品德教育在幼兒園教育中的應用探討

羅艷麗

【摘要】在這個物質社會里，品德教育逐步出現問題，近年來的各種事件意味著中國的品德教育更要加強。品德教育是一種環境，要從小開始培養孩子，形成良好的品格。德育在教育中有著非常重要的地位，影響著人的一生。幼兒園作為幼兒的主要成長環境，更要積極地開展品德教育，為孩子的成長提高良好的環境。本文結合幼兒園教育中品德教育的情況，對品德教育的應用展開了分析，以期為幼兒園教育工作提供一定的指導。

【關鍵詞】品德教育；幼兒園教育；應用

前言

隨著教學改革工作的開展，幼兒園教育也進行了相應的改革，更加注重品德教育。幼兒教育是整個教育生涯的基礎，要對學生進行教育啟蒙，對學生進行教化，有著非常重要的地位。胡錦濤也曾在教育改革工作會議上提出過“教育為本，德育為先”，德育是潛移默化的教育，所以一定要有良好的教育環境。作為幼兒主要活動場所的幼兒園，自然要加強對品德教育的重視。現在的孩子多是備受關注，相當受寵的，導致孩子對一些觀念認識錯誤，以自我為中心，沒有養成良好的道德品質，所以，在幼兒園就要加強對孩子的品德教育。

1品德教育在幼兒教育中的重要性

在應試教育的壓制下，家庭、學校教育幾乎清一色地重才智而輕德育，以至于無數人感慨當今的青少年是垮掉的一代，是不堪重任的一代。而德與才的孰重孰輕，我們要有正確的認識，才能固然重要，但人的品德影響著才能的正確發揮。從近年來不斷攀升的未成年人犯罪率可知，更多的家長、教師忽略了德育的培養，使學生在身心即將成熟的最佳施教年齡段。由此可見，青少年德育教育的好壞，不僅關系到個體的未來成長，更是間接影響到整個民族素質的高低，乃至國家整體文明的優劣和續斷。

2品德教育中存在的問題

品德教育有著非常重要的作用，但許多學校在品德教育中存在著各種問題。本文從三個大的角度，對幼兒園的主要環境中存在的品德教育進行了分析，品德教育存在于日常生活中，老師們要注意在日常活動中對幼兒進行品德教育，形成良好的教育環境。

2.1日常生活中的品德教育問題。品德教育無處不在，對于孩子的習慣用語，行為方式，思維習慣都要進行品德教育。老師們過多地關注幼兒的學習情況，而忽視了幼兒的生活，同學之間出現問題時，老師們只是懲罰批評，未能關心到學生的情緒，對孩子們進行思想教育，加強德育教化。

2.2教學中的品德教育問題。在教學中，老師的教學方法存在一定的問題，老師多采取強制性的教學方式。在教學上，知識的強行灌輸，未能考慮學生到具體情況，一定程度上降低了課堂的效率。在德育上，老師的重視力度不足，在學生出現問題時只是一味地批評懲罰，不能讓學生真正的認識到自己的錯誤。在一些活動中，老師只是一心實現活動要求學生應掌握的能力，忽視了對學生品德的教育，比如在班級比賽時，只是為了名次，未能讓學生認識到團結的重要性。

2.3游戲活動中的品德教育問題。對于小孩子來說，游戲是很重要的環節，也是經常進行的活動，更要重視對孩子品德上的教育。在游戲過程中，多數是老師宏觀掌控，為學生分配任務，忽視了學生的主體性。在游戲中學生出現沖突時，老師可能會毫無理由的偏袒一方，讓學生心里不平衡，可能會導致學生的性格上出現問題。

3品德教育在幼兒教育中的應用途徑

品德教育在幼兒教育中有很重要的作用，所以，如何開展品德教育是幼兒教育的主要研究內容。老師們要在日常生活中對學生進行教化，把握教學和游戲的機會，融合品德教育，對學生產生潛移默化的影響作用。

3.1日常生活創造德育環境。生活中無小事，尤其是對于小孩子來說，每一件事都有可能影響孩子的一生，要注意關心孩子的心理變化，培養孩子的良好品質。為孩子創造一個和諧的環境，在入園時與同學老師進行親切的問候，形成和諧的氛圍。老師要教育學生，大年級的同學要照顧小年級的同學，讓學生之間形成相互幫助的氛圍。多開展各種活動對學生進行教育，如給父母作畫之類的，讓學生形成良好的道德品質。對學生的生活習慣、思維習慣進行及時的糾正，采取和諧的交談方式讓孩子們意識到自己的錯誤。創造和諧的文化環境，張貼禮貌用語等標語，潛移默化地教化學生。

3.2教學中灌輸品德教育。在教學中，要更多地注意對學生的道德教化，開展各種教學活動，讓學生更容易接受品德教育。多開展實踐活動，讓學生親身體會其中的感受，培養學生的優良品質。課堂上采用講故事的形式開展品德教育，進行愛國主義等各種精神的教育。

3.3游戲中鞏固品德教育。游戲作為孩子們的主要活動環節，在德育中有著很重要的作用。老師要讓學生在游戲中體會到團結的力量，學習互相幫助，懂得謙讓。對于一些不遵守游戲規則或欺負其他同學的同學要及時地進行教育，引導他們形成良好的品德習慣。

4結論

隨著教育改革的進行，品德教育在幼兒教育中的地位越來越重要，本文研究了品德教育存在的主要問題，并提出了相應的建議，可以為幼兒教育工作提供指導。

參考文獻：

[1]覃麗妃.幼兒園德育教育初探.《科教文匯》.2012年3期

[2]李冰.農村幼兒園德育教育的有效途徑.《才智》.2013年1期