民族聲樂藝術指導的民族性思維分析

宋艷

【摘要】聲樂藝術指導又被稱為聲樂鋼琴伴奏，是運用鋼琴對合唱、獨唱和重唱進行伴奏，有時候也可以理解為對伴奏者的稱呼。伴奏指的是除了一個主要的演奏者之外的、對演奏起著輔助作用的演奏者們。民族聲樂藝術指導是為演唱中國傳統民歌或者那些吸取了民族風格進行創作的歌曲的演唱者進行的伴奏。現在我國很多音樂院校都有專門講授民族唱法的講師。民族聲樂藝術指導與西方聲樂藝術指導相似，其伴奏要與演唱者進行演唱的節奏保持一致。民族聲樂藝術指導不僅僅要具有深厚的鋼琴演奏功底，同時也要充分理解作品的風格，要把民族音樂的內涵了解透徹。

【關鍵詞】民族聲樂藝術指導；民族性思維；聲樂鋼琴伴奏；鋼琴演奏

我國自古就是一個多民族國家，因此，我國的民歌特別多，而且也有很多在傳統民歌的風格和節奏的基礎上創作出的新的民歌。現在，有些較為流行的民歌已經出現了較為嫻熟的鋼琴伴奏，但是我國的傳統民歌還在不斷更新，近年來民歌的創作非常多，很多民歌作品還沒有配置相應的鋼琴伴奏。面對這種情況，民歌聲樂藝術指導要開發自身的民族性思維，用富有創造性的思維去編制民族音樂的伴奏，從而促進民族音樂的進一步發展。

一、民族聲樂指導要對不同地域，不同語言風格的歌曲全面把握

（一）不同地域的語言風格

我國地域遼闊，形成了七個方言體系，民族聲樂指導要想編制出好的民族聲樂伴奏，就必須對每個方言體系的語音特征有所了解，當演員在演唱時，民族聲樂指導可以分辨出演員發音的偏差，能夠指出不準確的發音，并且能夠糾正發音。

民歌在演唱時要求保持地域特色，盡量不要改變歌曲的風格，保留原汁原味的風格，因此，對方言發音的準確性的把握是民族聲樂藝術指導的重要任務，民族聲樂藝術指導必須對每個方言體系的發音進行深入了解，對演唱者的不準確發音及時糾正。民族聲樂藝術指導在平時要與民間歌手多溝通，多積累方言的發音和特點，對各地的方言進行對比，從而掌握方言的發音特點。

（二）不同民族的演唱特色

我國的傳統民歌因為地域的差異在節奏和風格上具有很大的差別，民族聲樂藝術指導在進行伴奏的創作時必須根據某個當地的音樂和舞蹈的特點進行創作，在伴奏創作時必須遵循民族性原則。我國的民族較多，各族的民歌在節奏特點、情緒的表現和表達方式上存在著很大的差別。民族聲樂藝術指導在進行伴奏創作時，必須先了解歌曲來自于哪個少數民族，此少數民族歌曲的特點是什么，然后，在掌握民歌基本特點的基礎上進行伴奏的創作。

二、民族聲樂指導要全面掌握不同類型的民歌和民族聲樂作品的伴奏特點

我國的民歌是由山歌、小調和勞動號子三類組成的，現在，很多新創作的民歌也是在這三類民歌的創作基礎上完成的。民族聲樂藝術指導只有把握了不同民族的民歌特點，才能準確地把握民歌伴奏的創作要領，才能對伴奏進行合理的創作和詮釋。

（一）山歌

山歌是勞動人民在田間、山野勞動時為了表達喜悅之情而創作的歌曲，這一類民歌在節奏上比較奔放、自由，演唱特點比較悠長、舒暢。因此，在進行伴奏時，一般以鋼琴伴奏為主，用琵琶等樂器進行伴奏襯托。

無論是陜北的“信天游”還是青海的“花兒”，在節奏特點和演唱風格上都有相似性，由于這些歌曲的創作存在地域差異，歌曲在演唱時所表現的情緒不同，歌曲在對意境的表現上也有不同，民族聲樂藝術指導在進行伴奏創作時先對山歌的特點有具體的了解，然后與音樂本身結合，就能將民歌的特點表現出來。

（二）小調

小調在風格上比較流暢，音樂的結構比較完整，形式多樣且富于變化。小調涉及的題材比較全面，小到日常生活，大到時事政治。小調自古以來就有樂器伴奏，其節奏平穩，能將人的內心情感表達出來。

小調是民歌中數量最多且流傳最廣的一種民歌，它的樣式多，可以將人的各種情感一一表達。民歌聲樂藝術指導在對小調進行伴奏創作時，一定要結合音樂中的人物的情感，在把握音樂主題的前提下進行創作。在進行伴奏創作時，還要考慮到音樂的創作背景和故事情節，對音樂的結構全盤把握，對音樂的情緒和演唱特點進行把握。

在對伴奏進行演奏時，民族聲樂藝術指導要把歌曲的情緒、風格與合理的彈奏力度結合。在對江浙一帶的歌曲進行伴奏時，伴奏的創作應該朝著輕柔、細膩、優美的方向進行創作。在對西北一帶小調進行伴奏時，伴奏的創作應該朝著粗獷和雄渾的方向創作。

（三）勞動號子

勞動號子是在人們進行勞作時伴隨著呼號而形成的民歌，這種風格的民歌一般都是一人主唱，多人配合，在勞動中發揮著激發勞動熱情的作用。勞動號子由搬運號子、打夯號子、船工號子等組成。勞動號子這種類型的民歌節奏感比較強，具有較強的力度，演唱者情緒激昂，富有表現力。

勞動號子類型的歌曲，一般都是采用伴唱與獨唱結合的方式，民歌聲樂藝術指導在對這一類型的歌曲進行伴奏時，一定要注意在主唱進行演唱時不要配置過多的伴奏，伴奏最好配在伴唱和合唱部分。主唱在演唱時一般只進行柱式和弦的基本伴奏，伴奏的節奏不能過于強烈。在歌曲的展開部分，鋼琴的伴奏可以配合基本節奏伴奏，使歌曲有著鮮明的節奏特點。

三、結語

民族聲樂藝術指導在民族歌曲的表演中發揮著重要作用，因此，民族聲樂藝術指導必須具有很高的音樂素養，具有準確把握音樂風格的能力，對不同民族的音樂風格要充分了解，根據不同民族的風格進行伴奏的創作。民族聲樂藝術指導要對不同地域、不同語言風格的歌曲全面把握，對不同類型的民歌和民族聲樂作品的伴奏特點全面掌握，使民族音樂的伴奏與演唱相協調，促進民族歌曲的進一步發展。