歐洲知名藝術(shù)院校：珠寶設(shè)計(jì)師的誕生地

記者_(dá)譚詩(shī)發(fā)自北京編輯_覃巧云供圖_CFP

近

年來(lái)隨著我國(guó)珠寶業(yè)的迅速發(fā)展，消費(fèi)者已經(jīng)不再滿足于傳統(tǒng)的金銀飾品單調(diào)的設(shè)計(jì)，而開(kāi)始關(guān)注各種不同質(zhì)地的寶石，并注重珠寶的質(zhì)感與設(shè)計(jì)理念。隨著消費(fèi)者對(duì)珠寶品質(zhì)和設(shè)計(jì)水準(zhǔn)的要求不斷提升，市場(chǎng)對(duì)于珠寶設(shè)計(jì)師的需求大大增加。龐大的缺口和廣闊的發(fā)展空間，讓珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)在近幾年迅速崛起，成為中國(guó)藝術(shù)類學(xué)生留學(xué)的一個(gè)熱門科系。

2014年，國(guó)內(nèi)藝考改革在即，招生錄取的門檻應(yīng)勢(shì)提高。立志做珠寶設(shè)計(jì)師并且家有余錢的藝術(shù)青年們，都把目光投向了歐洲。

歐洲珠寶設(shè)計(jì)之典范

如同玉石之于國(guó)人的意義，珠寶對(duì)于歐洲人來(lái)說(shuō)，是藝術(shù)工藝的延續(xù)，更是歷史文化的傳承。說(shuō)到珠寶設(shè)計(jì)，就不得不提到英國(guó)和意大利這兩大歐洲珠寶重鎮(zhèn)。在珠寶的世界中，雖然取材都是貴金屬和寶石，但各國(guó)卻用它們編織著不同的夢(mèng)想—不同國(guó)家擁有不同的人文歷史特色，由此也就產(chǎn)生了別具一格的珠寶設(shè)計(jì)理念，有的風(fēng)格張揚(yáng)，有的神采內(nèi)斂。

作為打造珠寶設(shè)計(jì)人才的圣地，英國(guó)、意大利都是歐洲頂尖的珠寶設(shè)計(jì)藝術(shù)之國(guó)。

作為一個(gè)有著豐富的歷史文化資源與深厚的人文傳統(tǒng)的歐洲國(guó)家，英國(guó)以其古典與現(xiàn)代完美結(jié)合的藝術(shù)氛圍和精致的文化生活享譽(yù)世界。憑借高質(zhì)量水平和富有創(chuàng)新性的教學(xué)方式，英國(guó)培養(yǎng)了眾多全球知名的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師。你可能不知道，英國(guó)包攬了全世界最好的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院和歐洲最大的藝術(shù)類專業(yè)學(xué)校。

提到意大利，大家的第一印象就是藝術(shù)與金飾。尤其是金飾，這對(duì)于意大利來(lái)說(shuō)，不只是藝術(shù)，更是歷史文化的產(chǎn)物。意大利的珠寶，可以追溯到3000年前南意大利古老的伊特魯斯坎（Etruscan）期間。受到羅馬帝國(guó)、埃及、希臘和亞洲文化的影響與沖擊，意大利的珠寶有更豐富、多元化的設(shè)計(jì)。而在制作工藝上，經(jīng)過(guò)歷代的傳承，從設(shè)計(jì)、打模、鑲嵌組合，到最后的拋光，每個(gè)步驟對(duì)完美的堅(jiān)持，都讓珠寶設(shè)計(jì)成為意大利最具代表性的藝術(shù)工藝之一。

英國(guó)、意大利均有以珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)聞名的藝術(shù)院校，它們開(kāi)設(shè)的珠寶設(shè)計(jì)課程在一定程度上代表了歐洲珠寶設(shè)計(jì)的專業(yè)水平，中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、伯明翰藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、歐納菲珠寶設(shè)計(jì)學(xué)院是其中的佼佼者。

中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 （Central Saint Martins College of Art and Design）

中央圣馬丁是英國(guó)著名的藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)院，屬于倫敦藝術(shù)大學(xué)的一部分，培養(yǎng)出許多知名的學(xué)生。針對(duì)珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)，中央圣馬丁提供1年制的藝術(shù)設(shè)計(jì)預(yù)科課程、3年制的本科課程以及2年制的碩士課程。

