提升對大學生黨員服務水平的實踐性研究

課題來源：重慶第二師范學院2013年度黨建工作研究項目

課題編號：DJ201310B

【文章摘要】

新的形勢下，高校對于大學生教育和服務需要與時俱進，務實創新。本研究首先分析對學生黨員服務中存在的問題，針對問題提出切合實際的解決方案，最終將論證后的方案運用于實踐，切實提升高校對大學生黨員的服務水平。

【關鍵詞】

大學生;黨員;服務;實踐

高校為大學生黨員服務最能體現實惠的就是提供學習和接受教育的平臺。讓他們成為講奉獻、懂政治、有信念的學生黨員，在今后的人生和事業發展中將會受益匪淺。因此，針對學習、教育平臺搭建的實踐性研究，找到具體的有效操作路徑，是把服務黨員落到實處的關鍵。

1 對高校大學生黨員服務的現狀與問題

1.1 重軟件輕硬件

在對高校大學生黨員服務的的過程中，黨組織和基層支部往往注重制度的設置，通過一些幫扶制度、一對一的關愛等制度去關心我們的大學生黨員。同時比較注重人文關懷，在黨員同志遇到重大災難和困難時，在關鍵的時間點上，往往能夠第一時間慰問和關心困難黨員，給予他們溫暖。但是在黨員學習、活動等硬件設施建設上投入不夠。實際上黨員平時需要一個學習的環境，需要一些學習的資源，也需要一些媒體播放硬件。據統計，高校中有專門的學生黨員學習和活動交流場所的黨支部，不到所調查支部的10%。

1.2 重形式輕務實

對大學生黨員的服務，應急性和救急性的情況較多，捐贈和慰問比較多，短期關懷比較多，我們很少去思考解決實際的困難和問題，總體而言注重形式。但就像解決就業、培養教育和技能培養等務實問題時，實踐中較為少見。因此把對黨員的服務重心轉移到能解決具體問題的領域上來，是提升服務水平的關鍵所在。

1.3 重短期輕長效

對大學生黨員的服務，多數屬于短期行為。長期的關注和跟蹤對某一群體的服務還較為欠缺。如何建立長效機制，使得對學生黨員的服務從量變到質變，最終形成成果，值得黨支部深入研究和實踐。通過搭建平臺、設計形式讓多數黨員在長期的被服務中受益，最終達到提升服務水平的目的，這應該成為黨支部所倡導的新服務理念。

2 對高校大學生黨員服務的核心與關鍵

高校服務于大學生黨員，最為核心的一點應該是讓他們接受教育，成長成為講奉獻、懂政治、有信念的學生黨員，在以后的人生道路上有更好的發展。讓他們除了事業上的成功，還學會懂得把握幸福。授之以魚不如授之以漁，個人認為服務于大學生黨員，最大的實惠莫過于讓他們在組織的培養下，最大限度地提升情商、心理適應、政治素養、道德品行、辦事效率等綜合素質。

要實現切實服務黨員的目標，關鍵還是要建立長效的機制，強化硬件設置的建設。讓黨員同志能夠有學習的動力、學習的環境、學習的氛圍、學習的資源。硬件的建設加上完善的制度，能夠給黨員同學一個較好的學習平臺，進而提升綜合素質，使得黨員同學收益。

3 對高校大學生黨員服務的方案與實踐

對高校大學生黨員服務的方式和形式很多，在此以黨員學習室的建設為例，從實踐操作的層面探討這一學習平臺的建設。這其中包括硬件設施和管理制度的建設，包括建設的具體內容和運行方法。

3.1 黨員學習室硬件設施的建立

根據黨員學習的實際需要我們從設計理念、功能服務、硬件設施三個方面進行研究，制定出一套可行的實踐操作方案，以解決實際問題。

（1）設計理念

首先是要建立三大學習平臺。一是提供網絡、視頻、直播學習平臺。這一平臺主要解決視頻的學習和網絡實時新聞的學習問題。黨員的學習不能空對空，更不能閉門造車，要有實時信息作為學習的內容和探討的載體。二是提供圖書、報刊、雜志學習平臺。這一平臺主要解決理論學習的資源問題。目前黨員對于中國近代歷史、黨史、黨的基本理論、哲學、道德修養等方面缺乏理論知識，我們要根據現實情況，選取一部分涵蓋基本知識的書籍，涵蓋當前熱點問題的書籍，涵蓋理想信念建立方法的書籍，讓同學們能夠汲取健康的理論營養，養成學習的好習慣。三是提供講座、會議、討論學習平臺。學習應該是立體的，除了書籍、視頻、網絡等，還應該營造氛圍，讓大家探討問題，碰撞出智慧的火花。同時也需要老師和智者的引導和指導，以更為高效的方式學習和成長。

其次是要營造三大學習氛圍。一是通過黨員學習室的硬件設施建設，把黨旗、宣誓詞、名言警句、偉人像等作為因素，營造出環境氛圍。二是通過建立微信、微博、QQ日志等方式，讓黨員有交流的平臺和內容，貼近大家的生活習慣，營造網絡學習氛圍。三是通過定時學習、專題講座、問題探討等形式，營造人文學習氛圍。

最后是要建立三大制度，即黨員學習制度、黨員培訓制度，黨員考核制度。通過三大制度的運行，配合完善的硬件設施，為黨員提供良好的學習條件。

（2）功能服務

主要提供閱讀學習、網絡學習、視頻學習、直播學習、講座學習、探討學習等多功能的學習場所。配以完善的管理制度，達到對黨員培養教育的目的。可作為校內院系間黨員交流的平臺。除了定時學習、專題學習外，同樣可以作為黨員常規學習的場所。讓黨員同學在這里受到良好學習氛圍的熏陶，也是服務和教育黨員的一種方式。

（3）硬件配置

硬件配置主要注重四個方面的建設。①媒體類。主要是視頻和網絡方面的硬件設施。②圖書類。要采購一批適應當代大學生黨員需求的書籍和報刊雜志。③培訓類。要有必要的桌椅和音響設備。④氛圍類。在墻上布置必要的圖畫和書畫。

3.2 黨員學習室軟件系統的建立

黨員學實習除了硬件以外，管理、運行系統的建立也尤為關鍵。主要做到以下幾個方面。

（1）定期學習制度的建立

制度主要是“三固”，即固定的人群，在固定的時間，在固定的地點進行黨的基本知識、實時新聞、道德修養等方面的學習。用制度的方式固化下來，形成學習的氛圍。

（2）學習考核制度的建立

學習是一個過程，我們更應該注重學習的成效。通過黨員經典閱讀答辯、黨員知識問答競賽、黨員相互講座交流等形式，考查黨員學習的成果和情況，不僅要學習還要學有所獲。另外黨員也可以制定相應的學習目標，在初期進行上墻公示，期末進行落實檢查等形式，促進黨員的技能提升和學業進步。

（3）培訓交流制度的建議

建立培訓制度，讓教師和專家在信念建立、政治觀點等關鍵問題上進行引導，是提升黨員素質的重要捷徑，能夠有效提升黨員的學習效率。另外以黨員學習室作為平臺，建立內部和外部的交流機制，讓黨員同學能夠在探討中明理悟道，提升自我。

【參考文獻】

[1]李京彬，郭杰，顧巖峰.構建高校大學生黨員發展質量保障體系[J]. 衛生職業教育. 2011（12）

[2] 徐琦.加強高校黨建工作，提高大學生黨員素質——對大學生黨員發展工作的思考[J]理論界，2008（2）

【作者簡介】

丁霞（1989.01），重慶渝北人，在讀碩士研究生，成都體育學院，研究方向體育教學。