成才視野下中職外地學生學籍不穩(wěn)定因素研究

王紅

隨著國家政策的改革，外來務工人員子女可以在當?shù)厣下殬I(yè)高中。2012年張家港教育局開始允許職業(yè)學校在寒假前招生，即春季班。我校在2012年共招收4個春季班，2013年和2014年先后又招收7個和9個春季班，招生的人數(shù)逐年增多。暑假前外地生和本地生還有一次招生機會，即秋季班。外地生源的數(shù)量在學校占有相當大的比重，已成為學校管理中的重點。筆者帶2013級春季班的班主任，一年多下來，發(fā)現(xiàn)外地學生學籍不穩(wěn)定的因素較多，也就是說存在退學的現(xiàn)象，遠遠超過本地學生退學的人數(shù)。于是，筆者做了一些相關的研究。

外地學生的學籍不穩(wěn)定主要是指退學現(xiàn)象，而轉(zhuǎn)學的情況寥寥無幾。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，外地學生退學現(xiàn)象大致呈現(xiàn)出以下一些特點。

一、退學特點

（1）不分時間段，想退就退，不考慮后果。一般情況下，在第一個學期退學的較多，因為學生對職校生活還不了解，一旦不適應就會退學。但是外地學生隨時都可能退學，哪怕他還有一個學期就要畢業(yè)。筆者所帶的班級在第一個學期里有9位同學退學；第二學期有5位未報到；第三學期有2位未報到，中途又有2位同學退學；第四學期有3位未報到。

（2）上不上學孩子做主，家長不作為的現(xiàn)象較多。每一個退學的孩子，他們的父母都會這樣說：“他說不想上學了，我勸他去上，但是他就是不肯。我也告訴他：‘你以后不要后悔，只要你愿意上學我們就供你上。也讓其他的親戚勸說過了，但他就是不聽，我也沒辦法了，隨他吧！”

（3）高技班退學人數(shù)少、中技班退學人數(shù)多。據(jù)調(diào)查，我校2013級春季班到第四學期，高技班退學人數(shù)均在10人以內(nèi)，而中技班退學人數(shù)均在20人左右。

為了讓學生人人成才，我國越來越重視職業(yè)教育，在財政上也出臺了很多優(yōu)惠政策，如三年免除學費、陽光午餐、勵志獎學金和國家助學金。針對外地學生，蘇州市還有一些優(yōu)惠政策，如，中專中技班一、二年級有8%的家庭經(jīng)濟困難學生可以享受1500元的國家助學金，共有20%的學生可以享受職業(yè)學校外市籍全優(yōu)生獎學金和特困生助學金。但是，在如此多的有利條件下，為什么還有那么多的同學退學，其中還有一些獲得獎助學金的、各方面表現(xiàn)不錯的同學？筆者經(jīng)過多方調(diào)查及總結，發(fā)現(xiàn)學生退學的原因是多方面的，但大致可以總結為以下幾個方面。

二、退學原因分析

（1）本人思想不穩(wěn)定。①自身原因。學生覺得自己學習不好，在教室里坐不住、也沒心思，還不如早點工作掙錢。這些孩子大多品行不錯，卻因?qū)W習基礎實在是太差而退學。②受他人影響的原因。有的同學因有不上學的朋友圈，且經(jīng)常和他們混在一起抽煙、喝酒、上網(wǎng)吧、去歌廳、夜不歸宿等，思想變得越來越不穩(wěn)定，行為習慣變得越來越差，對上學也越來越不重視。因為物以類聚，人以群分，他們大多最終選擇了退學。

（2）家庭不穩(wěn)定因素。①父母工作不穩(wěn)定，對孩子上學不重視、不看好。父母無暇顧及孩子的學習，認為自己的孩子不是讀書的料，即使繼續(xù)上學也上不出什么名堂，最終還要出來干活，早一年晚一年工作都無所謂。②家庭負擔重，不上學一樣可以養(yǎng)家糊口。外地學生家庭中獨生子女家庭少，家里基本都有兩三個孩子，家庭負擔很重。孩子若不上學，早點出去工作，就能減輕家庭負擔。