中央圣馬丁的三個(gè)預(yù)科課程現(xiàn)已合并。新的課程將保留對(duì)方向的選擇權(quán)，對(duì)未來(lái)方向確定的申請(qǐng)者可以直接申請(qǐng)相關(guān)方向課程。如果申請(qǐng)者想要獲得更加廣泛的專業(yè)學(xué)習(xí)，可以在確定方向之前選擇診斷性課程。其中，珠寶方向研究的重點(diǎn)是對(duì)珍貴和美麗的感知，對(duì)價(jià)值和地位的感知，以及對(duì)材料、技術(shù)和工藝熟練而細(xì)微的運(yùn)用。

對(duì)于本科階段，其課程重點(diǎn)是實(shí)用技巧和珠寶設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概念的學(xué)習(xí)。內(nèi)容將由設(shè)計(jì)練習(xí)、繪畫(huà)和模型制造組成。期間，相關(guān)講座、參觀、工藝作坊實(shí)踐等活動(dòng)都將會(huì)為學(xué)生以后的研究提供大量的信息。第二年，學(xué)生要承擔(dān)一些珠寶設(shè)計(jì)師需要面對(duì)的專業(yè)工作，需要通過(guò)對(duì)珠寶作品進(jìn)行全面的研究，得出具體的設(shè)計(jì)解決方案。最后一年，學(xué)生將擁有充分的自由去展示自己的個(gè)性特點(diǎn)，完成自己獨(dú)一無(wú)二的設(shè)計(jì)作品集。此外，該類課程還提供一個(gè)前往阿姆斯特丹的研究訪問(wèn)活動(dòng)，為學(xué)生提供前往施華洛世奇、卡地亞等著名公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

碩士課程將持續(xù)兩學(xué)年共60周。全部課程共180學(xué)分，第一學(xué)期為第一學(xué)年的前20周，占60學(xué)分；第二學(xué)期為第一學(xué)年后10周和整個(gè)第二學(xué)年，共40周，120學(xué)分。全部通過(guò)兩學(xué)期的課程才能拿到碩士學(xué)位，但碩士學(xué)位的評(píng)定等級(jí)只取決于第二學(xué)期的成績(jī)。每周的學(xué)習(xí)時(shí)間為30周，三天排有課程。其余時(shí)間學(xué)生可以選擇繼續(xù)個(gè)人項(xiàng)目的制作、實(shí)習(xí)或者打工。

伯明翰藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院（Birmingham Institute of Art and Design）

伯明翰藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院隸屬于伯明翰城市大學(xué)，最初由伯明翰珠寶和銀器協(xié)會(huì)建立，被譽(yù)為英國(guó)“珠寶業(yè)發(fā)動(dòng)機(jī)”。學(xué)院擁有150年歷史，不僅享有歐洲第一珠寶學(xué)院的美譽(yù)，也是世界上屈指可數(shù)的珠寶學(xué)院之一。設(shè)有設(shè)計(jì)專業(yè)預(yù)科以及珠寶首飾，銀器及相關(guān)產(chǎn)品本科和碩士課程（Jewellery， Silversmithing & Related Products）。這是一門比較綜合性的課程，注重理論與設(shè)計(jì)相結(jié)合。課程除了要求學(xué)生掌握設(shè)計(jì)程序、制作方法等職業(yè)技能，還涉及設(shè)計(jì)歷史、商業(yè)、時(shí)尚、雕塑、純藝術(shù)、畫(huà)廊展廳和珠寶工業(yè)方面的知識(shí)。

伯明翰城市大學(xué)珠寶學(xué)院毗鄰珠寶工業(yè)創(chuàng)新中心（JIIC），秉承“從概念到成型”的創(chuàng)作設(shè)計(jì)教學(xué)理念，與珠寶行業(yè)相關(guān)的工商業(yè)單位有緊密的聯(lián)系。伯明翰還有很多珠寶商和加工廠，有專門的珠寶區(qū)，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作有所啟發(fā)。獲得英國(guó)金匠精工藝與設(shè)計(jì)大賽單項(xiàng)獎(jiǎng)的首位華人設(shè)計(jì)師劉斐就畢業(yè)于該校。

