基于電子商務模式的中職計算機相關專業辦學新思想

王顥瑾

摘 要 電子商務時代為中職計算機相關專業學生就業提供一條新途徑，這是技術深化及社會改革的必然結果。中職院校如何擺傳統的教學模式，抓住這一時代浪潮，完成華麗的轉變，實現學生與學校發展共贏，值得中職院校進行深刻反思。

關鍵詞 電子商務 計算機 中職院校 辦學思想

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

0前言

計算機由于就業形勢好，學習門檻低，受到各中職院校青睞，隨著技術發展和時代變更，計算機專業的中職生專業軟件開發競爭力要差于大學生，一般企業對計算機人才又設置大專及以上畢業生門檻，使得中職生的就業越來越嚴峻。因此，中職院校要變換計算機相關專業辦學思想，在激烈的市場競爭中，為學生找出一條符合社會要求的就業大道。

1中職計算機辦學新思想

1.1明確培養目標

在電子商務正在引導社會變革之際，中職計算機相關專業的培養目標要從傳統教學過程中轉變過來，不能盲從其他院校的普遍做法，要結合企業需求，培養進入企業立刻能用的復合人才。中職院校應根據就業情況及時調整辦學思想，制定出切實可行的教學培養方案，內容要細化，學時要緊湊，使學生所學的知識能保持連貫性。學校要告知學生，本專業的培養目標，要求學生找準自身的就業定位，結合自己的興趣愛好，盡早確定心儀的企業或行業，以更好的針對性學習。

1.2優化課程設置

計算機專業和電子商務專業均是比較寬泛的概念，學校相關部門不能求大，要找準點求精，將不必要的課程或是實用性較差的課程進行一定的刪減，把握好培養學生某一方面才能主線。不合理的課程時間使得學生在校學習的有效性大打折扣，在就業市場中失去自己獨特個性，競爭力就會大大降低。學校可以將電子商務與計算機機專業聯合授課，使這兩個專業的學生兼具對方人才的特點，給學生更多就業選擇面。

1.3加強師資力量

在教學過程中，教師起著至關重要的作用，因此，中職院校一定要注重教師隊伍的培養。教師隊伍要優先保證質量，要招錄具有電子商務實戰經驗的教師，保證隊伍的多樣性。教師可以由其他學院教師兼任，也可以直接社會招聘專職教師，或不定期的聘請企業中有豐富實戰經驗的高管代課，形式不能太過拘泥，一切以學生掌握實戰本領為教師隊伍壯大出發點。學校一些老教師要通過績效考核的辦法，督促他們不斷的自我更新，保持競爭力，給學生最新的專業理念。同時，也要鼓勵相關專業的教師利用假期時間到企業中實踐鍛煉，以積累企業一線的實戰經驗和資料，讓他們反哺教學活動。

1.4改變培養模式

很多中職院校一般前二年在校學生理論知識，后一年學生出去企業實習。這樣的安排不盡科學，前二年學生壓力相對較小，思想最為活躍，而最后一年需準備畢業相關資料和找工作，很多事情累積，導致鍛煉的效果非常差，學生根本無心學習。因此，學校對于計算機專業人才的培養一定要進行校企聯合培養，通過社會項目，讓學生在實戰環境中學習。通過以小組學習研究探討的方式，以學期或是季度為單位，讓學生直接面對企業難題，讓學生學會思考，帶著問題去學習，同時學生也收獲了信心和成就感。

1.5創設學習情境

學習的樂趣在于學以致用，傳統的中職計算機專業教學，局限于本專業的一些非常淺顯應用，對中職生而言，在企業中很難得到這樣的機會。教師通過精心備課，找出一些企業比較成功的計算機與電子商務聯合的案例進行隨堂探討，一種語言或一種方法，如何在電子商務企業中得到應用，并布置作業，讓學習小組課后不斷挑戰自我，下次課堂上隨機抽取一個組員進行解決措施闡述，這樣能確保每位學生得到很好的鍛煉提高。學習情境對于計算機這類偏應用的專業而言，至關重要，否則長久下去，學生會感到迷茫不自信，對學習的主動性會大為降低。

1.6鼓勵自主創業

隨著就業形勢嚴峻，及電子商務低門檻，學生完全有條件在宿舍進行自我摸索，根據社會的需求，借助某類平臺，進行一些用戶需求APP開發，學校要鼓勵學生這種超前創業行為。學校應該搭建綜合性電子商務應用實戰平臺，塑造學校網商孵化文化，讓學生在這種娛樂中能力得到不斷提升。對于一些好的項目，學校可以為其聯絡相關企業進行校企共建，學生根據電子商務的要求自編項目策劃書，評述方案可行性，讓學生早于傳統計算機教學學生一步，得到社會認可。同時，創業目標也可作為學生學習的一種源動力，他們會成為知識海洋中的一塊海綿，盡情的吸收知識的養分，實現學校與學生共贏的書面，良好的示范作用促進學風轉變。

1.7完善考核體系

在傳統教學活動中，按教師的職稱分配具體的課時，考核的內容過于死板，使得教師自主發揮作用的空間不夠。中職院校根據調整的目標，合理安排學時，并合理彈性變更考核內容，使學生和教師在這種體系下有更深廣的合作與交流。通過學生的具體成果和對教師的深層次評價，減少教條式的評價內容，給學生與教師更多自由探討學習交流的時間與空間，學生實實在在可行的小微企業、產品或就業率就是對教師最好的褒獎。中職院校完善教師考核體系，給教師松綁，還學生更多自主而非自由的學習，促進中職計算機相關專業與電子商務的有機結合。

2結束語

在電子商務發達的今天，中職院校計算機專業要通過與電子商務學科進行交叉培養，培養企業需求的綜合性人才。以提高學生專業技能為根本，就業為導向，改變辦學思想，在改革的浪潮中，讓學生分享時代和專業紅利，使學生和學校均得到很好的發展。

參考文獻

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