如何抓好中考地理復習

康巧珍

【摘要】 中考地理復習課是初中地理教學中的重要課型，隨著地理新課程標準的制訂和實施，新課程的教學理念日益改變著教師的教學。教師上好中考地理復習課對學生加深地理基礎知識的理解具有十分重要的作用，進而使學生在掌握知識的水平上得到提高。

【關鍵詞】 中考 地理 復習課

【中圖分類號】 G633.55 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）10-070-010

地理是一門極具趣味性與實用性的學科，在學習的過程中中考地理課程涉及到的知識面和內容涵蓋信息量很大。隨著21世紀以來新型教學方法的影響，以及心理學、教育學，特別是行為科學的發展，將新型的教學方法運用到中考地理教學，復習所學習過的地理課程內容，并加以鞏固，并將這些所學到的知識運用到中考地理的解題方法上。針對中考的要求有所提高、時間緊的情況，如何復習才能使學生取得好的成績呢？

一、中考形勢分析

1.根據我們地區的中學教學情況，我們要很好地完成中考地理復習任務，取得理想的中考成績，就應該羅列出詳細的教學復習計劃。但是從總體來講，不管哪個學校我們地理學科都普遍存在課時緊張、內容多、任務重的難題。

2.近幾年，內蒙古自治區各地市中考地理試題可以看出，試題的導向性很明確。中考地理試題在保持穩定性的基礎上，更強調了符合新課程教學理念的創新性、開放性。主要表現在，中考題目既有地理基礎知識的應用，又有基本技能的應用，還有對地理熱點問題和地理觀念、地理素養的考查，并且最重要的是突出了學科特點及創新教育，貼近社會和學生的生活實際，滲透了新課程的理念。

二、中考復習教學的總體思路

1. 抓好第一輪基礎知識的復習

根據中考說明，將《考試說明》所涉及到的知識點一一進行講解。按照識記、理解、再記憶、再理解的理念，應用所學到的不同的解題方法去進行針對性得訓練。對識記部分的基礎知識要求學生牢牢的記住；對識記部分的地理事物及其空間分布，要通過感性的認識初步的理解記憶；對要求了解的知識要能夠做到說出大意和要點，并在地圖上找到；對于要求牢固記住的知識應當落實在地圖上；對應用的內容，用所掌握的地理基礎知識、基本技能和科學觀點，判斷和比較一些地理問題，如應用地圖確定方向、區時的計算、氣候類型的判斷等，要求掌握正確的操作步驟。只有這樣復習，有利于學生認識地理知識各要素的相互聯系，把學習到的知識融會貫通，起到舉一反三、事半功倍的效果。

2. 講清知識的內在聯系，避免死記硬背

許多教師認為初中地理就是死記硬背，只要緊緊抓住《考試說明》，讓學生根據上面的知識點背誦就可以拿到分數了。這種觀點是存在片面性的，在考試的過程中，很多的地理知識之間有著聯系，所以抓住這些知識點之間的聯系，就不僅要知其然，而且還要知其所以然。通過以上所說的知識點之間的聯系去理解和分析，避免刻意的去死記硬背。例如：我國的農業生產類型、農作物的分布等知識，如果把它們和氣候知識結合起來，就能發現之間存在著因果關系，這樣的例子不勝枚舉。我們老師要對《中考說明》進行認真地分析，把有著內在聯系的知識通過整理，分類，并告知學生，這樣不僅減少了死記硬背，而且還讓學生學會了分析問題解決問題的能力。

3. 突出地圖，強化訓練

地圖是地理學習的重要的工具，就像《新華字典》是語文學習必不可少的工具一樣。在學習的過程中，如果離開了地圖去學習初中地理，地理這門課程不僅學不好，而且還特別吃力。如果沒有地圖，地理知識是分散的、瑣碎的；如果有了地圖，復習時，要堅持強調圖文結合的原則，各地理事物和現象之間的關系就能反映出來。要想使用地圖，就得使學生學會閱讀和使用地圖的正確方法，了解并且掌握繪制相關地理圖像的技巧，這樣在記住一個地理事物或現象的同時，也把與這個地理事物或現象相關的知識也聯系到一起了。最后通過加大圖文轉換、圖圖轉換的訓練，當提到這個地理事物或現象時，在你的頭腦里就會浮現出一幅相應的地圖，長此以往，就可以提高學生觀察、閱讀、分析地圖的能力，還可以提高空間聯系和地理邏輯聯系的能力。正是基于以上這樣的認識，在進行中考地理復習時，盡可能使用地圖，將地理事物和地理現象融入到地圖中，讓學生從一開始就接觸地圖，用地圖來記住地理事物和地理現象，鍛煉學生的形象思維與抽象思維協調發展的能力，提高對圖像信息的獲取和處理能力。所以為了讓學生能牢固地理解地理知識，將地理事物和地理現象與地圖緊密的聯系起來，讓學生理解互相之間的關系，加深理解和掌握所學到的知識。通過這樣的強化訓練，就能更好地掌握地理知識，進而增強思維的靈活性和變通性。

4. 反復練習，提高鞏固

經過了前面三個階段的復習，最后就是通過反復練習來鞏固和提高地理解題能力。在此階段，對易混淆的地理事物，包括重要地理界線，季風區、非季風區等，亞洲、歐洲、非洲、北美洲等的知識這樣經過多次反復的對比學習。再經過上述幾個步驟，在教師的引導下，以地圖為中心線索，通過學生自己復習教材和教師講解教材兩種復習方法。這樣就能進一步加強學生對地理空間觀念，進一步梳理清楚地理各要素之間的聯系。相信，絕大多數學生都能提高自己分析問題解決問題的綜合能力，掌握所需要的知識，中考取得好成績了。

尤其地理知識是系統的，復習時只有重視知識結構的梳理才能夯實基礎。俗話說“教無定法”，中考地理的復習也不例外。在中考地理的復習過程中，最重要的是教師要促使學生由“學會”轉變為“會學”，從學生學習的角度出發，激發學生的學習興趣。最后根據學生的實際情況，不斷探索新的教學方法，不斷提高學生的學習能力，達到較好的復習的目的。