淺談班主任管理經(jīng)驗

胡天林

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）07-0199-02 20多年的班主任工作，使我深深的體會到班主任工作的重要性,同時也覺得,作為一名教師,此生作班主任工作,是我的驕傲,班主任是天底下最小的主任,但擔負的責任一點也不小,我覺得,當好一個全心全意為學生服務的班主任,用愛心架起師生溝通的橋梁;要有火一樣的熱情;鐵一樣紀律;鋼鐵般的意志;平等待生的情懷。

一、愛心是教育的潤滑劑

沒有愛就沒有教育，那是1989年九月的日子里，剛剛接手的初二（1）班，學風、班風、學習習慣差，基礎差，我遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。面對這樣的挑戰(zhàn)，我經(jīng)過認真研究分析“學情”、“班情”，清醒的認識到本班的情況復雜，作為班主任的我，必須轉變帶班觀念，堅決擯棄簡單粗暴和冷漠無情的教育方法，提高自身服務學生的意識，鄭重向全班學生宣布“絕不體罰同學們，愛生如子，愛班如家”的承諾。讓全班學生明白，班主任說到做到，沒有退路，不僅要做到，而且要做好。我首先做到了以身作則，嚴守組織紀律，做學生的表率，凡是學生做到的，老師自己首先做到。親近學生，時刻將學生當成自己的子女一樣，常常到教室看看，發(fā)現(xiàn)地面有紙屑撿起，拉拉家常，了解學習情況，久而久之，學生從內(nèi)心深處就接納班主任。班主任不僅僅要有愛心，更應該有興趣愛好，利用自己的講故事的優(yōu)勢，向學生講一講中國革命史，講講中華民族是一個擁有上下五千年歷史的勤勞勇敢的民族，歷經(jīng)磨難而不衰，歷久彌堅。學生特別愛聽，尤其是我講的《烈火金剛》成為學生特別愛聽的內(nèi)容，這樣我就自然走近了學生的心田，同時也感受到老師的可愛之處，只有和學生心心相印，學生才能親其師，信其道。

在我班有這樣一件事，我班學生羅寅明一個早上未到校，問班上的學生也不知道，下午有學生說，羅寅明父親突然病故，家里特別困難，連買棺材的錢都沒有，我當時帶頭捐款5元，同時號召全班學生捐款，一會兒就捐款90多元，幫助該生渡過難關，后來這件事讓校長知道了，并將此事上報教育局，并在定西報登報表揚，題目叫“可貴的雪中送炭”。后來這名學生由于家中就他一個兒子，實在無法完成學業(yè)，就輟學了，盡管我做了大量的工作，還是未能如愿，但是我愛生如子的心沒有變。

二、要有火一樣的熱情

我是一個很重情重義的人，很重視學生的做人、做事，學生并不是個個聽話，人人努力，有淘氣的、頑皮的，各有不同；生活、學習、身心健康、個人表現(xiàn)，樣樣都要管。稍一不留神，就會出問題，有時候覺得當班主任真累，加上備課、批改作業(yè)、輔導、工作量非常大，但我并沒有將不良情緒帶進班里，而是以飽滿的精神狀態(tài)，強烈的事業(yè)心和勇于拼搏的精神，堅強的自信心，自己擔當?shù)牟粌H是教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學生，將自身人格品德一直作為一個重要的教育因素在班級教育過程中潛移默化的發(fā)生作用。幫助學習有困難的學生制訂切合自身的學習計劃，確立明確的學習目的。教育學生胸懷大志，為中華民族的偉大復興而努力學習。我要求我的學生以錢學森、鄧稼先為榜樣，為了新中國的富強毅然拋棄在國外的優(yōu)厚待遇回到祖國，扎根在祖國的邊疆幾十年如一日，不記個人名利，為我國的“兩彈一星”的研制作出巨大貢獻。培養(yǎng)了自信，激發(fā)了熱情。

三、鐵一樣的紀律

紀律是學習的保證，毛澤東用“三大紀律，八項注意”武裝了一支革命隊伍，成為星星之火，形成燎原之勢，成為戰(zhàn)勝強敵的法寶，班級管理何不是這樣，國有國法，班有班規(guī)；沒有規(guī)矩就沒有方圓，40多個學生每天在一起集體學習、生活，可能會碰到許多問題，如怎樣與別人合作，在活動中如何遵守中學生行為規(guī)范和守則，以及校規(guī)校紀等，同時我還根據(jù)班級實際和學生們一起制訂班規(guī)，在執(zhí)行的過程中我是按照“嚴而有格”的原則。例如，我班的白明、張文、馬小華、馮想四名學生，一段時間學習不認真，經(jīng)常遲到早退，有時隨便曠課，我找他們談話，無濟于事，我最后家訪4名學生的家長說：“在家也不聽話，請求老師多想辦法，幫助他們”。結果這四名學生不辭而別，一周未歸，家長也著急了，我如熱鍋上的螞蟻，幸好家長沒有找我的麻煩，7天后四名學生回來了，原來他們覺得學習特別辛苦，與其這樣，還不如到蘭州闖一闖，結果在一家飯館，一天要干12小時的洗碗活，吃不下苦，還是上學好。盡管如此，在整個校園產(chǎn)生了極壞的影響，4名家長領著他們的孩子到了學校，學校做了嚴厲的批評教育，并寫下保證書，我并沒有做過多的批評，而是對他們進行了苦口婆心的說服教育，最后這四名學生 學習比以前認真多了，再也不遲到曠課，積極參加班級活動，最后白明和馮想考上了大學。我允許學生犯錯，但也給學生改正錯誤的機會，而不是一棒子打死。

四、鋼鐵般的意志

做班級工作，首先要有鋼鐵般的意志，要有持之以恒的精神，當一個班主任不可能一帆風順，有時要遇到很多困難，這就要求班主任在學生的養(yǎng)成教育、衛(wèi)生、紀律方面常抓不懈，堅持到底，特別是對待“雙差生”（紀律差、學習差）的學生，要有耐心和毅力，不能有絲毫的懈怠和放松，因為這方面的學生心理脆弱，要在思想方面多下功夫，在生活方面多關心，多談話，打消思想方面的包袱，學習方面要多鼓勵，稍有進步要抓住時機多表揚，在學習方法上多指導，這樣學生就會輕裝上陣，有了信心和自尊，會產(chǎn)生力求上進的動力，整個班級就會出現(xiàn)比學趕幫的學習氛圍。

五、平等待生的情懷

作為一個班主任，公平對待班上的每一個學生，尤其在座位的調(diào)換、班委會的選舉、三好學生的評選、貧困生的救助方面一定要一碗水端平，做到民主公平，班主任不能獨斷專行，要公開透明，陽光操作，對于犯錯的好學生，也要按照紀律進行批評教育，不能一好遮百丑，姑息遷就，睜一眼閉一眼，一定要講正氣，講原則，只有這樣整個班級才會風清氣正。

班主任工作是一項非常細微的工作，做好班級管理不是一朝一夕，也不是今天當班主任，制訂班級公約，明天就想取得成績，這是根本不可能的事。當班主任要樹立終身學習的遠大理想，做到學高為師，身正為范，教育學生要講究方式方法，要有一顆刀子般的嘴，豆腐一樣的心腸，并做到尊重學生家長，平等待生的情懷，用自己勤勞和善良贏得學生的信任，是當好班主任的本質(zhì)所在。