“突出五抓”深入開展未成年人思想道德建設

馬蘭秋

【摘要】全面加強和改進未成年人思想道德建設，是黨和國家的一項重大而緊迫的戰略任務，是學校教育面臨的重要課題。我們高德小學深入學習中共中央、國務院《未成年人思想道德建設的若干意見》，突出德育教育在辦學過程中的作用，并就如何結合學校實際貫徹實施未成年人思想道德建設做了深層次探索與實踐。

【關鍵詞】學校 文化 德育

一、抓陣地建設

全面加強校園文化建設，充分發揮環境的育人作用。開展創設溫馨和諧的校園環境，促進學生健康成長的班級布置和教學樓走廊布置，構建溫馨和諧校園。為未成年人的成長創設良好的環境。

1.學校整體設計以“德育為首教育人，教學為主提高人，素質為本發展人”為主題。一樓為德育教育宣傳長廊，共設六個板塊：祖國教育、家鄉教育、環保教育、名人教育、我心飛揚、豐富多彩的校園文化活動；二樓為教學展臺長廊，共設六個板塊：信息交流、英語樂園、學法交流、數學天地、作文平臺、作業平臺；三樓為學生書畫作品展長廊，充分發揮我校美術特長的優勢，把學生作品全部用鏡框鑲嵌懸掛于墻壁，展示學生個性才華。

2.積極倡導和建設以“敬、凈、靜、競”為主題的學校精神文化。敬、凈、靜、競，就整體字義來講是文明進取的意思，這是全校師生共同遵守的準則，其目的在于創設一種文明有序、求實奮進的辦學氛圍，創設一種有利于學生個性全面、生動、活潑、主動進取的環境。

“敬”，有兩種含義：敬業和敬重。“凈”，字面是干凈的意思。首先指環境要保持干凈，養成良好衛生習慣，美潔校園，為師生的學習和工作創造良好的條件。其次，提倡師生要保持心靈的干凈和純潔，凈化心靈、陶冶情操，求真務實，營造一方教育凈土。

“靜”，首先指為了學校教育教學工作的順利開展，應該保持校園環境的安靜，不干擾他（她）人，靜心學習，寧靜以致遠。其次還有一種守紀律的含義，用靜代表紀律性，要求全校師生提高遵紀守法的自覺性，有序學習，遵章辦事，嚴格遵守學校的各項制度和常規。

“競”是競爭進取、開拓創新的意思，既有時代意義，又預示著未來。

二、抓重點

1.以弘揚民族教育為首，舉辦一系列的德育教育活動，具體深入至學生的行為習慣的培養和誠信教育，以主題教育為突破口開展德育教育。我校德育工作一直突出主題教育。一是開展弘揚民族精神的主題教育活動，對學生進行愛國主義和民族精神教育。在“六一”來臨之際，為了使隊員們度過一個快樂而有意義的兒童節，進一步動員全社會都來關心兒童特別是災區兒童的健康成長，我校開展了“心系汶川，情牽奧運”慶“六一”主題活動，還組織隊員開展了“情系汶川，愛我中華”演講比賽，通過活動，讓學生感受到“大災無情，人間有愛”的真諦。在“弘揚和培育民族精神月”里，我校組織開展以“弘揚抗震救災精神，學習英雄少年，做一個有道德的人”為主題開展弘揚和培育民族精神月活動。開展“國學經典誦讀”，讓孩子在這一年齡階段通過誦讀、熟背經典文化，開發智力、培養健全人格、規范日常學習生活行為、積累深厚的傳統文化底蘊，為孩子的成人成才奠定堅定基礎，讓學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育

2.把行為規范的學習與訓練、養成教育作為一項常抓不懈的任務和工程。為了真正能夠使學生在小學打好人生基礎，養成良好行為習慣，我們從日常行為規范培養入手、從新生入學開始、從禮儀教育著眼，自編了“行為禮儀規范兒歌訓練”手冊從新生入學訓練到一日行為要求、從日常禮儀到課堂禮儀。每學期開學的第一個月為重點學習與訓練時間，在小學階段完成訓練的全部內容，為他們走向成功的人生打下基礎。在教育實踐中，我們做到了，把每日行為規范的要求同“每月一個好習慣”有機結合；把“每個學生的好習慣評比卡”同中隊“我們承諾好習慣”活動相結合；把建設優良的班集體同制定班紀班規相結合，強化了日常學生行為習慣的養成，形成了教育的網鏈和教育的氛圍，形成了自我教育與班集體教育的合力。

3.加強和改進未成年人思想道德建設與德育的緊密結合還體現在設立心理咨詢室，開設心理健康教育課，幫助學生安全度過“危險期”。通過實踐總結出學生品德亮點優勢互補的“認識——比較——學習——改造——超越”的“五步”德育工作方法。實行德育首遇制，推行全員德育理念。

上述工作到了位，無疑就是為預防青少年違法犯罪筑牢了思想防線，為未成年人思想道德建設夯牢了基礎。我們在嚴格要求的同時，不但要切實改進管理和服務，還要以慈母般的情懷，妥善解決學生的實際問題，關注弱勢群體，資助貧困生完成學業。很好地解決學生的衣、食、住、行等問題。學校經常開展扶困助學活動，為學困生捐款，表達了學校師生對生活困難的未成年人的誠摯之愛。

三、抓重要環節，形成德育建設網絡

以家庭為主，學校主動聯系、指導家長，通過建立家長委員會、開設家校課等形式，加強家校聯系，增強家長意識，使家長參與到學校管理中來，發揮家長的作用。以社區為平臺，整合資源，使學校各項工作開展得更順利。我們整合教育資源，將加強和改進未成年人思想道德建設融入學校所在社區和學生家庭的教育活動中。我校聘請高德社區主任任校外輔導員、高德派出所副所長為法制副校長，協助我校開展法制教育工作，至今已聘請了5年，按計劃舉辦法制報告會。學校與高德社區聯手舉辦的紀念“香港回歸、建黨紀念日”晚會，與高德派出所聯手開展普法共育共建活動，高德派出所在學校設立警務室，派出常駐民警，注重整治校園周邊治安環境工作，保持校園周邊200米范圍內無網吧、游戲廳等娛樂場所，還定期到學校開展法制教育。