此外，伯明翰藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院還針對(duì)中國(guó)藝術(shù)生推出了專門的中國(guó)預(yù)科（AIVA）項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)于2005年，是國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)最早的國(guó)際藝術(shù)預(yù)科之一。該預(yù)科直接引進(jìn)英國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的大學(xué)預(yù)科模式，依托伯明翰藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，聯(lián)合國(guó)內(nèi)中央美院、中國(guó)美院等頂尖藝術(shù)類院校進(jìn)行國(guó)際合作。學(xué)生完成在AIVA的課程后，可以直接銜接伯明翰藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院三年制本科，或一年制研究生。本課程還包括專業(yè)英語(yǔ)雅思培訓(xùn)，幫助學(xué)生達(dá)到相應(yīng)課程的英語(yǔ)入學(xué)要求；并提供專業(yè)的簽證指導(dǎo)，方便學(xué)生準(zhǔn)備留學(xué)簽證材料，統(tǒng)一組織遞交簽證申請(qǐng)。

歐納菲珠寶設(shè)計(jì)學(xué)院（Le Arti Orafe Jewelry School & Academy）

歐納菲珠寶設(shè)計(jì)學(xué)院，又稱佛羅倫薩珠寶設(shè)計(jì)學(xué)院，是一所在世界珠寶領(lǐng)域極有聲望的私立學(xué)校，專注于金銀、珠寶設(shè)計(jì)與制作、首飾工藝、鑲嵌和鏤刻。歐納菲珠寶設(shè)計(jì)學(xué)院以獨(dú)特新穎的概念，結(jié)合了工藝的培訓(xùn)、藝術(shù)的研究和現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)氛圍。

在意大利，歐納菲是第一所在教學(xué)過(guò)程中優(yōu)先鼓勵(lì)和促進(jìn)實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)的學(xué)校，其出發(fā)點(diǎn)在于使學(xué)生獲取相應(yīng)的技術(shù)能力以及設(shè)計(jì)理念。所有的課程均為意大利語(yǔ)授課，根據(jù)學(xué)生需要來(lái)安排和組成，包括傳統(tǒng)與現(xiàn)代化工藝研究和加工。學(xué)生可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排來(lái)選擇課程。

歐納菲珠寶設(shè)計(jì)學(xué)院具有一流的師資力量，同時(shí)也有來(lái)自世界各地的珠寶領(lǐng)域?qū)＜液驮O(shè)計(jì)師參與教學(xué)項(xiàng)目，從而保證了學(xué)院高質(zhì)量教學(xué)的有效實(shí)施。學(xué)院的師資團(tuán)隊(duì)也加強(qiáng)了與設(shè)計(jì)、藝術(shù)及商業(yè)等領(lǐng)域?qū)＜业暮献鳎?qǐng)他們參與學(xué)院的短期課程和研討會(huì)。學(xué)院開(kāi)設(shè)了珠寶設(shè)計(jì)與制作課程、珠寶設(shè)計(jì)課程、寶石鑲嵌課程、金銀及珠寶鏤雕課程等專業(yè)。課程分為綜合課程與實(shí)踐課程，前者內(nèi)容偏重于理論知識(shí)與工作室實(shí)踐相結(jié)合，后者內(nèi)容偏重于工作室實(shí)踐。

歷數(shù)三所知名的珠寶設(shè)計(jì)名校后，《留學(xué)》還想提醒大家，在進(jìn)行珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)擇校時(shí)，要綜合考慮例如課程設(shè)置、學(xué)校設(shè)施，包括提供的工具和材料，大學(xué)是否提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以及大學(xué)的環(huán)境和學(xué)費(fèi)等問(wèn)題。除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提高實(shí)踐技能以外，也要注重培養(yǎng)自己的商業(yè)意識(shí)，并且了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的法律知識(shí)。做設(shè)計(jì)這一行，特別要懂得如何保護(hù)自己作品的獨(dú)特性。珠寶設(shè)計(jì)不僅是一個(gè)專業(yè)，更是一門藝術(shù)，學(xué)習(xí)的不僅是設(shè)計(jì)流程、制作方法，更要悉知各種歷史文化背景，將理念融入設(shè)計(jì)，讓設(shè)計(jì)躍然而出。

《留學(xué)》巡視

1、英國(guó)藝術(shù)高校會(huì)為學(xué)生提供英語(yǔ)語(yǔ)言以及藝術(shù)專業(yè)的前期課程，從而幫助學(xué)生擺脫在國(guó)內(nèi)原有的教育模式，盡快融入當(dāng)?shù)亟虒W(xué)。這些學(xué)校還為國(guó)際留學(xué)生開(kāi)設(shè)了支持部門，專門幫助留學(xué)生解決生活、語(yǔ)言、學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。

