淺析高職院校校本發(fā)展策略

程勝

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展與進步，高校的發(fā)展也面臨著新的形勢與環(huán)境，要想取得高校良好運行發(fā)展，就需要高校進行采取科學(xué)合理的策略和方法，而校本管理作為高校自身發(fā)展的一個有效的途徑。是我們需要研究的重要對象，只有制定出一個科學(xué)有效的校本發(fā)展策略，才能進一步充分體現(xiàn)出高職院校的辦學(xué)特色以及風(fēng)格，才能更好地去實現(xiàn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展，才能形成核心競爭力，因此可以說。高職院校通過科學(xué)完善的校本管理發(fā)展，是高職院校實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要手段和方式。

高職院校校本發(fā)展策略研究隨著社會的經(jīng)濟水平的不斷提高，教育事業(yè)的發(fā)展也越來越普及化，而高職教育作為當(dāng)前教育體系中的一個極為重要的組成部分。他在社會經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮出的作用和價值可以說是越來越重要，另一方面，高職教育也逐漸被廣大的社會民眾所不斷認(rèn)可和接受，因此，這些因素都在很大程度上促進了高職教育的發(fā)展和進步。但是通過現(xiàn)實的調(diào)查和發(fā)現(xiàn)，由于受到傳統(tǒng)管理理念以及思維的影響，當(dāng)前對高職院校的管理還是以政府管理為主，民辦自主管理為輔的模式，而這種模式下的高職院校的管理已經(jīng)在很大程度上不能很好地去使用當(dāng)前新形勢化的需要。更為重要的是，這種模式已經(jīng)不能給高職院校帶來新的辦學(xué)動力和推動力。所以，當(dāng)前最為需要的是一個適合自己、辦學(xué)新穎、具有鮮明管理特色的管理體制。校本發(fā)展模式的選擇，是高校當(dāng)前適應(yīng)形式的需要，也是形成自己鮮明辦學(xué)特色的需要。

一、校本發(fā)展的概念闡述

所謂高職院校的校本發(fā)展通俗簡單的說，就是對學(xué)校的方方面面進行系統(tǒng)的戰(zhàn)略型規(guī)劃，是研究如何把多當(dāng)面的校本管理進行一個科學(xué)完善的系統(tǒng)化組合，然后通過合理有效的手段去進行整個和協(xié)調(diào)，進而實現(xiàn)對整個高職院校的綜合管理。具體的形式包括對校本課程的開設(shè)、校本教程的編寫以及對校本師資隊伍的建設(shè)，等等。當(dāng)前，校本管理已經(jīng)在國內(nèi)的不同高校以及中等院校進行實行，并且已經(jīng)取得了較為不錯的成績。這就為校本發(fā)展戰(zhàn)略在高職院校的實施奠定了豐富的理論與實踐基礎(chǔ)。所以說，高職院校開展校本發(fā)展戰(zhàn)略的前景十分可觀。不僅可以很好的推動整個高職院校的整個發(fā)展，還可以創(chuàng)造出很大的社會價值與效益。

二、高職院校實行校本發(fā)展策略的現(xiàn)實意義

1.明確當(dāng)前高職院校的辦學(xué)理念與發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)前，雖然很多高職院校在自身發(fā)展方面都有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，但是由于形式化的影響使得當(dāng)前很多的高校對自己發(fā)展的目標(biāo)和理念處于一個相對混沌的狀態(tài)，缺乏學(xué)校的自主辦學(xué)特色，而校本發(fā)展策略的實施，可以很好的去幫助學(xué)校去充分認(rèn)清自己。樹立起鮮明的辦學(xué)特色和理念。更為重要的一點是，在高職院校的自我發(fā)展問題上，充分做到特色辦學(xué)、明白自我。

2.使得高院校可以規(guī)范有序的發(fā)展。雖然當(dāng)前國內(nèi)十分強調(diào)高職院校的規(guī)范化發(fā)展，同時也有很多的教育界的專家給高職院校辦學(xué)提出了很多的意見和建議，尤其是在高職院校的教學(xué)管理和教學(xué)工作方面，更是提出了很多的先進理念，但是，僅僅靠這些來推動高職院校的發(fā)展是不夠的，校本發(fā)展策略的實施，可以很好的幫助高職院校全面發(fā)展自己，制定出符合自己特點的發(fā)展策略，進而更好的推動高職院校的規(guī)范化發(fā)展。因此可以說，校本發(fā)展規(guī)范的影響更為深遠，其產(chǎn)生的作用更大。

