緊扣五個重點， 推進初中體育校本課程開發

白鋒

隨著學校體育改革的不斷深入，在體育教學中，校本課程的開發變得越來越重要。它承擔著補充完善體育教學內容、豐富活躍體育課外活動、大課間，以及促進學生綜合素質發展的重要職責。廣大初中體育教師和學校應當將校本課程開發作為重要著力點，以學生興趣和運動能力為出發點，多項措施并舉地提高課程開發的質量，并與學生的學習生活緊密結合起來。筆者主要針對初中體育校本課程開發中的幾個重點進行簡要分析。

一、緊扣地方體育特色推進校本課程開發

在初中體育校本課程開發進程中，教師應當關注一個重要方面，即本地區的體育發展特色。隨著社會的發展，不同地區的體育活動呈現出差異化的發展態勢，一些在民間得以流傳的體育活動成了各地文化積淀下來的精華。開發體育校本課程必須將這些內容充分利用起來，將它們融入校本課程開發中。例如筆者所在地區雖然沒有東北二人轉那樣的顯著特色活動，但是在體育運動方面卻有一些積淀下來的精華。羽毛球是筆者所在地區廣大群眾喜聞樂見的一項運動，體育場館、露天場地隨處可見羽毛球在空中來回飛舞，男女老少手握球拍滿頭大汗。羽毛球運動在本地區已經具有一定的傳統，普及面較廣。為此，將羽毛球作為一項重點納入校本課程開發，辟出專門的章節對學生進行強化訓練，提高他們的運動技巧不失為一項“得人心”的舉措。這樣的課程開發既緊貼本地區體育運動發展的實際狀況，又兼顧學生的現有基礎，將取得較好的成效。

二、緊扣學生興趣愛好推進校本課程開發

初中生在體育學習方面具有不同的興趣愛好，而這些興趣愛好正是提高體育教學吸引力和促進學生健康成長的重要方面，教師應當認真分析、研究學生的體育興趣愛好，將這些內容融合進校本課程開發，更好地服務于學生的成長。例如初中女生對形體較關注，筆者在校本課程中增加形體操內容，通過師生共同參與編排的方式，設計出動作優美、有助于學生塑造優美形體的體操動作，動作自成一體，成為體育活動中一道亮麗的風景。而對于男生而言，他們對武術的興趣較濃厚，筆者則相應地在校本課程開發內容中增加中華武術的精華內容，以滿足學生在這一方面的興趣愛好。將學生的興趣愛好作為校本課程開發的重要參考依據，不僅體現了人性化教學的原則，而且使校本課程開發更具針對性、實用性。有了這樣的內容，初中體育教學將顯得更滋潤、有聲有色。上述兩個方面的校本課程內容在提高學生體育學習興趣方面產生重要的作用，在他們眼中，體育學習中有自己喜愛的內容，整個訓練過程不再顯得枯燥乏味，這對于提高體育教學成效具有積極的幫助。

三、緊扣健康生活習慣推進校本課程開發

當今社會是一個以快速為特征的潮流社會，快餐文化、快餐理念充斥著整個生活。在這樣的背景下，學生很難靜下心對自己的生活習慣進行反思，筆者經過觀察發現，許多學生在生活方面有一些不良的習慣，例如早上不吃早飯是許多走讀生常見的現象，又如飲食結構中脂肪類過度、蔬菜類過少，這些都是不健康的生活習慣。筆者結合學生的這些問題，有針對性地進行校本課程開發，將這一內容融合進校本課程之中，推出健康生活、健康飲食兩個專題。健康生活方面側重針對初中生存在的一些不良生活習慣進行點評，引導學生健康生活，如堅持早飯吃得好、午飯吃得飽、晚飯吃得少，以及遵循作息時間規律等，這些能夠幫助學生養成健康的生活習慣。另外一個個專題是健康飲食方面的知識傳授，重點向學生介紹均衡營養的重要性，以及通過列舉事例的方式，讓學生明白一日三餐應該吃哪些東西，怎樣搭配食物，如何科學選擇食譜滿足自身的成長需要，同時避免營養不良或營養失衡。這樣的校本課程內容具有極強的針對性，對初中生的不良生活習慣和飲食習慣進行有效糾正，更有利于學生健康成長。

四、緊扣社會生活背景推進校本課程開發

當前社會是一個信息爆炸的社會，正面的、積極的，負面的、消極的，各種信息穿過校園的圍墻對學生產生影響。如何讓學生牢固樹立正確的思想理念，自覺抵制各種腐朽沒落思潮的侵蝕，這是校本課程開發的一個重要著力點。筆者在校本課程開發中，結合體育教學融入兩個方面的內容，一方面針對一些學生盲目講義氣、逞強等心理特征，推出“青春不再流淚”專題教學內容，講述一些青少年因為盲目講義氣觸犯法律，以及逞強造成嚴重后果等案例，讓學生的心靈受到震撼，自覺樹立起約束自己言行的理念。另一方面筆者結合當前社會治安形勢等方面的變化，對學生進行強身健體、自我防護方面的技能指導，在校本課程中增加如何應對不法侵害，如何更好地保護自己等方面的內容，與之相匹配的，還有筆者在體育室外課教學中進行的搏擊技能訓練、不法侵害反擊技能動作訓練等。理論知識與實踐動作融為一體，有利于學生自我防護能力的提高，緊密結合社會生活背景開展的校本課程開發，具有極強的針對性，對于保障學生健康成長具有更重要的意義。

五、緊扣家校互動要點推進校本課程開發

在體育教學校本課程開發過程中，教師要關注學生的全面成長，密切關注他們的一言一行、思想變化、情緒狀態，并且要與家長取得密切聯系、相互配合。在校本課程之中體現這一方面的要求，筆者在校本課程開發中體現兩個方面的重點：一是增加強化溝通、消除代溝的內容，要求學生認真回憶與父母生活中的點點滴滴，感受父母對自己無私的愛，認真反思自己在思想、行為叛逆方面存在的不足。另一方面強化感恩教育版塊內容的開發，讓學生在學習活動中受到感恩的教育，樹立感恩的思想，這對于青春叛逆期的學生而言具有重要的作用。在校本課程開發過程中，內容的選擇具有積極的意義，在這一部分校本課程開發的過程中，筆者將相關要點要求通過校訊通平臺通報給家長，要求他們在具體實施過程中予以配合，營造與此相匹配的環境氛圍，有利于學生思想教育成效的提升。

綜上所述，在初中體育校本課程開發過程中，廣大教師要緊扣要點、整合資源，打造更貼近地區實際和學生身心特點的校本課程，服務于學生的健康成長。