思想品德課的實(shí)效從哪里來

汲偉

【摘要】思想品德是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，更是中學(xué)生健康成長不可或缺的重要組成部分。它對(duì)青少年的身心健康成長起著不可估量的作用，作為思品教師的我，更感到責(zé)任的重大。

【關(guān)鍵詞】興趣實(shí)踐體驗(yàn)肯定高效

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）07-0087-02 一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)效的前提

“興趣是最好的老師”。要想讓學(xué)生喜歡上思想品德課，必須讓學(xué)生對(duì)思品課充滿興趣。而讓學(xué)生對(duì)思品課充滿興趣的關(guān)鍵是讓學(xué)生喜歡這科的老師，俗話說“親其師信其道”，作為教師首先得想辦法讓學(xué)生喜歡你。教師上課應(yīng)有激情，有親和力，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，要用欣賞的眼光看待學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，教師還應(yīng)知識(shí)面廣，責(zé)任心強(qiáng)，且對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛。正如八年級(jí)二班學(xué)生說的：我們之所以覺得思想品德好學(xué)，那是因?yàn)槲覀兿矚g思品老師。博得了學(xué)生的喜愛，老師就應(yīng)該充分利用這個(gè)有利因素，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生喜歡思想品德學(xué)科。其次，在教學(xué)中，要做到先易后難，善于從學(xué)生感興趣的話題入手，如七年級(jí)的入學(xué)教育，可以從學(xué)生進(jìn)校后的第一印象和最初感受談起，然后引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)一步觀察、了解整個(gè)學(xué)校，幫助學(xué)生怎么樣去適應(yīng)新的環(huán)境等等。讓學(xué)生感覺到思想品德是一門既好學(xué)又好玩的學(xué)科。逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想品德的興趣。這樣就為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣的課能上不出高效嗎？

二、開發(fā)第二課堂，讓課堂和生活實(shí)踐結(jié)合起來，是實(shí)現(xiàn)課堂高效的有力保障

初中思想品德教材絕大多數(shù)都來源于學(xué)生生活，所以很多的知識(shí)都可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中去體會(huì)、感悟。由學(xué)生自己探究的知識(shí)既容易理解又記得牢。如：上九年級(jí)《養(yǎng)成親近社會(huì)行為》一課的教學(xué)，我就結(jié)合學(xué)校團(tuán)委組織到敬老院看望孤寡老人的活動(dòng)，先帶學(xué)生到鎮(zhèn)敬老院去實(shí)踐，組織學(xué)生與孤寡老人交流、幫助孤寡老人做事等活動(dòng)，讓他們體會(huì)到了關(guān)愛他人收獲的是幸福，同時(shí)也讓他們感受到關(guān)愛他人還得講究藝術(shù)。這樣一來，學(xué)生就不會(huì)對(duì)“關(guān)愛別人，幸福自己”“關(guān)愛是金”“關(guān)愛他人是一門藝術(shù)”等知識(shí)感到疑惑了。現(xiàn)在的思品教學(xué)，很多知識(shí)都可以通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。而且課本中也設(shè)計(jì)了很多這樣的活動(dòng)，只要老師認(rèn)真利用，精心組織好這些活動(dòng)，一定會(huì)對(duì)教學(xué)有幫助的。因此，開發(fā)第二課堂，讓學(xué)生在社會(huì)中去體驗(yàn)和感悟，有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自身素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)高效的必要手段

