小學語文拼音教學的注意事項

劉玲

摘 要：結合教學實踐，從三個方面探討了小學語文拼音教學的注意事項。

關鍵詞：小學語文；拼音教學；注意事項

小學是基礎年級，基本上每個學生都是從一張白紙教育而起的，這時老師對塑造一個學生整體起著舉足輕重的作用，語文也是基礎年級教育的必修科目，可謂是所有教育的基礎，而語文教學的基礎就是拼音，因此，我們可以看出小學語文拼音教學的重要性了，假設如果一個學生在一開始連拼音都學不好，那么在以后的語文學習生活當中也都會非常吃力的，所以，老師在小學語文教育之初最主要的重點就是教學漢語拼音，下面就著重講解一下教學拼音時所要注意的一些事項。

一、認清學生年齡特點，合理教學

一般學習漢語拼音之時都是在小學一年級上半學期，這一時期的孩子剛剛入學開始新的學期，周圍環境也都發生了相應的變化，學生需要一定的時間進行適應，對于他們的年齡特點老師也要有一個清楚的認識，這一階段的學生都是剛剛從學前班進入小學的，愛玩是他們的天性，通常很難集中他們的注意力，無論是課堂上還是課下，他們的紀律性非常的不明確，這都是年齡特點在作怪，我們不用感到驚奇，試想一下誰人不是從那個頑皮的時代過來的呢？所以，老師應該深深地認識到這一點，學生愛玩并沒有什么，只要按照規定的時間完成教學進度就不會出現什么問題，這不僅是學習拼音的要點，還是教會他們學習其他內容所要注意的要點。

二、多次重復學習，讓學生在課堂中掌握

由于一年級的學生年齡特別小，注意力很難集中，快速有效地教會他們學習拼音的知識是不切實際的，所以，老師要運用最古老但卻最有成效的方法來教育他們，這就是多次的重復學習。其實多次重復學習是一個很好的學習方法，雖然看似有些許的死板，但是從學生掌握知識的角度來看，這樣做是非常有益的，因為他們年齡小，學習知識的速度非常快，但相應的，忘記的速度也非常快，因此，需要老師不斷地把知識進行重復，不間斷地把要學習的內容灌輸到學生的腦海中，只有這樣才能讓學生得到長久的記憶。

三、課后鞏固，加深印象

一年級的學生自制力是非常弱的，如果沒有教師或者父母在旁邊督促，那么學到的知識也會很快忘記，特別是拼音這項基礎內容，如果不牢牢掌握那么對以后的學習生活都會有很大的影響，所以，老師除了在課堂上要認真教授外，在課后也要留一些相應的練習來幫助學生鞏固，這樣，雙向互動，才能真正使學生掌握知識，學會拼音。

拼音教學是小學語文教學的基礎，學好拼音才能夠順利地讓學生進行識字、寫作，所以，小學語文教師一定要注重拼音的教學。我想，只要教育工作者牢牢把握好這幾點注意事項，那么，小學語文課堂的拼音教學一定會無比順利，學生也一定會掌握得非常牢固。

（作者單位 內蒙古自治區通遼市科爾沁區清河鎮中心小學）

？誗編輯 王團蘭