（3）社會因素。①父母文化層次低，對學習不重視。有些孩子的父母文化層次較低，大多初中沒畢業(yè)，有的小學沒畢業(yè)。他們自己上學不多，也未覺得有什么不好，有時候還覺得自己混得不錯，感到滿足。所以，對孩子的上學不重視，隨孩子意愿，他們愿意上我就出錢，不上也不強求，這是他們自己決定的，長大后悔，也不能責怪父母了。②交流的圈子有限，見識少且相互影響。社會上也有一些人雖然沒有多少文化，但生活得一樣好，所以，他們認為上不上學都無所謂。現(xiàn)在張家港的外來務工人員很多，大多數(shù)都是一個家族出來打工的，親戚朋友、老鄉(xiāng)也非常多，這些關系網(wǎng)又互相影響。③早婚早育的家庭多，先成家再立業(yè)的觀念較重。父母18歲～20歲生孩子的家庭占多數(shù)。有一個孩子的家長督促他早點結婚，多次讓未滿18周歲的兒子去相親。還好這位同學很有主見，他堅信：讀書就這一兩年，但工作卻是一輩子的事情。

三、如何有效解決外地生退學嚴重的現(xiàn)象

（1）首先要讓家長重視教育。家庭教育在孩子的成長成才過程中占有非常重要的地位，孩子是父母的一面鏡子。我班有一個年齡最小、最調(diào)皮的男生，經(jīng)常夜不歸宿和一些退學的朋友玩。在第三學期中間的一天早晨，突然提出退學。但他的父母堅決不同意，爸爸把他的手機沒收，衣服扔到屋外，由他的媽媽送到學校，找班主任我?guī)兔ψ鏊乃枷牍ぷ?。因為他不想上學了，對我的態(tài)度也很不好，我的話根本聽不進去。于是我發(fā)動全班同學，組織班委秘密策劃了一節(jié)挽留他的班會課。又回家反思一天，最后他決定留下來。接下來，他又因上課玩手機和老師頂嘴、罵老師而受到處分，他又一次提出退學，但家長帶回家反思后仍送他回到學校。據(jù)了解，這位同學家里還有一個正上大學的姐姐，父母對上學非?？粗?，也正是父母的堅持才讓該同學沒有退學。可見，家長的觀點和決定多么重要。

（2）繼續(xù)加大家校聯(lián)系。我校堅持將“教會學生做人”放在第一位，“提高技能水平”放在第二位，希望通過開展多種活動，如，讀書活動、一二九系列活動、紅五月系列活動等來提高學生各方面的能力并培養(yǎng)他們的自信心。在每次頒發(fā)獎助學金的時候，學校會邀請一些家長來校觀摩，但有機會參加的家長畢竟是少數(shù)，覆蓋面較低。學校若能多創(chuàng)設一些機會，讓家長走進學校，親身體會和關注孩子的校園生活，我相信家長對孩子是否上學的想法也會有一些轉(zhuǎn)變。比如，每學期分年級組開設家長開放日，每個班級每學期開一次家長會，邀請家長也來參加學校的活動等，以此來促進家長之間、家校之間的交流與學習。

（3）呼吁社會要用成年人和高素質(zhì)人才。這些退學的孩子大多能吃苦耐勞，愿意干活，退學后馬上找工作，基本不在家里閑著。但他們都未滿18周歲，有的還未滿16周歲，卻可以輕松找到工作。這說明有單位在用這些未成年人。雖然目前一些正規(guī)單位不再招收未成年人，但仍有一些小企業(yè)在使用未成年人。所以，我們要呼吁這些企業(yè)不招收未成年人，在技術上也要求“有證上崗”。

（江蘇省張家港工貿(mào)職業(yè)高級中學）