班主任工作要做到“三心”

辛敏芳

小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。我們要真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，做到“耐心”和“有責任心”，下面談談自己在工作實踐中的做法。

一、 真誠的愛心

沒有愛就沒有教育，教師對學生的愛應是真誠的、無私的、廣泛的，堅信每個學生都能在愛的陽光下長大成材，把更多的愛傾注在那些需要幫助的學生身上。

我曾經教過一個五年班，有個吳同學，長得又高又大，是從外地轉入我班的，這個學生頑皮、淘氣，但講義氣，帶有“社會人”氣息。組織紀律渙散，打架罵人、損壞物品是常事，而且沒有一個學生敢揭發他，針對這一點，我大膽地將班長這一職務給了他，并贈送他一支鋼筆。我的這一舉動使他感到震驚，過后，他曾對好伙伴講，“沒想到老師能讓我當班長，沒小看我，我要對得起老師?！睆拇撕螅@個同學變了，在后來的班級管理和各項活動中為我做了許多工作。在六年級下學期，這個同學又轉走了。臨走他送我一張精美的卡片，上面寫著“感謝老師的教育，您是我一生也不會忘記的好老師?！?/p>

愛不是放縱，應嚴慈相濟。2008年秋天，同學們在為學校拿取暖柴時，我班一個姓姜的同學因家離學校比較遠，家長又沒在家，便到學校附近別人家地里拿了六捆玉米桿，得知這一情況，我對這位同學進行了幫助教育，并一起將玉米桿送了回去。并利用中午休息的時間幫他撿了柴禾，完成了任務。事后告訴他：以后有困難一定要和老師講，老師一定會幫助你。這位同學十分感動，后來竟從家里又拿了一份取暖柴。

記得教一個三年級班的時候，一天，中心校及相鄰幾所村小領導一行十余人到我班聽課，我正講得津津有味，忽然注意到一名學生坐不住了，多次扭動身體，眼睛注視著我，那是一種焦急、期盼的眼神，我明白了，他要去上廁所，我只是用眼神向門瞟了一下，他便起身急忙跑了出去。原來他這天鬧肚子，課后，這名同學問我：“老師，你怎么知道我要上廁所？”我反問他，那你怎么知道我讓你去了呢？我們都會心地笑了。看到學生那親切、天真、誠實的笑臉，我感到很幸福，很知足……這也是對學生的一種關愛吧！

二、足夠的耐心

教師要以博大的胸懷包容學生，不急不躁地幫助引導學生，滿懷信心地鼓勵學生，和風細雨地感化學生，教育雖然不是萬能的，但放棄教育是萬萬不能的，要有足夠的耐心等待學生的進步。

五年前我接了一個五年級班，班級有個白同學，從來不完成作業，曾令前兩任班主任傷透了腦筋，家長打罵也不起作用。家長都放棄了，我慢慢地加以引導，每天單獨為他設計作業，先從少從簡，一點點增加難度和趣味，必要時適當加以點撥，漸漸地，他開始寫作業了，等升入六年級時，他的學習成績步入了中上游，這個變化令其家長欣喜若狂，無論與誰閑談，當談到孩子時，便夸我這個老師有能力，有辦法。我還教過一個王同學，家離學校比較遠，對學習不感興趣，便不念了，我就騎自行車去她家接了三天，感動了家長，感動了學生，最后，她終于順利小學畢業。

三、高度的責任心

記得從上班的第一天起，母親就這樣對我講，“工作要認真，好好教學生。要對得起自己的良心，別讓家長、學生罵咱們?！倍嗄昵皭廴艘步o我打了一個這樣的比方，說學生上學遇到什么樣的老師，就如同姑娘找對象一樣，找到了個好老公，會幸福一輩子，一個老師會影響甚至決定孩子的一生，因而，我始終不敢怠慢，絕不敢忘記自己的責任。

我曾接過一個一年級班，在升入二年級時，有幾名后進生本應該需要留級的，可是出于家長對我的信任，不同意留級，非得跟班走不可，沒辦法我只能加大輔導力度，尋求教學方法，課上與學生們一起互動，課間與學生一起游戲，如我在退位減法的教學時，編了一首兒歌和學生們一起做拍手游戲，“做減法要注意，相同位數要對齊，先從個位來減起，不夠減、要退位，退一當十別忘記，得出差、要驗算，差與減數要相加，結果等于被減數，證明此題做對了”。對個別差生有時候還要帶回家里輔導，到六年級后，我的作息時間是早六點、晚六點，功夫不負有心人，畢業時這幾名的學生成績都上來了，班級整體質量明顯提高，在全鎮質量檢測、畢業考試、升入中學后復測三次大型考試中，我班整體成績均居全鎮第一名。

28年來，我一直從事班主任工作，先后送走了九個畢業班，多從事高年級教學任務，只教過兩個一年級，我這個人運氣特好，再加上愛人的“關照”（一直是我任教學校的村小校長），每每接的班級都是差班、亂班，但無論什么樣的班級，在一個學期的時間里，我必須將班風樹起來，當然付出的艱辛與勞動就可想而知了，但更多的是幸福和快樂。

多年來，中心校領導給了我很多榮譽，多次被評為鎮、縣優秀教師、優秀班主任、德育先進個人，曾獲八五、九五、十五期間縣級骨干教師。

“老牛自知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄。”我將在今后有限的教育生涯中繼續努力奮斗，用實際行動，為家鄉的孩子們造福！為教育事業貢獻我的力量！