體育藝術表演項目與校園體育文化建設研究

謝婭 成清

摘 要：通過對校園體育文化與體育藝術表演兩者的分析，探討體育藝術表演項目在校園體育文化建設中的積極作用。體育藝術表演作為一種新型體育文化形式，不僅能促進整個校園體育文化的發展，還能有效地促進校園精神文明建設；同時，對豐富學生業余文化生活，提高學生文化素養和審美意識都有良好的作用。

關鍵詞：體育藝術表演類專業；校園體育文化；人才；校園文化

校園體育文化是加強學生精神文明建設的重要載體，也是提升學生道德素質、心理素質的重要渠道，對學生形成良好素質，促進人才成長，具有潛移默化的作用。體育藝術表演作為一項集健身、娛樂、觀賞為一體的項目，是目前在我國蓬勃興起的新興體育運動項目，也是所有體育院校和普通高校體育運動發展的一種趨勢。同時，體育藝術表演類項目以其獨特的藝術感染力、表演魅力給校園體育文化生活注入了新鮮活力，并逐步成為校園體育文化中密不可分的一部分。由此，本文探討體育藝術表演類項目在各普通高校校園體育文化建設中所起的作用，它有助于推動校園體育文化建設，同時使體育藝術表演在學校得到普及和發展。

一、體育藝術表演類項目的內涵及特點

（1）體育藝術表演類項目的內涵。體育藝術表演專業是近幾年我國多所體育院校和普通高校結合當前社會和市場對體育發展多元化、社會化的需求，而增設的一門新專業。體育表演屬于藝術的范疇，它是以體育表演為藝術的素材，專門表現體育文化現象，反映體育生活狀態的藝術。體育藝術表演類項目以本身具有一定藝術性的運動項目為練習手段，反映現代體育藝術表演的基本走向，是體育課程體系的重要組成部分，是實施大學生體育素質教育和藝術素質教育的重要途徑。

（2）體育藝術表演類項目的特點。體育藝術表演是體育與藝術相融合的結晶，是人體以姿態、表情、造型和動作過程為主要表現手法，以體育運動項目為表演素材，融體育、音樂、舞蹈及表演于一體，促進健康、陶冶情操、展示人文精神、反映體育生活的一種體育文化藝術表演形式，包括健美操、啦啦操、團體操、藝術體操、體育舞蹈等。它是以藝術表演為基礎，融集體操、舞蹈、音樂、道具、健身、娛樂于一體的體育運動項目，充滿青春朝氣。它不僅具有健美操、啦啦操、團體操、藝術體操、體育舞蹈等項目的特性，還具有強烈的藝術表演性質，將體育運動項目與藝術完美結合，其中劇情性、表情性、表演性和動態美、音樂美、服飾美等是最鮮明的項目特征。

二、校園體育文化的含義

校園體育文化是校園文化的重要組成部分，是文化現象的一種特殊存在體，它既是校園文化的一部分，又是體育文化的一部分，是校園文化和體育文化兩者相互影響、相互促進，逐漸發展起來的。它是學校在長期的教學、科研和行政管理過程中逐步形成的，更是在廣大學生積極踴躍參與下發展起來的。在校園內，學生參與體育活動，學習健身理論知識，強健體魄，促進身心全面發展，呈現出一種特定的體育文化氛圍。

校園體育文化是以學生為活動主體，以課外體育文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為特征的一種群體文化。校園體育文化作為一種社會文化，也是在一定社會條件下，由學校廣大師生在理論與實踐過程中共同創造的體育物質財富和體育精神財富的總和。校園體育文化的建設情況，直接影響到學校體育活動的開展情況。良好的校園體育文化可以陶冶學生的情操，糾正學生的不良行為，是學生身心發展的必要條件。由此可見校園體育文化建設的重要性。

三、體育藝術表演類項目在校園體育文化建設中的作用

體育藝術表演類項目屬于體育的一部分，具有體育與藝術的共性和獨特的個性，它既是體育文化，又是藝術文化。在校園文化構建中，它不僅符合校園體育文化的特征，也是備受學生們喜愛的校園體育活動，在校園中有比較廣泛的基礎和影響力，能滿足同學們日益增長的體育文化需求。

