淺談大學生思想政治教育與心理健康教育的結合

【摘要】大學生是國家和社會未來的中流砥柱，對于大學生的關注不僅僅應該停留在其自身專業能力層面上，還應該特別對大學生思想政治教育和大學生的心理健康教育進行關注，因為社會和市場對大學生的評價是全面的和綜合性的。文章有針對性的提出現在大學生心理健康問題，結合思想政治教育的目的和作用說明思想政治教育在大學生心理健康教育上起到的重要作用，并且說明了思想政治教育對大學生自身的意義。

【關鍵詞】大學生 思想政治 教育 心理健康 壓力

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0067-01

我國是處在社會主義初級階段的社會主義國家，是精神文明大國，自建國以來我黨對于人民思想政治的教育一直沒有間斷過，在現代的社會環境下，我國對人民的思想政治教育從來沒有松懈過，人民的思想政治水平和覺悟也有了一定的提高和發展。但是隨著社會的發展，市場中的競爭也越來越激烈，許多人的工作和生計都處于較為尷尬的局面，人們的壓力也逐漸增大，尤其是現在的大學生不僅僅面臨著就業的壓力，還有來源于社會、家庭等等各方面的壓力，使得大學生心理健康問題受到各方面的關注度較高。

學生是一個備受關注的群體，現在大學生各方面壓力非常大，心理健康問題逐漸的暴露出來，而且越來越嚴重，大學生心理健康問題除了來自就業的壓力外，還受到其在大學接觸的人和事的影響。但是國家和學校都在為改善這種現狀做出努力，在對大學生心理健康教育方面加大投入，采取更加有效的教學手段，是大學生能夠身心健康的走出校園，參與到社會分工中去，并且以良好的心態實現自身的價值，為國家、社會和家庭做出更大的貢獻。

1.大學生心理健康問題現狀

大學生就業困難已經成為了社會議論最多的話題之一，大學生數量越來越多，很多人調侃的說道“大學生畢業就等于失業的開始”，這句話可能反映出了一些專業的大學生就業問題，但是還是較為片面的?，F在由于能力、專業和畢業院校的不同大學生的就業率還是存在很大差別的，一些大學生就業困難是由于自身能力不能夠滿足市場和職位的需求，不能夠很好的把所學知識應用于工作之中，一些大學生所選擇的專業沒有更多的崗位滿足其就業的需求，還有一些原因是由于畢業院校的不同導致就業的分歧，使一些院校畢業的學生沒有選擇一些部門職位的機會。但是無論是因為什么原因導致的就業困難，生活壓力等問題，都使現在大學生普遍存在內心空虛孤僻、自卑、自私，并且在遇到苦難的時候承受挫折和失敗能力較差的心理問題出現，而且現在大學生心理素質較差，不能夠清晰的了解和定位自己。

大學生心理健康狀況出現的主要原因有以下幾種，大學生就業壓力大，市場競爭激烈，大學生期待值過高，現實與希望的反差并且對自身的定位不準確，而且每個大學生自身的情況不同，所以導致大學生心理健康問題出現的原因就更加的多樣性，大學生心理健康問題可以通過思想政治教育的方法來有效的改善，思想政治教育能夠從本質上改變大學生不正確的心態和思想，在面對社會競爭和自身發展過程中有明確的認識和判斷[1]。

2.大學生思想政治教育與其心理健康教育的結合

針對大學生心理健康問題的現狀可以看出，大學生心理健康問題的原因主要是來源于大學生自身和一些外在的壓力，其中主要的愿意還是大學生自身思想和心理的問題，那么思想政治教育能夠很好的提高大學生的思想意識形態，使其在遇到困難和面對競爭時能夠體現出樂觀的心態，并且有較為堅強的心理，能夠承受打擊，并且有著鍥而不舍的精神，這在無形之中就達到了大學生心理健康教育的目的。而且大學生思想政治教育和心理健康教育有著共同的出發點，就是使大學生的心理素質和思想水平得到提高，能夠有較為正確的人生觀和價值觀，這就在理論層面上決定了兩者結合的可能性[2]。

在校園中大學生思想政治教育與心理健康教育的結合體現在以下兩個層面，一方面，在大學生心理健康教育課堂之中，可以通過思想政治教育，使大學生了解我黨的方針政策和精神，從心理層面和思想層面培養大學生堅韌不拔，質樸善良的品質，使其在遇到困難使不退縮，及時失敗也能夠以良好的心態重新面對問題，并且憑著自身的努力解決問題。在面對競爭中，保持一個清醒的頭腦，以建設國家、服務人民、實現自身價值為目標，這樣就能夠在教學中實現思想正哈子教育與心理健康教育的相互結合。另一方面，在校園的課外活動之中，可以加強學生的思想政治教育，提高其思想政治水平和高度，可以體現在黨課教育和一些有關于黨風建設的活動中，如論文征集、演講等，大學生心理健康教育能夠很好的體現在思想政治教育過程中，兩者是相互促進，相輔相成的關系，大學生有了很好的思想政治水平，心理健康問題就能夠有效的防止和減少[3]。

3.結束語

大學生心理問題是阻礙其自身綜合實力提高的重要因素，這不僅僅影響著大學生自身的成長，而且還不利于大學生畢業后投入社會和市場的競爭時不能夠承擔一些責任與挫折。只有使大學生內心健康、樂觀的成長，有堅定的信念和理想才能夠使其成為現代化建設的四有青年，大學生自身思想政治水平提高了，才能夠有良好的人生觀和價值觀，才能夠用自身的能力為黨、國家、人民做出更多的貢獻。

參考文獻：

[1]周家華，王金鳳. 大學生心理健康教育， 清華大學出版社， 2010.09.01

[2]胡凱. 大學生心理健康理論與方法， 人民出版社， 2010.01.01

[3]張耀燦，鄭永廷，駱郁廷.現代思想政治教學[M]， 人民出版社， 2006

作者簡介：

陳熙，男，山東濟南人，1980年10月出生，單位：齊魯工業大學財政與金融學院，職位：講師，研究方向：會計學。