關于心理健康教育的隨想

張文華

幾年前，北大花季女生鉈中毒案未結案平息，馬加爵、藥家鑫事件成為永遠的切膚之痛。今年五月，震驚全國的復旦大學生投毒案，再度讓人們在扼腕嘆息之余深感震驚和痛惜。廣西十三歲少女只因同學比自己漂亮，便將其殘忍殺害，祖國花朵長成“食人花”。中小學生因法制意識淡薄、不堪學業重負、迷戀網絡游戲等原因，打架斗毆、自殺或弒母的惡性案件，也接連見諸媒體。校園暴力、“非正常死亡”案頻發，青少年心理健康問題再度成為人們關注的焦點。

提起心理健康問題，我們通常會想到那些經歷生活重壓、磨礪造成心理障礙和扭曲的成年人。古人云，少年不識愁滋味。而事實上青少年心理健康問題正日益突出，培養自信、樂觀、堅韌、向上的精神與人格特征應擺在首位。

一、師生關系和諧

教師的健康心理是學生心理健康教育的先決條件。試想，有著心理障礙甚至疾患的教師如何能培養出心理健康、人格健全的學生來呢？加強教師的師德教育，特別是心理健康教育，讓教師掌握心理健康教育所應具備的知識和能力，將其融入日常教育教學過程中，尤為重要。

和諧的師生關系是心理健康教育的最佳切入點。泰戈爾說，“不是錘的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美”。德高方為人師，情摯始能服人。學生不僅是樹苗，更是一粒粒種子；教師不僅是學生的良師益友、好伙伴，更是學生的領路人、同行者。教師要走進學生的內心世界，化作春雨來潤澤承載著希望的田野，走進心靈諦聽生命花開的聲音，讓心靈的每個角落都灑滿陽光，點亮學生的心燈。在甘為人梯、敬業奉獻中，找尋職業的尊嚴與幸福，感悟生命的愉悅與價值。

教育的本質，就是關注人的生命，關注人的價值，關注人性的完善，促進人的發展。對于有不良行為的學生，“嚴師出高徒”沒有錯誤，重要的是要動之以情、曉之以理、導之以行。不再簡單粗暴地去壓制，而是分析其不良行為背后蘊藏的合理的心理需要，因勢利導，因材施教。 “后進生”更易出現心理問題，因為他們經常遭到老師與家長的批評、訓斥，甚至挖苦，心理經常處于壓抑狀態，很容易出現心理障礙。這就需要為人師者要善于在學生的心靈上種“莊稼”，用放大鏡的“眼”和顯微鏡的“心”去發現他們的優點和長處，對他們的閃光點甚至微小的進步都及時表揚，使那微弱的火花點燃起來。

二、家庭教育補充

心理健康教育不容“三缺一”。家庭是社會的縮影，家長是孩子的第一任老師，家庭教育是學校教育的重要補充。父母都望子成龍，但不少父母除為孩子盡量提供優越的物質生活條件外，只注重孩子的學習成績，至于其他均漠不關心，有的甚至什么也不聞不問，非打即罵。而片面追求學習成績給孩子帶來的巨大心理壓力，加上簡單粗暴的教育方式，極易造成孩子心理失衡，那些走入極端的孩子便是最典型的例子。現在有一種說法，“5+2=0”，就是說雙休日不好的家庭教育將學校教育抵消。良好的家庭育人環境，家長正確的育人觀和教育方式所產生的效果，是學校教育無法替代的。學校通過家訪、學校開放日、家長會、家長一封信等形式，向家長宣傳、介紹心理學知識，提高家長的育子水平，形成家校合力，非常有必要、有實效。

三、情商教育重視

二十一世紀什么最貴？人才！現代教育研究表明，決定一個人能否成才的重要因素，除了智商外，還有情商。即是否具有較強的自我控制能力、人際交往能力和社會適應能力。而情商恰恰是長期以來我們教育體制中最薄弱的環節。今年五月中旬，習近平總書記在天津和高校畢業生、失業人員座談時指出，做實際工作情商很重要，更多需要的是解決問題能力，也就是適應社會能力，情商要與專業知識和技能結合。

“吃苦貴在先”。年老時，經歷苦難是不幸的；年少時，不經歷磨難，也是不幸的。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。美國心理學家特爾曼曾對八百名男性公民進行過幾十年的追蹤調查，發現成就最大一組人與成就最小一組人的最大差別不在于智力因素，而主要在于自信心、進取心、堅韌性等個性意志品質，即非智力因素。現代社會中，許多人的智商、能力水平并不低，但成功卻總是和他們失之交臂，究其原因常常是他們缺乏健康成熟的個性心理。有道是，“智商高、情商高的人，春風得意；智商不高、情商高的人，貴人相助；智商高、情商不高的人，懷才不遇；智商不高，情商也不高的人，一事無成。”

四、立德樹人為先

“十八大”提出，立德樹人是教育的根本任務，建設社會主義文化強國、美麗中國，實現中華民族偉大復興的“中國夢”，必須堅持依法治國和以德治國相結合。作為學校，要以學生發展為本，德育為先。以養成教育、校園文化建設為抓手，把促進人的發展作為立校之本。加強愛國主義教育、理想信念教育、心理健康教育、法制教育等，以美冶性，以美啟智，以美正德。重視學生非智力因素和健全人格的培養，為學生提供豐富多彩的課內外實踐大舞臺，培養創新精神和實踐能力。為學生的終身發展負責，為學生的一生幸福奠基。

隨著社會的變革，隨著競爭的加劇，社會情緒能力決定了人一生的成功和快樂，心理健康決定了人一生的幸福。人生不可以重來，沒有成才可能只有可惜，但無法完整成人就是悲劇。國運興衰，系于教育。三尺講臺，關系未來。鉄肩擔道義，春風沐桃李。“讓鮮花和小草都享有陽光”！生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美……