試論如何實(shí)現(xiàn)中職語(yǔ)文教學(xué)的生活化

何德明

【摘要】隨著中國(guó)在世界上國(guó)際地位的提升，漢語(yǔ)在國(guó)際語(yǔ)言上的地位也越來(lái)越高，最近更是掀起了一股漢語(yǔ)熱，許多外國(guó)人前來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，在這種形勢(shì)下，語(yǔ)文教學(xué)的重要性也日益凸顯出來(lái)，尤其是中職語(yǔ)文教學(xué)，我國(guó)中職學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)和其他普通高等學(xué)校是不同的，它的教學(xué)形式更加強(qiáng)調(diào)與實(shí)際生活的聯(lián)系。為了更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和語(yǔ)文教學(xué)的改革，本文從中職語(yǔ)文教學(xué)的角度出發(fā)，談?wù)撊绾螌?shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的生活化。

【關(guān)鍵詞】中職語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)生活化

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2014）04-052-01

1. 前言

在我國(guó)語(yǔ)文是一門(mén)傳統(tǒng)學(xué)科，它博大精深，積聚了各代語(yǔ)文名家的智慧與心血，但是它的教學(xué)形式一直以老師講授，學(xué)生聽(tīng)課的傳統(tǒng)方式進(jìn)行著，忽略了與實(shí)際生活的聯(lián)系，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文失去學(xué)習(xí)的興趣，造成了國(guó)民語(yǔ)文水平的普遍下降，面對(duì)這一形勢(shì)，改革語(yǔ)文教學(xué)模式至關(guān)重要，而中職教育在我國(guó)的教育中占有舉足輕重的地位，本文主要談?wù)撊绾螌?shí)現(xiàn)中職語(yǔ)文教學(xué)的生活化。

2. 改變傳統(tǒng)模式

我國(guó)中職語(yǔ)文在教學(xué)中存在許多問(wèn)題，它常常忽略學(xué)生的實(shí)際需求，教學(xué)內(nèi)容脫離生活實(shí)際，學(xué)生只學(xué)習(xí)理論缺少實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)這些問(wèn)題，本章主要從兩個(gè)方面來(lái)論述改如何改變我國(guó)中職語(yǔ)文教學(xué)的傳統(tǒng)模式：一是樹(shù)立生活化意識(shí)；二是改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。

2.1樹(shù)立生活化意識(shí)

我國(guó)一直以來(lái)采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，割裂了語(yǔ)文與實(shí)際生活的聯(lián)系，因此想要實(shí)現(xiàn)中職語(yǔ)文教學(xué)的生活化，必須先從改變意識(shí)開(kāi)始，只有意識(shí)上的改變才能引起行動(dòng)上的改變。首先，語(yǔ)文教學(xué)者應(yīng)該樹(shù)立生活化的意識(shí)。中職語(yǔ)文教學(xué)生活化的實(shí)現(xiàn)不是一朝一夕的事，它需要教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的有效管理和高度覺(jué)悟，因此這需要語(yǔ)文教學(xué)者樹(shù)立語(yǔ)文教學(xué)生活化意識(shí)，從思想意識(shí)上抓起，多多關(guān)注時(shí)代發(fā)展的變化，學(xué)習(xí)并比較外國(guó)先進(jìn)教學(xué)模式，摒棄刻板守舊的教學(xué)思維模式，注重理論聯(lián)系實(shí)際。其次，學(xué)生也應(yīng)該樹(shù)立語(yǔ)文生活化的意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不僅要掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和理論知識(shí)，還要注意語(yǔ)文知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，把理論知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中，勤動(dòng)腦，多思考，不做書(shū)呆子，不死記硬背，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，積極配合教師實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)生活化的目標(biāo)。由此可見(jiàn)，中職語(yǔ)文教學(xué)生活化的實(shí)現(xiàn)是需要教學(xué)者和學(xué)生兩方面的共同努力來(lái)完成的。

2.2改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

在樹(shù)立了語(yǔ)文教學(xué)生活化的意識(shí)之后就要按照這一意識(shí)踐行，中職學(xué)校要致力于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主要有兩種：一是過(guò)于注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)；一是過(guò)于注重教師講授的模式。對(duì)于過(guò)于注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)這一模式來(lái)說(shuō)，教學(xué)者在教學(xué)過(guò)程中可以把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，不僅只關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)更要把基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的生活化。對(duì)于過(guò)于注重教師講授的模式來(lái)說(shuō)，教學(xué)者應(yīng)把教師的教和學(xué)生的學(xué)聯(lián)系起來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)中增加與學(xué)生的課堂互動(dòng)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

3. 創(chuàng)新教學(xué)形式

通過(guò)上一章的討論，教學(xué)者在改變了傳統(tǒng)意識(shí)和傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，通過(guò)比較和學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)文教學(xué)形式，對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，主要有兩個(gè)方面：教學(xué)內(nèi)容生活化和利用多媒體教學(xué)。

3.1教學(xué)內(nèi)容生活化

在以往的語(yǔ)文教學(xué)中，教師只向?qū)W生講授教材上的知識(shí)，只分析課本上出現(xiàn)的問(wèn)題，沒(méi)有更多的課外知識(shí)的拓展，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生學(xué)到的東西僅限于課本上出現(xiàn)的知識(shí)，教師教學(xué)內(nèi)容陳舊化，脫離實(shí)際生活，不符合時(shí)代的發(fā)展潮流。鑒于此現(xiàn)象，教學(xué)者應(yīng)該在傳授學(xué)生課本知識(shí)的同時(shí)還要注意結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題來(lái)授課，豐富教學(xué)內(nèi)容的生活化，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)中職學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.2利用多媒體教學(xué)

當(dāng)今社會(huì)處于一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，隨著計(jì)算機(jī)的不斷更新?lián)Q代，多媒體在人們生活中也越來(lái)越普及，中職語(yǔ)文教學(xué)的生活化也離不開(kāi)對(duì)多媒體的利用。充分利用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，不但符合時(shí)代的發(fā)展，更有利于教學(xué)生活化的實(shí)現(xiàn)。想要實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)生活化，對(duì)課外環(huán)境的探索是必不可少的，可是課堂環(huán)境畢竟是有限的，學(xué)生不能時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行課外探索，針對(duì)此問(wèn)題，多媒體就起到了相當(dāng)重要的作用，教師可以把課堂上無(wú)法進(jìn)行的教學(xué)借助多媒體來(lái)完成。例如，教師可以在上課前把需要講到的知識(shí)傳送到多媒體上，通過(guò)設(shè)置幻燈片，聲音和視頻的形式，形象生動(dòng)的向?qū)W生講授知識(shí)，增強(qiáng)課堂活躍性，既克服了課堂的環(huán)境局限，又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的生活化，可謂一舉兩得。

4. 小結(jié)

實(shí)現(xiàn)中職語(yǔ)文教學(xué)的生活化是語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要改革，它強(qiáng)調(diào)理論和生活的聯(lián)系，要求教師在教學(xué)過(guò)程中注意語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，拓寬中職學(xué)校學(xué)生的視野，培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高中職學(xué)校學(xué)生的實(shí)踐能力，把語(yǔ)文更好地運(yùn)用到生活當(dāng)中。只有這樣，才能更好地促進(jìn)中職語(yǔ)文教學(xué)的改革和國(guó)民語(yǔ)文水平的提高。

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