敲好體育課的第一錘

周春華

著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住”。準(zhǔn)備活動就是體育課必須敲好的第一錘。它是進(jìn)行體育鍛煉和比賽前的一系列身體練習(xí)和心理準(zhǔn)備，是體育教學(xué)過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。敲好了準(zhǔn)備活動這一錘，就能提高學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們上課的積極性，活躍課堂氣氛，還能減少課堂的安全隱患。

一、這一錘要敲得目的明確

要想敲好準(zhǔn)備活動這一錘，必須做到目的明確。準(zhǔn)備活動包括一般準(zhǔn)備活動和專項準(zhǔn)備活動。專項準(zhǔn)備活動是主教材的有益補充，對主教材的學(xué)習(xí)有著重要的作用。因此，準(zhǔn)備活動必須考慮到體育課主教材的內(nèi)容，結(jié)合主教材來合理安排準(zhǔn)備活動。如果主教材練習(xí)的運動負(fù)荷不大，準(zhǔn)備活動的運動量應(yīng)嚴(yán)格控制，避免學(xué)生出現(xiàn)興奮性降低，影響學(xué)習(xí)效果;如果主教材練習(xí)的運動負(fù)荷較大，準(zhǔn)備活動應(yīng)適當(dāng)加大運動量，使機體處于與主教材相適應(yīng)的狀態(tài)，以適應(yīng)主教材練習(xí)時的高強度大負(fù)荷的運動。

教師要根據(jù)上課的內(nèi)容自行選擇、自編各種專項準(zhǔn)備活動，其內(nèi)容遵循由慢到快、由易到難、由小到大的循序漸進(jìn)原則。如在短跑教學(xué)中，可采用原地擺臂、高抬腿、后蹬跑等專項練習(xí)。另外，準(zhǔn)備活動要根據(jù)體育課的不同類型體現(xiàn)不同的特點，如新授課重在掌握和理解基本技能知識，準(zhǔn)備活動宜安排一些誘導(dǎo)性練習(xí)，減緩動作練習(xí)的難度，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

這樣有針對性的專項準(zhǔn)備活動，對集中學(xué)生注意力、緩解心理壓力、提高學(xué)習(xí)興趣起到積極的作用，為主教材的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，對突破教學(xué)難點作了有益的鋪墊。

二、這一錘要敲得形式新穎

要想敲好準(zhǔn)備活動這一錘，必須做到形式新穎。一套基本體操，一個游戲長期使用，久而久之，學(xué)生感到乏味、厭煩。為避免類似情況的發(fā)生，教師選擇準(zhǔn)備活動的內(nèi)容應(yīng)全面、豐富、形式多樣。既要有徒手操，又要有器械操;既要有原地的，又要有行進(jìn)間的;既要有單人的，也要有雙人或集體的;既要有一般練習(xí)，又要有模仿、誘導(dǎo)或輔助性的專門練習(xí)。這樣才能使學(xué)生感到新穎有趣，既提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，又激發(fā)學(xué)生的運動欲望。

形式新穎的準(zhǔn)備活動，既達(dá)到了準(zhǔn)備的目的，又增長了學(xué)生的知識。如慢跑可改成螺旋形跑、八字形跑、回形跑等多種形式的跑等。還可以把準(zhǔn)備活動中原地的改成行進(jìn)間的，以游戲形式進(jìn)行，如“穿過小樹林”“喊數(shù)抱團(tuán)”“快樂搶位”等，讓學(xué)生在歡快地游戲中獲得好的學(xué)習(xí)方法。

總之，準(zhǔn)備活動要適應(yīng)教學(xué)需要，要不斷推陳出新，力求在形式上有所改變，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、這一錘要敲得因時制宜

要想敲好準(zhǔn)備活動這一錘，必須做到因時制宜。準(zhǔn)備活動要因時制宜，應(yīng)根據(jù)不同的天氣情況經(jīng)常調(diào)整準(zhǔn)備活動的內(nèi)容。夏天身體機能上升較快，準(zhǔn)備活動時間不宜太長。冬天肌肉的粘滯性較強應(yīng)適當(dāng)延長準(zhǔn)備活動的時間，加大各關(guān)節(jié)的活動幅度，減少運動損傷。長假后學(xué)生的運動能力普遍下降，這時應(yīng)加強體育課準(zhǔn)備活動的教學(xué)，這樣能有效地防止運動損傷的發(fā)生。

當(dāng)然，由于年齡不同，小學(xué)各年段的學(xué)生在生理和心理上存在著顯著的差異，這就決定了它們的準(zhǔn)備活動也應(yīng)各具特點。不能一套操、一個游戲，低年級用，高年級也用，甚至把體育運動員的專門性練習(xí)也放在課堂中，這種毫無區(qū)別、毫無特點的準(zhǔn)備活動，違反了教學(xué)規(guī)律和小學(xué)生的生理特點。準(zhǔn)備活動要做到因人而異，整個教學(xué)過程就會進(jìn)行得自然、生動、和諧。

體育教師應(yīng)重視體育課準(zhǔn)備活動的安排，力爭編寫出符合客觀實際情況的準(zhǔn)備活動，努力讓每一節(jié)體育課中的準(zhǔn)備活動都能收到良好的生理效果和教育目的。這樣敲好了體育課的第一錘，相信每一位學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)體育的快樂。