紅色文化融入高校思想政治教育工作研究

王運輝

摘要：隨著時代的發(fā)展，紅色文化作為一種獨特的文化形式被融入到高校的思政教育中，其主要功能有導向價值觀、塑造品德、陶冶情操、培養(yǎng)新思維四種，各高校在實現(xiàn)思政教育中還存在一些問題，所以為了更好的實現(xiàn)高校思政教育中紅色文化教育的有效性，需要從社會、學校、家庭、個人四個方面著手改善，從而促進紅色文化教育的普及和完善。

關鍵詞：高校；思想政治教育；紅色文化

一、紅色文化在高校思想政治教育工作中利用不足

首先，紅色文化教育沒有落實。隨著近年來紅色文化熱潮的不斷襲來，各高校已經認識到紅色文化的重要性，但是各高校沒有將紅色文化具體落實，主要表現(xiàn)為：紅色氛圍不夠濃厚、紅色文化教育過于形式化、社會各界對紅色文化教育不夠重視。

其次，學生對紅色文化沒有強烈的認同感。文化是一種行為導向觀念，對學生未來的發(fā)展具有深遠的意義，強烈的文化認同感則可以影響一個人的心理歷程和外在行為。紅色文化固然是先進的文化，但是與現(xiàn)在高校學生的歷史距離太遙遠，學生沒有感同身受革命的場景，所以對紅色文化的認同感不夠。

最后，紅色文化教育忽略了學生的心理變化和需求。新時代條件下的高校學生的性格是多變的，時而欣喜若狂、時而悲傷到極點，學生的不同情感表現(xiàn)出性格的不穩(wěn)定，心理承受能力較低。高校教育開設紅色文化教育，遠離學生生存的實際，所以不能滿足學生的心理變化和需求。

二、紅色文化在高校思想政治教育工作中的作用

紅色文化作為社會主義先進文化的重要組成部分，其與高校思想政治教育工作具有密切的聯(lián)系，它們是相互補充、相互促進的關系。高校思想政治教育具有貫徹與傳播紅色文化，弘揚和發(fā)展紅色文化的時代訴求；紅色文化對高校思想政治教育工作具有導向作用，為高校思想政治教育確立了價值目標，指明了發(fā)展方向。紅色文化蘊含的愛國主義、集體主義、艱苦奮斗等精神內涵，在高校思想政治教育工作中具有重要價值，能夠發(fā)揮積極作用。

在高校思想政治教育工作中通過利用紅色文化對大學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，用共產黨人崇高的革命理想來熏陶大學生，能培育大學生將個人前途和國家命運緊密結合的高尚情操，有助于大學生樹立正確的“三觀”，明確政治方向，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念。

大學生加強紅色文化教育，既能強化他們對革命歷史的了解，又能使他們更深刻地領悟愛國主義的情懷。現(xiàn)在，當我們走進任何一處革命遺址、參觀任何一件革命文物都能感受到中國人民團結奮進、百折不撓、艱苦奮斗的精神，這將給大學生成才帶來強大的精神動力。讓大學生走進革命老區(qū)，參觀革命紀念館，讓紅色文化感染大學生，讓他們感受到幸福生活的來之不易，從而激發(fā)大學生的愛國情懷，增強民族自豪感，提升歷史使命感，珍惜眼前的美好生活，并為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力奮斗。

紅色文化繼承了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，凝聚了共產黨人的優(yōu)良品質，展現(xiàn)了民族精神與時代精神，是推動社會主義發(fā)展的力量源泉。紅色文化內容豐富、形式多樣，包含了理想信念、愛國主義、集體主義、社會主義、時代精神等，涉及思想、政治等各個領域，為高校思政課教學提供了豐富的資源。

三、紅色文化在高校思想政治教育工作中開展途徑

紅色文化為高校思想政治教育提供了優(yōu)質而豐富的教學資源。當前，在高校思想政治教育中深入挖掘紅色文化的內涵、拓展其外延，繼續(xù)創(chuàng)新、弘揚紅色文化，積極開展各種以紅色文化為主題的教育活動，使紅色文化進校園、進課堂、進頭腦，進入到每一位大學生的內心深處，能增強思想政治教育的感染力和實效性，能培養(yǎng)大學生剛毅堅強、艱苦奮斗的品格，能激發(fā)昂揚的斗志；能使當代大學生走出個人主義、享樂主義的迷途，自覺地承擔起民族復興的使命。

高校應加強對紅色文化的研究、開發(fā)、創(chuàng)新、利用，結合當前大學生的思想與心理特點，把紅色文化融入思想政治理論課教學中去。目前高校開設的思想政治理論課程有“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”“、中國近現(xiàn)代史綱要”“、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“、馬克思主義基本原理概論”等，可以在這些相關理論課程中增加紅色文化的內容。在“馬克思主義基本原理概論”課教學中，要把當前黨的群眾路線教育實踐活動與課堂教學內容結合起來，著重指出廣大人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，展現(xiàn)中國共產黨始終堅持群眾路線，努力實踐從群眾中來、到群眾中去的思想路線，揭示紅色文化對當前黨的群眾工作的現(xiàn)實意義。

校園文化是學校的靈魂，是加強大學生理想信念教育的重要內容，將紅色文化融入到校園文化中去，大學生的思想、心理、行為、道德等能受到潛移默化的影響，能促使他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)他們的愛國熱情。高校建設紅色校園文化，應當廣泛運用各種資源和形式來擴大紅色文化的宣傳力度，拓展宣傳渠道，擴大傳播范圍，充實校園文化內容。例如，可以利用學校的校報、校園廣播、文化長廊宣傳紅色文化；還可以建立紅色文化網站，廣泛宣傳紅色文化。此外，學校可以成立紅色文化研究會、紅色文化藝術團，舉辦紅歌會、紅色詩詞書法大賽、紅色詩詞朗誦等活動。

高校既要將紅色文化引入校園文化建設中來，還要加強與外界的合作。學校可以結合自身辦學思路，積極開辟一些和本校有固定合作關系的社會實踐教學基地，為學生提供一個能夠親身體驗紅色文化熏陶的實踐平臺。紅色文化實踐教學基地本身就是實施愛國主義教育的重要場所，有利于大學生踐行社會主義核心價值體系，能夠從感官上促使大學生樹立起社會主義核心價值觀。利用節(jié)假日組織學生到周邊的革命紀念館、革命老區(qū)、革命烈士陵園等地方參觀、采訪、學習，感受革命先輩們的崇高精神與革命情懷，使其增強對黨和國家政策的方針的認同感。