英語聽力能力培養策略初探

徐建欣

摘要：在英語學習中聽力理解能力的培養非常重要。本文從內容的判斷、預測到聽力理解短文的特點進行了探討。

關鍵詞：聽力預測細節題主信息主題句

聽力理解選擇題中有對話理解和短文理解。敘述文以生動有趣、有故事情節和教育意義的題材為主。材料本身難度不算太大，關鍵在于能否聽懂大意、抓住要點、記住主要情節. 問題多問有關短文的主題、有關講話人的情況、所述事實與細節、事情的原因與結果等，有時要求根據短文的內容做出其它恰當的推論。考試時要特別注意故事發生的時間、地點、人物特征、故事的高潮和結局。論說文的難度較大，應注意作者的觀點、意圖、寫作態度以及短文中的含蓄信息。還應將整篇文章的主題、各段的主題句、相關的語言點在腦子里加以整理。不要求把短文句句聽懂，而要求能夠聽懂文章大意，聽出敘述的重點和要點，抓住文章的主要情節，論述的觀點和作者的態度等。短文后的問題通常有以下四類：

（1）關于短文的主題；（2）有關說話人的情況（人物關系以及事情發生的時間、地點）；（3）詢問事實與情節、事情的因與果；（4）根據短文做出的選擇（人物的觀點、態度以及事情發展的趨勢）

做題時，可采取以下策略：

1.聽力預測

要想獲得良好的聽力預測能力，首先要養成快速閱讀習慣。預測時，一定要避免逐詞閱讀。可采用以下方法：

1） 掃視法

對比較短的選擇項，應采取掃視法，例如：

A） A movie camera.

B） A television camera.

C） A photographers camera.

D） There is no camera.

只要用目光掠過這組選項，即可知道內容是關于camera的。

2） 豎讀法

當選擇項都比較長時，應考慮整體，找出其共性，再用豎讀法發現其不同之處。例：

A） Her son must leave for school at 7：30.

B） Her son must go to work at 7：30.

C） Her husband must have breakfast at 7：30.

D） Her husband must get to office at 7：30.

從整體看后發現，各項最后一部分相同 （ at 7：30 ） ， 并且 A） 和B） 兩項前半部分內容相同（her son）； C） 和 D） 兩項前半部分內容相同（her husband）。再將視線后移，用豎讀法找出區別。

用這樣的方法來看選項，不僅可以加快閱讀速度，還能加深考生對選項之間異同點的印象，這對確定聽音重點非常重要。

3） 問題推斷

對選擇項進行合理分析的能力至關重要。如看到下列選項：

A） Three years

B） Six years

C） Twelve years

D） Nine years

我們會發現這里各項都是有關年份長短，因此可以推斷要問的問題。

2.談話細節題

要求理解句子表層意義。細節即人物、時間、地點、數字、原因、經過等，答案可以直接從原文中找出。應注意以下幾點：

1）做題前，盡可能快速掃描一下所給的四個選項，以便提前對此題的內容有所了解，也可以順便了解選項中出現的單詞和短語。另外，還要注意選項中是否有否定詞、轉折詞或頻率副詞等比較關鍵的詞，盡量從中找到與該題相關的信息，選出正確的答案。

2） 聽音時，要有選擇的把相關信息按一定的速記方法記下來，避免這些信息在記憶中消失。

排除那些文章或對話中沒有提及的選項。

3.隱含細節題

要求能了解講話人的情感、態度，從而正確地判斷說話人之間的關系以及話語的實際含義。在聽力中，隱含細節題往往使人費解，而且答案往往不能從句子原文中直接找到，要經過分析、推論與問題相關的事實之后才能發現。它是一個綜合理解的過程。

4.區分主信息、邊聽邊記

根據選項預測短文內容，區分主次信息。如：

A） Approximately 1900.

B） In 809.

C） Around 920s.

D） From 784.

從四個選項中，可以預測文中肯定有以時間為順序來敘述的內容，只要在這些時間里發生的動作都是主信息，可以做簡要的筆記。聽到的數字可用阿拉伯數字記錄，其它內容可用縮寫或自己獨創的理解符號來記錄。

5.培養預測習慣

預測能幫助提高識別速度，而識別速度是聽力理解的關鍵之一。聽力理解不像閱讀理解，它是單向的、一次性的，如果考生識別速度跟不上放音速度，就會顧此失彼，非常被動。養成；良好的預測習慣可以輕松、準確地獲得信息，提高做題的正確率。

6.數字的表達

有關數字的聽力理解主要分為三種類型，即辨音、簡單的運算以及相關的語法理解。在聽力練習中，如果只聽到一個數字，一般可能是考查辨音或結構理解；如果聽到兩個及兩個以上的數字，很可能會涉及到簡單的運算。聽音時應注意：

1）在百位數和個位數之間要用 and 連接起來。

2） 在讀電話號碼、小數、地址等時，如兩個數字相連并相同，就可用double。

3） 在數字表達中，小數點以后的數字要逐個讀。

4） 正確區分發音相似的數字，如 13、30； 16、60； 15、50等。

7.數字的計算

除要聽清錄音中的數字外，重點要放在數字之間的關系上。

數字之間的加減關系常用：more / less； late / early；fast / slow；before / after等；

乘除關系常用詞和詞組有：time；twice；couple；pair；half；double；a quarter；a third等。

結語：

就比較而言，短文理解的題目更為客觀直接，涉及的多為文中所提到的具體事實，即客觀事實。答案一般均可以從文章中直接獲取。為抓住解題所需的那些關鍵語句，可利用播放 Direction 的間隙，閱讀一遍選擇項，以便大致推測材料可能涉及的內容、問題的類型等，從而爭取主動，在聽音時有所側重。敘事文中的時間、地點、人物往往出現在故事的第一段或前半部分；事件發生的原因、過程、結果一般在故事的中間或最后部分。聽論述性短文時要留心聽清開頭的和最后的句子，也就是文章的開頭句和結論句。短文的內容涉及面比較廣泛，所以平時應注意博覽群書，拓寬知識面。

參考文獻：

[1]OMalley & Chamot. Learning Strategies in Second Language Acquisition. Cambridge University Press.