新時(shí)期中職會(huì)計(jì)教學(xué)的改革與實(shí)踐探索

柏文娟

【摘要】當(dāng)前，就業(yè)難已成為我國很多中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生苦惱的大問題。追根溯源，我們發(fā)現(xiàn)，辦學(xué)思想落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性等是導(dǎo)致中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生知識面窄、適應(yīng)能力差從而最終導(dǎo)致就業(yè)范圍受到限制的根本原因。因此，如何利用改革的機(jī)遇走出就業(yè)率低、招生困難的尷尬局面是目前中等職業(yè)學(xué)校所要思考的重大課題。

【關(guān)鍵詞】中職會(huì)計(jì)教學(xué)改革實(shí)踐探索

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2014）04-063-01

我國成功加入WTO之后，會(huì)計(jì)市場得以開放，會(huì)計(jì)規(guī)范體系統(tǒng)一化，會(huì)計(jì)計(jì)量理論不斷重塑，會(huì)計(jì)組織結(jié)構(gòu)日益健全，會(huì)計(jì)專業(yè)迎來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也對會(huì)計(jì)從業(yè)人員提出了更高的要求。那么，中職會(huì)計(jì)作為為當(dāng)?shù)匕l(fā)展培養(yǎng)基礎(chǔ)性會(huì)計(jì)人才的專業(yè)，如何改革教學(xué)理念和方法，全方位提高中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的競爭力，培育出真正適應(yīng)社會(huì)需求的高質(zhì)量會(huì)計(jì)人才，是值得所有中等職業(yè)學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。本文將針對該問題，結(jié)合實(shí)踐探索，對新時(shí)期中職會(huì)計(jì)教學(xué)的改革提出一些見解。

一、中職會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀和問題

（一）陳舊的會(huì)計(jì)教學(xué)觀念

當(dāng)前，許多中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)觀念尚未從老式的應(yīng)試教育思維中跳出來，教學(xué)方式上還是硬性的理論知識的灌輸，缺乏創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，而教學(xué)內(nèi)容也還是以書本知識為主，在實(shí)踐技能的訓(xùn)練采取封閉式，這樣的教學(xué)方式最終只能導(dǎo)致學(xué)生理論知識和實(shí)際操作的分流脫節(jié)。

（二）學(xué)生文化素質(zhì)差，缺乏興趣

進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)都是文化基礎(chǔ)較差者在萬般無奈下做出的選擇。而且很多學(xué)生以為會(huì)計(jì)工作清閑，不用下車間，但真正學(xué)習(xí)時(shí)，又頓覺會(huì)計(jì)專業(yè)晦澀難懂，味如雞肋。在這樣的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況確實(shí)堪憂。

（三）教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力差

由于中職會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐與理論的脫節(jié)，教師在課程的實(shí)施中頻頻遭遇困境。中等職業(yè)學(xué)校中的教師多是普通高校的畢業(yè)生一畢業(yè)就進(jìn)了學(xué)校，本身就沒有在會(huì)計(jì)實(shí)踐中工作的經(jīng)歷，沒有真正接受過企業(yè)的鍛煉，對于實(shí)際生產(chǎn)和運(yùn)作的流程缺乏了解，無法滿足以強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力為特征職業(yè)教育的需求。

（四）傳統(tǒng)的考試形式

傳統(tǒng)的中職學(xué)校的會(huì)計(jì)考試均采用筆試的形式，這種考試方法偏重考核學(xué)生的模擬力和記憶力，難以真正測試出學(xué)生研究并解決問題的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。而改革中要求教師所設(shè)計(jì)的問題具有廣度和深度仍有難度，難以達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，還嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的思維發(fā)展。

二、中職會(huì)計(jì)教學(xué)改革實(shí)踐性教學(xué)的方法

（一）轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，強(qiáng)化動(dòng)手能力

要實(shí)現(xiàn)中職會(huì)計(jì)專業(yè)的教育目標(biāo)，必須從更新會(huì)計(jì)教育觀念抓起。首先，在教學(xué)方式上，應(yīng)該以引導(dǎo)和啟發(fā)為主，積極嘗試各種創(chuàng)新的教學(xué)方法，如課堂討論、案例分析、模擬教學(xué)等以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。并且，還應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)安排實(shí)用、有效的課程，以學(xué)生日后職業(yè)能力的提升為目標(biāo)，多開設(shè)如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、市場學(xué)、英語等輔助必修課，豐富學(xué)生的會(huì)計(jì)相關(guān)基礎(chǔ)知識。而且，在專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容上也要根據(jù)職業(yè)崗位的需要加以篩選，盡量多設(shè)置會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展需求的新興學(xué)科，提高學(xué)生實(shí)際能力。在對學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)方面，應(yīng)當(dāng)實(shí)驗(yàn)室盡可能全方面模擬將來的工作流程和環(huán)境等，以提高其職業(yè)技能。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)興趣，更新教學(xué)手段

中職會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)當(dāng)試圖避開職校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、對枯燥而脫離實(shí)際的專業(yè)的文化課不感興趣的劣勢，發(fā)揮他們動(dòng)手能力和專業(yè)意識強(qiáng)、嘗試欲望強(qiáng)烈的優(yōu)勢。教師可以通過組織學(xué)生前去參觀企業(yè)財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)等使學(xué)生對會(huì)計(jì)有一個(gè)概括性的了解。此外，中等職業(yè)學(xué)校也應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代化信息的快節(jié)奏、高效率，更新教學(xué)手段，引進(jìn)現(xiàn)代多媒體技術(shù)，組織教師自行制作教學(xué)課件，將高深抽象的課程形象化地表達(dá)，方便學(xué)生掌握和理解。總之，一切要以學(xué)生的需求為動(dòng)力，以學(xué)生為核心充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（三）全面提高教師素質(zhì)，改善教師動(dòng)手能力

要提高全體中職會(huì)計(jì)教師的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)，就必須建立教師到實(shí)訓(xùn)基地或企業(yè)實(shí)踐的機(jī)制，聘請實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師對教師進(jìn)行指導(dǎo)，激勵(lì)教師積極主動(dòng)地參加培訓(xùn)和考核，使自身能力素質(zhì)全面提高。此外，學(xué)校最好建立長期有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以引進(jìn)會(huì)計(jì)優(yōu)秀人才參與教學(xué)，以期提高教師整體水平。

（四）改革考試方式

要改革會(huì)計(jì)考試，更好地測試學(xué)生知識的掌握和能力的提高，任課教師可以在教學(xué)大綱的范圍內(nèi)設(shè)計(jì)出兩套標(biāo)準(zhǔn)化的試題，并根據(jù)會(huì)計(jì)工作現(xiàn)狀和教學(xué)內(nèi)容擬定眾多題目，給學(xué)生布置研究課題和論文等測試學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。此外，教師還可以以處理經(jīng)濟(jì)實(shí)務(wù)能力和熟練程度及珠算能力等為具體考核標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生所在的實(shí)習(xí)單位給予恰當(dāng)?shù)脑u定結(jié)果，以測試學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。

三、結(jié)語

總而言之，全體中等職業(yè)學(xué)校只有加大改革力度，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法，提高教師素質(zhì)水平，才能大幅度地提高職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的競爭力，提高其專業(yè)技能，增強(qiáng)其就業(yè)能力，培養(yǎng)出真正為當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展所需的高水平、創(chuàng)新性、實(shí)用型的會(huì)計(jì)人才，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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