黑維高
春光明媚,微風輕拂,一個矯健的身影奔跑在綠色的草坪上,只見他一個漂亮的跨越式跳高動作跨過橫桿,贏來全場的掌聲,一堂別開生面的體育課就此展開……
張勇老師精神抖擻地走到學生面前,師生行禮問好之后,拉開了這堂課的序幕,先是“集中精力”的小游戲,讓學生的注意力很快投入到課堂中來,接著又進行了熱身游戲——“叫號抱團”,男、女生以張老師為中心圍成兩個同心圓,在順向、逆向的跑動中進行“叫號抱團”游戲,既達到了熱身活動的目的,又增加了教學的趣味性;既培養了學生的集體意識、團隊意識,又進行了誠信教育(因為未達到要求的學生要自覺做俯臥撐);既提高了學生的身體活動能力,又激發了學生活動的積極性和興奮性,真正達到了寓德育于教育之中,體現了“學中玩,玩中學”的教育教學理念。至此,本節課也就水到渠成地進入了主要環節——《跨越式跳高》的學習,為了提高課堂的時效性,讓人人參與到課堂鍛煉之中,張老師將全班分成男、女兩大組,每個大組又分成四小組,每小組安排一名小組長,本節課采用的是“分組輪換”教學形式,男子組先進行跨越式跳高的學習,女子組在小組長的組織帶領下走進“健康超市”進行自主選擇性的鍛煉(里面有實心球、跳繩、墊子、欄架、毽子等器材),教師的重點放在跨越式跳高教學上,同時兼顧“健康超市”學生的活動,每組學習12分鐘輪換一次。整個教學活動中學生的練習興趣很高,沒有一人偷懶,沒有一人不主動參與鍛煉,真正實現了全員參與、人人動手的教學目標。不知不覺一節課已接近了尾聲,學生在歡快的音樂中跳起了舞步——“讓我們蕩起雙槳”,學生唱著歡快的歌聲跳著放松舞,這是多么好的一節體育課呀,我感覺我不是在聽課,而是在欣賞一件藝術品,整節課前后呼應,渾然一體,真正不失為一節精品的高效課。正如張勇老師自己所說通過“熱身游戲”使學生激情釋放,情感互動,在愉快和諧的氛圍中得到鍛煉,讓學生得到“參與運動,快樂鍛煉的愉悅感受”。在“健康超市”中讓學生學會運用各種器材進行鍛煉的方法,既發展了學生的力量、協調等身體素質,又培養了學生自覺參與體育鍛煉的習慣,從而為終身體育奠定了基礎。
這一節課讓我徹底改變了對體育課的看法,體育教學不僅僅是讓學生打打籃球、跑跑步,而是學生體育興趣的培養,能力的提高和鍛煉方法的學習,也可以創新;體育課也不僅僅是讓學生鍛煉身體,增強體質,也可以對學生進行潛移默化的德育滲透和德育,培養學生高尚的道德品質;體育課不能看成是不足輕重的學校單一課程,而是關系著學生的健康,關系著整個課程的學習,也關系著學校的教學質量,體育與健康課在新課程改革的背景下大有可為。
(作者單位 甘肅省平川區第二中學)
編輯 謝尾合