（1）校園體育精神文化建設。①提高學生的藝術、審美素養，激發創造性思維。體育藝術表演類項目具有體育與各藝術門類高度融合的特點，它屬于藝術類體育的范疇，具有高度的藝術性。學生們在練習及表演過程中，不僅能夠提高自身能力，充分展現自我，還能從中感受美、欣賞美、體現美、創造美，使自己得到美的感受，提高藝術修養和審美素養，從而形成正確的審美觀。同時，在進行編排過程中，體驗創造的快感，心靈的共鳴。②提高學生的體育文化素養。近幾年來，體育藝術表演專業逐漸在全國校園中推廣與普及，即將成為各校園文化傳播中的熱點。體育藝術表演專業包含了時下最為新潮的一些項目：啦啦操、健美操、體育舞蹈、藝術體操等。為了進一步提高專業水平，要學習各項目的起源與基礎知識，分析其發展趨勢與特色，研究其運動技法、音樂特色、風格特點，從而形成自己的理解。如學習拉丁舞，我們要了解拉丁美洲的特色，了解形成這種熱情舞蹈的源泉、人文背景、風俗、語言、生產和生活方式等，然后還要了解幾大洲的民族交融文化，尤其是本土特色舞蹈隊拉丁舞的形成和發展等。這樣，可以形成一個良好的學習氛圍，提高體育活動的重視程度，養成良好的體育文化素養，從中吸收養分，提高文化內涵。③強健體魄和塑造形體美。參加體育藝術表演項目不僅能提高同學們的身體素質，增強平衡性、柔韌性、靈敏性、協調性，還能提高體能，承受一定強度和時間的身體練習，各個關節、韌帶、各主要肌群和器官獲得一定運動負荷，從而能夠有效減少脂肪，改善和塑造良好形體，矯正不良姿態，形成優雅氣質。同時，還能改善身體各器官、系統的機能狀況，培養機智、勇敢、沉著、冷靜、果斷等心理素質。通過體育藝術表演項目比賽和訓練，可以培養團結合作的集體主義精神，培養頑強勇敢，不怕苦不怕累，堅持不懈的精神。這也是建設精神文明的一種良好手段。

（2）校園體育制度文化建設。陽光大課間在學校體育活動中已經成為一種流行趨勢。不同的體育項目體現了學校的文化，是一種品牌的體現。體育藝術表演類項目便于組織、易于學習，注重人文教育，對學生陶冶情操、磨煉意志、塑造自我具有積極作用，是很多學校的選擇。同時，對啦啦操、健美操、體育舞蹈、藝術體操等項目的規則、編排，有一定的影響作用。

四、校園體育物質文化建設

（1）促進整個校園體育文化的發展。開展校際體育藝術表演項目比賽，把體育藝術表演項目的比賽作為一種有效的交流手段。它不僅能夠促進學校之間、學院之間、班級之間、同學之間的溝通、理解與合作，還能傳播校園體育文化。讓我們憑借體育藝術表演項目打造校園特色體育文化，體育藝術表演項目不僅是一種娛樂活動，更是一種交流傳遞文化的途徑。

（2）豐富學生業余文化生活。在當今各校園，雖然各個學校和學院舉辦的活動非常豐富，但體育藝術表演類項目的比賽和表演是必不可少的活動。同學們在這些活動、表演、比賽中，學到了許多表演性項目的知識，享受了視覺上的盛宴，同時也豐富自己的業余生活，使自身的素質得到一定提升，還可以增加同學、朋友之間的交流，提高自己社會適應能力。

總結：校園體育文化是多元的，教育的形式是多樣的，不僅有課堂上的知識傳授，同時也離不開課余文體活動體驗。體育藝術表演類項目以其獨特的內涵魅力，充實了校園體育文化。實踐證明，在大學校園里開展體育藝術表演類項目，可以營造校園體育文化氛圍，提高大學生的體育文化素養，豐富學生的課余體育活動，促進人才成長。

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（1.湖南師范大學，2.通訊作者：湖南師范大學）