2、針對(duì)中國(guó)藝術(shù)生，意大利政府相繼推出了“馬可波羅計(jì)劃”和“圖蘭朵計(jì)劃”。

學(xué)生參加藝術(shù)考試，藝考分?jǐn)?shù)經(jīng)過(guò)折算后與文化分相加，只需達(dá)到380分即可。國(guó)內(nèi)大一、大二在讀學(xué)生報(bào)讀意大利大學(xué)可以直接插班并實(shí)現(xiàn)學(xué)分轉(zhuǎn)換。此外，學(xué)生在國(guó)內(nèi)可以零意大利語(yǔ)基礎(chǔ)，去意大利學(xué)習(xí)半年意大利語(yǔ)后，參加意大利語(yǔ)測(cè)試及專業(yè)測(cè)試，即可入讀專業(yè)語(yǔ)錄TA說(shuō)：

編輯：李夢(mèng)夢(mèng) 王楠

【1】“當(dāng)看到某些學(xué)生心靈田園荒蕪的時(shí)候，心靈被役使的時(shí)候，自然會(huì)感到我們的人格教育是有缺陷的。”

“‘以學(xué)生為中心的教育還未落到實(shí)處；教師與學(xué)生的距離沒(méi)有明顯縮短；我希望‘讓學(xué)生自由發(fā)展，但總體上多數(shù)學(xué)生可能還是未脫離那種類似教育生產(chǎn)線的培養(yǎng)模式；對(duì)這些我不能不表示遺憾和歉意。”

——華中科技大學(xué)校長(zhǎng)“根叔”李培根卸任華中科技大學(xué)校長(zhǎng)。在離任演說(shuō)中，李培根離職報(bào)告中的19次述及遺憾之事遺憾一共有19處。

【2】“不是每個(gè)人都必須上大學(xué)。我們必須鼓勵(lì)求學(xué)的年輕人探尋其它路徑。”

——英國(guó)女王次子約克公爵（Duke of York）在一次報(bào)刊編輯年會(huì)期間發(fā)表講話時(shí)近日評(píng)論英國(guó)教育制度之弊，表示，英國(guó)的教育制度認(rèn)為過(guò)度傾向于將年輕人引導(dǎo)年輕人進(jìn)入大學(xué)系統(tǒng)，不利于教育的全面健康發(fā)展。

【3】“我只想說(shuō)：我們每個(gè)人都有選擇和決定自己生活的權(quán)利。小天是我見(jiàn)過(guò)最單純善良的人，很遺憾自己沒(méi)能保護(hù)好她。感謝大家關(guān)心，只求以后可以正常牽手而行。祝大家幸福！”

——京東掌門人劉強(qiáng)東和“奶茶妹妹”章澤天傳出忘年戀緋聞，更被網(wǎng)友拍到二人擁抱照，劉強(qiáng)東隨后首度微博上公開(kāi)二人戀情。二人在劉強(qiáng)東游學(xué)哥倫比亞大學(xué)時(shí)結(jié)實(shí)，網(wǎng)友戲稱“都是留學(xué)惹的禍”。

【4】“沒(méi)有目標(biāo)，因?yàn)橄胱访绹?guó)想都別想，我這輩子可能都看不到。我想，在我有生之年，如果能把耿丹學(xué)院做成中國(guó)私立大學(xué)的第一名或者前五名，我覺(jué)得就很好了。”

——俞敏洪日前在接受采訪時(shí)表示，中美教育差距太大，不把美國(guó)大學(xué)作為耿丹學(xué)院的目標(biāo)。

【5】“海外學(xué)生對(duì)英國(guó)教育的質(zhì)量、研究以及我們的社群來(lái)說(shuō)非常重要，他們是創(chuàng)新者和朋友。我們確信國(guó)際學(xué)生不是、也不應(yīng)該被劃分為移民之列。“

——謝菲爾德大學(xué)校長(zhǎng)伯內(nèi)特爵士對(duì)于海外學(xué)生被計(jì)入“凈入境移民”（net immigration）人數(shù)的統(tǒng)計(jì)方式深感不滿，發(fā)起“We Are International”計(jì)劃支持國(guó)際學(xué)生，目前獲得劍橋大學(xué)、圣安德魯斯大學(xué)等100家機(jī)構(gòu)的支持。承認(rèn)和奶茶妹妹章澤天的戀情，目前章澤天正在哥倫比亞大學(xué)做交換生