。這方面需要高度注意的是摒棄過去那種錯誤的片面的認識，即認為思想政治教育工作是一種典型的階級性較強的意識形態活動，教育中對于一切都強調鮮明的階級性，甚至認為除此無它，從而將思想政治教育當成了一種簡單的政治動員，以致使思想政治理論課的教學完全偏離了研究國家的政治關系、政治思想理論與政治制度的軌道，蛻變成了完成某項政治性任務的一種宣傳鼓動工作。

2 思想政治教育工作必須遵循自己特定的規律

這是指思想教育和政治教育本身所固有的本質的和必然的聯系。在長期的思想政治工作實踐中，我們黨積累了豐富的經驗，取得了一系列的規律性的認識。它包括思想政治工作在黨的各項工作中的地位和作用的規律，思想政治工作如何貫徹到各條戰線，如何落實到基層的規律，黨風和社會風氣同思想政治工作相互關系的規律，思想工作與其它工作相互關系的規律等等。具體到高校思想政治教育工作的特定規律，筆者認為主要是指在這種教育中，施教者與受教對象之間相互關系的規律，思想政治教育中正面教育以疏導為主的規律，抓典型樹樣板、物質鼓勵與精神鼓勵相結合、言教與身教相結合等教育方式方法上的規律等等。

在上述諸多規律中，應該特別說說的是如何遵循人的思想行為形成與發展的規律。思想政治教育要從人的現實表現入手，從思想動機分析產生該思想的客觀條件，然后根據思想政治教育的要求去創造和改變外界環境，使之具有產生好的思想動機的外界條件，并幫助他們采取科學的方法，爭取獲得盡可能好的行動結果。由此可以看出，掌握好了形成人的思想和行為的這條規律，對進行思想政治教育有著至關重要的作用。

3 思想政治教育必須適應受教對象隨時代的變化出現的前所未有的新變化

如果同上個世紀剛剛恢復高考時期，我們這一代人上大學時的風貌與之相對照的話，他們可謂有著諸多無可比擬的，與我們當年迥然不同的特點。筆者在從教的實踐中深深體會到，只有充分地掌握與理解了這些特點，開展思想政治教育才有了可靠的現實依據，才能有的放矢地進行教育。如果脫離了時代發展的實際，也不顧當代大學生思想變化的實際，盲人摸象般地去做思想政治教育工作，肯定會收效甚微甚至適得其反。由此可見，高校思想政治教育工作的理論與實踐，都必須面對與適應當代大學生的思想實際，面對與適應其學習和生活方式，以及其他方面的許多特殊性。如果從更高更遠的層次上提出要求，則不但應該清楚地看到，而且應該切合整個世界發展的潮流才行。唯有如此，才能卓有成效地達到思想政治教育的目的。

4 思想政治教育是一項實施素質教育、引導學生全面成長的基礎工程

伴隨著改革開放和現代化建設進程的加速，大學生在思想、政治、學業等方面的進步明顯，成才愿望強烈。從人才學的角度看，一個人的成長和成才，智力因素雖然發揮著極為重要的作用，其他因素（如思想政治素質方面的因素與意志品質、性格特點等有關的非智力因素）同樣重要，在某（下轉第99頁）（上接第59頁）種特殊的情況下，非智力因素甚至更加具有決定性的意義。加強素質教育，首先和最重要的是要加強和改進大學生思想政治教育。只有把大學生思想政治教育這項基礎工程抓好了，素質教育才有可能真正做到卓有成效，學生全面成長的目標才有望實現。

5 在道德建設呈滑坡趨勢的情況下，當前（也可以說是長遠）高校的思想政治教育工作應該來個“重點轉移”

即將道德教育提到重要的位置上來。具體說，完全可以將道德教育與政治思想教育并駕齊驅，同樣視為思想政治教育的主要部分或基本內容。當然，作為一門研究人的政治思想和行為的活動規律，以及幫助人們端正政治觀點和政治行為，促進人的思想健康發展的科學，實踐中以一定的政治理論來闡明對當前政治問題的看法，讓學生通過政治教育的先導、啟蒙和促進作用，通過學到系統的政治理論知識，以明確自己的政治觀點與政治立場，從而提高自己的政治覺悟，保證黨的路線方針的貫徹執行和一切任務的完成，施教中將政治教育作為重點之一是完全必要的，任何忽視政治教育的傾向都是十分片面和有害的。

有研究者認為，當前的思想政治教育工作存在著相對疲軟的狀況，無法適應現代社會發展的要求，其原因在于長期以來忽略了人格的教育及培養。并且進一步提出，人格教育是思想政治教育的基礎，沒有這個基礎，思想政治教育就猶如無根的浮萍，總是漂浮在人的思想表面而不能深入下去，見不到凈化靈魂和凈化社會的實效。倫理學常識也告訴我們，道德教育（包含前述的人格教育）是對社會風尚和社會生活發生影響的一個重要環節，原因在于人們的道德品質是在接受道德教育的過程中逐步形成的，而社會的道德風尚又與社會成員個人的道德品質有關。依據二者的這種相輔相成、相得益彰的關系，在思想政治教育工作中，我們就完全有必要將道德品質的各種構成因素，在施教中對學生施加全面的影響。具體說，就是既要提高他們的道德認識，陶冶他們的道德情感，又要鍛煉他們的道德意志，確立他們的道德信念，從而促使他們養成良好的道德行為和道德習慣。

6 思想政治教育工作是一項具有明確的社會目標的實踐活動

一般認為，它有著很強的實踐性，直接為實現黨的思想政治領導，實現為社會主義的政治文明、物質文明和精神文明建設服務，力圖把黨在各個時期的任務變為廣大群眾的工作責任與行動。具體到高校的思想政治教育工作來說，除了實現黨的思想政治領導這一根本點之外，其社會目標還有一個同樣重要的方面，那就是將年輕一代培養成為具有什么樣的思想品格的人才的重大問題。筆者覺得可以如此定論，高校的培養目標與思想政治教育工作的社會目標，二者是完全一致的。認識到了這一點，施教者才會極為認真地確立自己的工作目標，并于實踐中采取種種有力措施，為實現這一目標而不懈努力。