讓語文課堂教學充滿活力

葛義明

在課堂教學中，常顯現出許多弊端。如不重視學生的能力意識，不創設學生活動時空條件，不調動學生學習的積極性，不提高學生的參與意識等等。如何使我們的課堂真正成為學生發展的天地呢？

一、充分調動學生的學習積極性

在課堂教學中，怎樣調動學生的學習積極性呢？首先，教師要充分體現民主、平等，消除學生對老師的懼怕心理。當學生回答問題出錯時，要耐心輔導學生，分析出錯的原因，切實幫助他們解決問題。當學生取得點滴進步時，就要及時給予表揚鼓勵。要常把“你真行”“你的進步真大”“我和你一起來分”“我們一起來動腦筋好嗎”等這些話送進學生的耳朵，像潺潺流水滋潤學生的心田。只有這樣，才能更好地調動學生的學習積極性。其次，倡導小組合作，鼓勵人人參與。在課堂教學中一定要倡導學生進行小組合作，共同探討，學生自己推薦代表發言，每個小組指派一名合作學習情況記錄員，及時記下每個成員的發言、討論情況，老師及時給予表揚肯定，從而充分調動每個學生的學習積極性。讓學生覺得老師是和藹可親的，是他們的大朋友，是他們學校里的家長。合作中，同學之間是平等的，有了這樣的學習氛圍，學生一定會輕松愉快地學習，完成學習任務，達到教學目標。

二、充分調動學生的學習動力

興趣是學生的內部動力，想要學好語文，一定注意培養學生的學習興趣。我認為首先要在課堂模式上進行改革，大部分的學習內容可在教室完成。語文課，有時可以上成“思想品德課”。我在教《陳毅探母》一課時，就有意識地對學生進行尊敬師長，孝敬父母的教育。讓學生以陳毅元帥為榜樣，感悟到尊敬長輩，孝敬父母是一種崇高的中華美德。語文課也可以上成“音樂課”。如教學《趕?！芬徽n時，我利用多媒體設置同學們趕海的生活場景，讓學生們卷起褲管來投入金色的海邊沙灘中去，并播放美妙的音樂讓學生感受到趕海的樂趣。老師可以教學生唱《趕海的小姑娘》這首歌曲，讓學生在歌聲中完成學習任務。語文知識不僅可以在教室里傳授，還可以走出教室去上成“體育課”。如在教學《翻越遠方的大山》一課時，可以把學生帶到運動場上去，讓他們懂得什么是200米跨欄。讓他們試著比一比，賽一賽，讓他們覺得劉翔要在賽場上跑過約翰遜是多么艱辛，讓他們知道雖然翻越遠方的大山是那么艱難，但只要經過自己的努力，再努力，一定會取得成功的。在語文課中的習作教學中，常常需要描寫景物。老師可以讓學生投入到大自然的懷抱中，領悟祖國的山山水水。如畫的美景，通過繪畫展現出來，通過語言表達出來，讓學生一邊畫畫，一邊背頌課文內容：“綠蠟筆，畫竹子，藍蠟筆，畫河川，青蠟筆，畫石頭，黑蠟筆，畫小燕，要問我們畫什么？畫我祖國好河山?！边@樣，陶冶學生的情操，激發學生的愛國熱情，習作水平也一定能有所提升?？傊?，經過大膽的課堂模式轉換，就能充分調動學生的學習興趣。只有調動了學生的學習興趣，才能充分調動學生對語文學習的動力。

三、培養學生的參與意識

語文課堂上要倡導精講，盡可能多留一些時間讓學生參與到課堂教學中去，讓每一個學生都有參與活動的機會。在教學《雨點》一課時，為了讓學生理解課文內容，充分領悟課文的意境，感受課文所描寫的場景，在給學生充分時間組織學生自讀的基礎上，引導學生抓住重點詞語進行理解，如“睡覺、散步、奔跑、跳躍”這些詞兒?？勺寣W生在小組內合作討論，然后讓學生從最簡單的“睡覺”一詞開始，逐個讓每個小組的同學示范做睡覺的姿勢，讓學生體會“睡覺”“散步”一詞的含義。理解“奔跑、跳躍”時，可以利用多媒體播放“運動員進行曲”，讓學生在樂曲聲中站起來在原地進行“奔跑、跳躍”動作的演練。如果還有學生對“睡覺、散步、奔跑、跳躍”的理解比較抽象，就采取評議的方法引導學生體會。這樣，一節課學生始終在教師的導引下合作學習，合作閱讀，共同感悟，每一個學生都參與了對重點詞語的理解。以此為切入口，突破文本的學習難點，順利完成了學習任務，達到了教學目標的要求，課堂也一改沉悶的局面，學生在課堂上也“活”了起來。

四、讓課堂傳出笑聲

怎樣讓課堂傳出笑聲呢？我認為不光是老師要在課堂上充滿微笑，和藹可親，學生也要在課堂上時而笑起來，只有這樣才能使學生學得輕松愉快，課堂更具活力。特別是一二年級的學生，他們的自控能力達不到40分鐘，有的學生不到20分鐘臉上就流露出疲倦的神態，然后做小動作，左顧右盼，急切盼望下課的眼神超過半數。針對這種情況，我先讓學生在課余尋找“笑話”資料，在家里反復演練，然后讓他們帶到課堂上來。每節課上了20分鐘以后，就讓一兩個學生上臺講笑話。誰講的笑話引得同學笑得厲害，就給誰發一個小獎品，以資鼓勵。一堂課上至30分鐘后，學生的疲倦狀態很可能再度出現。這時，我會要求同學們全體站起來，跟我一起一邊說一邊做動作。“伸伸手，彎彎腰，點點頭，哈哈笑?！保ㄐΦ臅r間稍長一些）然后坐下來齊聲說：“一、二、三，坐坐好?！苯酉氯ダ^續上課。這樣一來，課堂上就會常常傳出笑聲，也有效消除了學生的學習疲勞，大大提高了學生的學習效率?？傊?，課堂里有笑聲，課堂里就增添了活力，真誠地希望大家都來嘗試嘗試。

總之，師生關系好，彼此心理相容，教與學雙方都會沉浸在輕松愉悅的課堂氛圍中。教師要讓學生在學習中始終保持良好的心態，培養他們的學習興趣。只要你的學生對語文產生了濃厚的學習興趣，就為學好語文打了堅實的基礎。

（江蘇省南通市江海小學）