3.增強高職院校自主辦學(xué)的能力。高職院校因為其是一個相對比較特殊的群體，在目前的高職院校的辦學(xué)過程中，很大程度上還是依靠著政府的支持和引導(dǎo)，因此，如果要實現(xiàn)高職院校的真正自主化發(fā)展，就必須轉(zhuǎn)變當(dāng)前的管理方式，使得學(xué)校自主辦學(xué)，不要在完全依靠著政府的管理。在這種情況下。校本發(fā)展可以很好的去實現(xiàn)高職院校的自主辦學(xué)，而且還能形成學(xué)校的鮮明辦學(xué)特色。充分加強高職院校的自主發(fā)展能力。所以說，通過校本發(fā)展的實施，可以讓高職院校實現(xiàn)自主化、持續(xù)化發(fā)展。

4.使高職院校由之前的模式化辦學(xué)過度到特色、個性化辦學(xué)。傳統(tǒng)的高職院校的辦學(xué)的模式幾乎都是千篇一律的。都是在政府的管理和引導(dǎo)下去發(fā)展，根本沒有自身的辦學(xué)特色以及辦學(xué)創(chuàng)新。校本發(fā)展的實施就可以在很大程度上去改變這一面貌。讓每個高職院校都可以根據(jù)自身發(fā)展的需要，通過合理的方式和手段去實現(xiàn)個性、特色化辦學(xué)。讓高職院校實現(xiàn)的不僅僅是辦學(xué)模式化發(fā)展，更是一種創(chuàng)新和特色化發(fā)展。這也就為整個高職院校的特色化發(fā)展奠定良好的理論與實踐基礎(chǔ)。為以后的高職院校乃至其他院校的發(fā)展奠定豐富的經(jīng)驗。因為只有是基于高職院校本身發(fā)展問題的研究和探索，才能真正構(gòu)建中國特色社會主義的高職院校的管理。這點是毋庸置疑的。

三、如何制定高職院校校本發(fā)展策略

1.制定出高職院校的校本發(fā)展的指導(dǎo)思想。不管是進行怎樣的發(fā)展和規(guī)劃，都必須要有一個明確的指導(dǎo)思想。這是取得成功的必要條件，因此，在高職院校的校本發(fā)展方面也不例外，需要我們制定出一個科學(xué)合理的指導(dǎo)思想來指引著我們正確實施。他也是確保我們進行整個校本發(fā)展活動的行為準(zhǔn)則和指南。當(dāng)然，在制定校本發(fā)展指導(dǎo)思想方面，最為主要的是遵循國家發(fā)展的原則和基本精神。然后在充分結(jié)合自己實際情況的基礎(chǔ)上來進行制定。而在指導(dǎo)思想的內(nèi)容方面需要涵蓋出學(xué)校的服務(wù)宗旨、教育方針、辦學(xué)特色以及創(chuàng)新理念等。一旦高職院校校本發(fā)展的指導(dǎo)思想確定下來，就需要我們嚴(yán)格執(zhí)行。只有這樣才能充分保證高職院校得以充分穩(wěn)定發(fā)展。

2.制定出校本發(fā)展的重點。一般來說，在校本發(fā)展的過程中，都涉及到學(xué)校管理的每個層面。因此，高職院校在制定校本發(fā)展策略的過程中，其實很大程度上都有著一定程度的相似性，但是，這不是說，高職院校的校本發(fā)展遵循的是一個統(tǒng)一的模式。需要指出的是，每個高職院校因為地理位置、人文環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境等種種因素的影響，都使得每個高職院校有著自己的特殊性，因此就需要充分結(jié)合著這些特殊性來進行有針對性的校本發(fā)展的規(guī)劃。俗話說的好，抓住主要矛盾才是解決問題的關(guān)鍵所在，所以在制定校本發(fā)展的過程中，也需要我們進行重點方面的發(fā)展，只有這樣，才能真正推動高職院校的大發(fā)展、大進步。

3.制定校本發(fā)展策略的方法和步驟。準(zhǔn)確來說，整個高職院校校本發(fā)展是一個十分嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的工作。這也突出高職院校的校本發(fā)展工作的艱巨性和長期性。所以在制定過程中，需要我們對其實施的步驟和方法都需要進行著慎重的選擇和思考。然后在充分結(jié)合自己實際情況的基礎(chǔ)上進行大膽的創(chuàng)新和發(fā)展。這樣才能推動高職院校穩(wěn)定持久發(fā)展。

四、總結(jié)

通過對高職院校校本發(fā)展的分析與研究，當(dāng)前如果高職院校要想取得更好的發(fā)展，就需要在根據(jù)當(dāng)前的形式需要，在充分結(jié)合自身特點的前提下實現(xiàn)校本發(fā)展。以科學(xué)完善的校本發(fā)展推動整個高職院校的特色、個性辦學(xué)，從而真正推動整個高職院校的穩(wěn)定持久發(fā)展。

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