多媒體技術應用與學科教學的結合

常云

在這個科技飛速發展的時代，多媒體這一科技手段正慢慢滲透到各個領域。多媒體作為現代教學手段運用在教學中，它所具有的圖文并茂的特點，使學生學習更加生動、形象、直觀，充分調動學生的積極性及多種感官功能，讓學生得以自由發揮。

一、什么是“多媒體教學”

多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代化教學媒體，與傳統教學手段相結合，共同參與教學全過程。它通過多種媒體信息向學生進行展示，形成合理的教學過程，從而達到最優化的教學效果。

二、多媒體技術在教學中的應用

隨著多媒體技術的迅速發展，多媒體技術的應用也無處不在，從而改變人類的生產方式、工作方式乃至生活方式。多媒體技術在教學中的應用，給傳統的教學方式帶來了巨大的沖擊。多媒體教學是一種交互式教學，是一種新型的教學手段，這種交互方式對于教學過程具有重要的意義。多媒體交互式的學習環境，有利于培養學生的創造性思維，逐步提高學生在教學過程中的參與度。在這樣的學習環境下，學生有了學習的主動權，主動參與到教學活動之中，從而學生的主動性、積極性得到了充分發揮，能夠充分激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，進一步形成學習動機。這種主動參與性，為學生的主動性、積極性的發揮起到非常重要的作用。在教學過程中，教師要利用多媒體，積極地創設各種情景，激發學生學習興趣，讓學生主動地去發現問題、解決問題。而不是像傳統教學那樣，一切都由教師安排好，學生只能處在一種被動接受狀態，被動接受教師所教內容，毫無自己的想法與觀點。長期在這樣的狀態下，學生的能動性差，學習的積極性不能得到充分發揮，不利于學習新知識。

我們知道，直觀性、生動性、交互性是多媒體教學的一大優勢。它圖文聲像并茂，可以從不同的角度，調動學生的情緒、注意力和興趣。這樣，學生有更多的參與機會，學習更為主動，有利于突破教學中的難點。而傳統的教學過程是一種注入式教學，一切教學活動都是以教師做出的決定為主。教師是主體，學生只是被動地參與到教學過程中來，學生的積極性得不到發揮，學生處于被灌輸的狀態，影響學生的學習與成長。因此，我們要大膽改革傳統教學模式，更新教學理念，重視多媒體教學，在教學過程中注重挖掘學生潛在的創造因子，培養學生的創新精神、創新意識和創新能力。

多媒體教學作為一種新型的教學模式，它是一個工具、一位助手。多媒體技術與學科教學的有機結合，可以豐富課堂教學內容，擴充課堂容量，激活學生的思維，促進學生的成長。當然，多媒體并不是教學的全部，更不能取代教師在教學中的地位。而抓住重點，通過合理、有效的方式表達，以達到所需的學習效果，這就是多媒體教學對于學科教學的意義。

（安徽省懷遠縣包集中學）