備課、上課是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，課后鞏固也必不可少。學(xué)生課堂上聽得再好，如果課后不及時(shí)消化，效果會(huì)大打折扣。接受得快，忘得也快。2012年秋季學(xué)期，我就專門做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。開學(xué)前兩個(gè)星期，我在八年級(jí)，每次上完課后都沒有給學(xué)生安排作業(yè)，也沒要求學(xué)生自己課下去復(fù)習(xí)。只要求學(xué)生在聽課時(shí)一定要認(rèn)真并做好課堂筆記。課堂上，氣氛確實(shí)很好，學(xué)生覺得輕松，感覺課堂效果不錯(cuò)。上完一個(gè)單元后，組織了一次測試，結(jié)果讓大家大失所望，試題的答案很多口水話，知識(shí)零亂。并且，還有一些學(xué)生都是憑自己的感覺做的。考完后，我再去調(diào)查，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生不知道怎樣將平時(shí)所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到答題中去。所以，學(xué)生上課聽懂了，課下再進(jìn)行一些典型習(xí)題的訓(xùn)練或花上短暫的幾分鐘或十幾分鐘搶記，趁熱打鐵，是很有必要的。這樣，學(xué)生不僅能更牢固的掌握好所學(xué)知識(shí)，而且還能將課堂上所學(xué)知識(shí)通過練習(xí)得以提升、拓展。只要這樣長期訓(xùn)練，學(xué)生就不會(huì)覺得所學(xué)知識(shí)不知如何運(yùn)用了，既培養(yǎng)了學(xué)生的做題能力，知識(shí)的運(yùn)用能力，又讓學(xué)生知道了本課所學(xué)知識(shí)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，哪個(gè)知識(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)哪種題型，哪個(gè)知識(shí)應(yīng)該怎樣運(yùn)用，這樣對(duì)學(xué)生今后的自學(xué)也有很大的幫助，從某種程度上說，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。我校推行的高效課堂教學(xué)模式給我們思品教學(xué)下了一場及時(shí)雨，讓我們找到了讓課堂更精彩，讓學(xué)生學(xué)得更牢固的有效方法。

四、及時(shí)總結(jié)，勤于肯定是思品課上出高效的關(guān)鍵所在

學(xué)生僅僅學(xué)了，記了，用了還不夠，還得及時(shí)檢驗(yàn)。當(dāng)然這個(gè)檢驗(yàn)是形式多樣的，可以是實(shí)踐活動(dòng)，也可以是書面的。但不管是什么形式的，都得及時(shí)。這樣，就可以讓學(xué)生很快知道自己哪些知識(shí)還沒掌握，哪些知識(shí)還得強(qiáng)化等等。當(dāng)然對(duì)于學(xué)生做得比較好的方面，教師一定要實(shí)事求是的給予一定的鼓勵(lì)和肯定。學(xué)生都喜歡得到老師的表揚(yáng)和肯定，表揚(yáng)可以激起學(xué)生的興趣，表揚(yáng)可以激發(fā)學(xué)生的潛能，表揚(yáng)可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系，表揚(yáng)可以培養(yǎng)學(xué)生的自信。如對(duì)學(xué)生回答的問題，習(xí)慣性的給予真誠的稱贊，這樣就能讓學(xué)生培養(yǎng)自信，激起學(xué)生回答問題的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。很多老師都說學(xué)生到了八年級(jí)和九年級(jí)，就不愛回答問題了，我不這樣認(rèn)為。每次我上課，不論是在八年級(jí)，還是在九年級(jí)，課堂氣氛都很不錯(cuò)的，學(xué)生回答問題很積極，和老師配合得也很好。而且，我還總結(jié)出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生能積極走上課堂，參加教學(xué)，課堂效果就會(huì)發(fā)揮的更好。也就是說，可能備課時(shí)老師沒想到的地方，學(xué)生想到了，這樣通過老師與學(xué)生的交流，彌補(bǔ)了教師教學(xué)上的不足。真正做到了一舉兩得，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。在我的身邊，我也仔細(xì)觀察過一些老師，平時(shí)喜歡批評(píng)學(xué)生，指責(zé)學(xué)生，要求過于嚴(yán)格，態(tài)度過于嚴(yán)厲，特別對(duì)學(xué)生的進(jìn)步無濟(jì)于事的老師，學(xué)生的配合就不是很好。對(duì)這門學(xué)科的積極性也不是很高。很顯然這樣的老師也不會(huì)上出高效的課。可見，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的肯定會(huì)對(duì)你的課堂積攢正能量，讓你的課堂上的更精彩更高效。

綜上所述，是我在從事思想品德教學(xué)過程中的做法和點(diǎn)滴體會(huì)，如果我們教師在教學(xué)的過程中能與時(shí)俱進(jìn)、努力實(shí)踐、相互合作、集思廣益、勤于反思，我們的課就會(huì)上得越來越精彩，越來越高效，學(xué)生就會(huì)成長的越來越健康越來越快樂。

參考文獻(xiàn)：

[1]《思品新課標(biāo)》

[2]《給教師的一百條建議》