淺析周恩來青年思想教育

胡迪

摘要：周恩來是青年成才的實踐者和成功者，在早期的革命實踐中嶄露頭角，表現出少有的卓越才能。隨著改革開放的不斷推進，中國經濟社會發展開始全面進入加速轉型期。社會競爭日益激烈，大學生的學習、就業壓力不斷加大，成才意識不斷增強。當前我們對青年周恩來的成長之路進行回顧和研究，對于新世紀的大學生認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家、為民族奮斗的志向，仍有著重要的現實意義和理論價值。

關鍵詞：周恩來青年思想時代意義啟迪

周恩來青年思想是周恩來在中國革命和建設的長期實踐過程中，在關注青年、重視青年、教育引導青年的過程中形成和發展起來的關于青年的科學的系統的思想理論觀點和體系。它是由周恩來關于青年的一系列談話、講話、論述及有關青年的重要文獻形成的較為完整的科學的思想體系。它堅持和運用馬克思主義的立場、觀點和方法，是馬克思主義青年思想同中國革命和建設及中國青年的具體實踐相結合的產物，是對馬克思主義青年思想的繼承、豐富和發展。探討周恩來青年思想這一科學體系，有助于充實和完善馬克思主義青年思想體系，有助于充分認識周恩來青年思想在中國革命和建設過程中做出的偉大貢獻。同時，青年是革命和建設的生力軍，是國家的未來和民族的希望，研究周恩來青年思想對于探入學習和理解周恩來關于青年的論述，推動新時期青年工作實踐活動的開展，促進青年的健康成長，培養社會主義現代化建設所必需的建設者和接班人都有著重要的理論和實踐意義。

本文擬從周恩來青年思想的形成和發展、周恩來青年思想的主要內容及特征、周恩來青年思想的理論意義和實踐意義三個方面作具體論述，并結合當代青年的探索求新和信仰選擇進一步闡述偉人時代思想探索給我們的啟迪。

一、周恩來青年思想的形成和發展

任何一種思想的產生，都是與特定的歷史實踐活動緊密相聯的，周恩來青年思想的形成與發展與周恩來長期革命生涯的實踐活動密不可分。周恩來出生在內憂外患的舊中國，正是這種時代特征磨礪了他豐富的愛國主義情感，12歲就發出了“為中華之崛起而讀書”的時代強音，并在1916年的演講中，發出了“天下興亡，匹夫有責”的呼聲。從1910年赴沈陽讀書到1917年天津南開中學校畢業這段時期是周恩來青年思想的萌芽時期，正處于辛亥革命前后，愈演愈烈的政治斗爭和要求社會變革的進步思想擴展了周恩來的視野，啟發了他的思想。五四運動前后，民族危機日益加深，同時，馬克思主義思想傳入中國，為中國革命帶來了新的理論武器。1919年7月，周恩來擔任《天津學生聯合會報》的主編，以報紙作為推動群眾運動、開展反帝反封建斗爭的武器，號召廣大青年學生投身到革命中去。偉大的時代賦予革命青年以解救祖國、改造社會的艱巨任務。這種上下求索、執著追求的精神，正是那個年代的有志青年身上最可寶貴的東西。

在周恩來建國后任總理到1976年去世的這二十六年的時間里，是其青年思想的豐富完善階段。這段時期是中國社會主義革命取得勝利，社會主義建設事業發展的重要時期。針對這段時期青年及青年工作出現的新情況、新問題，周恩來作了大量關于青年的論述，對其已形成的青年思想進行了補充和完善，使其青年思想發展成為一個日趨系統、完善、成熟的科學體系。

二、周恩來青年思想的主要內容及特征

周恩來青年思想是周恩來在中國革命和建設的長期實踐過程中，在關注青年、重視青年、教育引導青年的過程中形成和發展起來的關于青年的論述精辟、內涵豐富的較為完整的科學的思想體系。它的主要內容主要涵蓋了青年特點、青年地位、青年責任、青年教育、青年運動、青年干部的培養和青年成才幾個方面，周恩來對青年特點、青年責任、學習教育的論述在周恩來青年思想體系中占有重要地位。

在周恩來看來，青年富有朝氣，精力旺盛，易接受新鮮事物。他在1949年4月22日中國新民主主義青年團第一次全國代表大會上作報告時指出，“青年人可以在最少程度的消耗下成就最大的事情。他們還可以創造發明，因為青年人富有朝氣，能夠接受新鮮事物。”關于青年的責任問題是任何一個時代的人們都認真思考的一個問題，周恩來也不例外，本著“天下興亡，匹夫有責”的憂國憂民思想，在民族存亡千鈞一發之時，周恩來疾呼，“吾輩青年，其急起圖之”。除此之外，周恩來還十分重視對青年進行艱苦奮斗、勤儉節約這一傳統美德的教育，并結合馬克思主義，多次強調要把理論學習同社會實踐的鍛煉有機地結合起來，將馬克思主義青年思想同中國革命和建設的實踐相結合，形成了獨具特色的周恩來青年思想。周恩來已將他的實踐精神滲透在了他的青年思想之中，并與同時代的我國無產階級革命家們的青年思想交相輝映。

三、周恩來青年思想的理論意義及實踐意義

周恩來青年思想既是對馬克思、恩格斯、列寧、斯大林等人青年思想理論的繼承和發展，也是對以毛澤東為核心的第一代領導集體的青年思想理論的豐富。周恩來青年思想，作為馬克思主義青年思想在中國革命和建設實踐過程中的運用和發展，具有重要的理論和實踐意義。他在領導中國革命和建設的過程中，關心青年，愛護青年，形成了獨具特色的青年思想體系。他站在時代和歷史的高度，為青年成長成才指明了正確的前進方向，提供了正確的模式和途徑。“我們的青年要站在占人口絕大多數的工人、農民方面，……站穩無產階級的立場，堅決地為無產階級服務，為廣大勞動人民服務。”在這個思想指導下，廣大青年積極投身于社會主義建設事業中，為國民經濟的恢復和發展做出了積極的貢獻。

周恩來青年思想來源于中國革命和建設的實踐，同時又在這一實踐過程中發揮了重要作用，并且對新世紀青年工作的開展有著重要的啟示。

四、時代思想探索給我們的啟迪

實現中華民族的偉大復興和國家繁榮富強是幾代人的夢想，是全國各族人民的共同理想，同時也是當今最大的社會實踐。青年是民族的希望，是祖國的未來，全面實施科教興國和人才強國戰略，加強和改進青年學生思想政治教育，提高自身的思想政治素質，要有自己對社會的觀察，有一個不斷判斷的過程。在競爭日趨激烈的現代社會，青年工作者必須通過不間斷地努力地學習，掌握科學文化知識，跟上社會高速發展的步伐也應重視培養青年吃苦耐勞、自強不息的頑強的心理品質。對任何可能出現的壞的情況應有充分的心理準備，這樣遇到困難和挫折才不會感到憊外、才有勇氣去克服。大志向產生大力量，知道哪些東西是對的，才能決定自己的路應該怎樣走。經過認真思考后，選擇一條于國于民有益的正確道路，堅定不移地走下去，才能真正成為中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

“天行健，君子當自強不息”。作為新時期的青年，必須認清自己的歷史責任，積極投身到建設有中國特色的社會主義的偉大實踐中去，把學到的知識運用于實踐，在實踐中得到鍛煉，不斷自我完善，傳承時代偉人的思想精神，不辱時代賦予我們的歷史使命，以正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定為民族的振興和國家的繁榮而努力奮斗。

參考文獻：

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