注重文化引領，營造精彩家園

黃慧容

強國之本，在于重教。而幼兒教育是根基的教育，影響人一生的發展。堅持育人為本，首先要明確培養什么人、怎樣培養人的問題，這是素質教育的核心。《3-6歲兒童學習與發展指南》是以“為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心……讓幼兒度過快樂而有意義的童年”，表達的就是“育人為本”的價值訴求。現將我園的幾點做法總結如下：

一、完善辦園條件 優化環境創設

（一）創設美化的動漫環境

走進八幼，你會發現這里就是五彩繽紛的童話世界……在這里孩子們用童稚純真演繹夢幻世界，以幻想創造生活，激發幼兒對各門學科的興趣，而一個個精彩的童話故事畫面、生動可愛的卡通形象成為孩子們認識世界的工具，走向世界的階梯。

（二）創設愉快的游戲環境

《綱要》指出：“游戲是幼兒最基本的活動方式。”在幼兒一日活動中，游戲是幼兒最喜歡的、最能接受的一種活動方式。根據幼兒的這一特點，我們有針對性地創設幼兒的游戲環境。我們在一樓的大廳創建了八幼動漫游戲城，有：泡泡美食街、大頭兒子之家等。

（三）創設輕松的學習環境

我園利用動漫資源開展的主題活動，將動漫資源與教學內容完美結合，各班從墻面裝飾到各個區域設置，都將幼兒帶進了如夢如幻的場景，為孩子們身臨其境地融入動漫世界搭建了理想的平臺。

二、深化課程改革，彰顯辦園特色

（一）樹立一日生活皆課程的理念

根據幼兒發展目標和年齡特點，創造條件，使幼兒一日活動豐富多彩、動靜合理、健康有益。不斷規范幼兒一日活動各環節的管理，教師努力做到心中有目標、眼中有孩子、處處有教育。。

（二）搭建學習平臺，促進專業成長

幾年來，我園努力創建學習型組織，用心搭建學習平臺，促進教師的專業成長。我們重視更新教育觀念，開展園本培訓，推進課改進程，力求培養出一支學有所長、教有特色、研有重點的師資隊伍。

（三）利用動漫資源，開發課程研究

1.創新動漫主題活動。首先，我們考慮到動漫是兒童的天使。動漫故事里那份離奇的想象力，那些真善美與假惡丑的較量，在孩子們的心靈中留下了難以磨滅的印記。喚醒孩子們的學習興趣。我園深入地完善以動漫為主題的特色教學模式，選取動漫資源中內容積極向上、富于教育意義又幽默有趣的資源，通過組織各種形式的教學及戶外活動，讓孩子們在輕松的氛圍中潛移默化地接觸社會、藝術、科學、健康等各種知識，開啟他們的心智，寓教于樂。

2.實現動漫與游戲課程的整合。我園深入開展倡導“動漫世界、精彩無限、寓教于樂、健康成長”的教育理念，整合動漫教育資源，融入孩子們最感興趣的游戲中，通過形式豐富的幼兒園的各種游戲活動，讓孩子們置身如夢似幻的童話王國，寓教于樂；與此同時，結合各種節假日開展節日活動，打開了孩子們認識世界的一扇窗。

三、整合社區資源，增強教育合力

（一）挖掘社區資源

我國的幼兒教育家陶行知主張：“生活教育即以社會為學校，自然教室的范圍，不是在房子里，而是在天地間。”我們帶領孩子游覽社區南湖公園里的“夢之島”動漫樂園，讓孩子身臨其境體驗海洋世界的神秘；參觀社區書店，讓孩子置身于動漫圖書的海洋；參觀社區蔬菜種植園，了解了“蔬菜總動員”里不同蔬菜的生長過程。在這些場所里，聽著叔叔、阿姨們的詳細介紹，孩子們一個個張大了小眼睛，在好奇、興奮的交流中達到了認知的目的。而這些活動中，我們充分利用了社區中的教育資源，使社區資源真正成為了幼兒園有力的合作幫手。

（二）搭建家園動漫連心橋

家長是孩子成長的第一任啟蒙老師，是孩子崇拜與模仿的偶像，他們的言行舉止無一不對孩子產生深刻的影響。我園本著促進幼兒全面發展的培養目標，注重“崇尚童真、回歸自然”，圍繞動漫融入課程的辦學特色，結合各種節假日與時令等，開展豐富多彩、寓教于樂的家園活動，通過想象創造情境與形象、精彩的表演來演繹動漫故事等，使之成為幼兒人格健康成長的途徑。有效地利用各種活動的契機，以“動漫資源”為主題，邀請家長走進校園，走到孩子的身邊，與孩子們一同感受成長的煩惱與喜樂。讓家長與幼兒在親子活動中體驗合作的快樂，在活動中增進親子關系，增強了家園的互動。同時也讓家長感受到我園新的利用“動漫資源”的教育觀念，及時了解我園課改的進程，增強家長自主參與活動的意識。為家庭與家庭之間搭建了一個友誼的平臺，為幼兒與幼兒之間搭建了一個游戲的樂園，為幼兒與家長之間搭建了一個互動的橋梁。